6 哈姆莱特（节选） 课件41张——2020-2021学年高中语文部编版（2019）必修下册41张PPT

哈姆莱特（节选）
生存还是毁灭，这是一个值得考虑的问题。
——《哈姆莱特》
《哈姆莱特》是戏剧诗人之王莎士比亚的灿烂王冠上面的一颗最光辉的钻石。
——（俄）别林斯基
学习目标
1、体会课文通过跌宕曲折的故事情节、尖锐的戏剧冲突刻画典型人物的写作特点；
2、用心品味课文丰富多彩而又个性化的艺术语言，读懂课文的字面意义和深层含义；
3、学习品评人物的方法。
有关戏剧
戏剧是与诗歌、散文、小说并列的文学体裁，是一种综合性的舞台艺术，借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造舞台艺术形象，揭示社会矛盾，反映现实生活。
根据表现形式的不同：
话剧、歌剧 《白毛女》
舞剧、歌舞剧 《红色娘子军》《天鹅湖》
根据剧情的繁简和结构不同：
多幕剧、独幕剧
根据情节主题的不同；
悲剧、喜剧、正剧（悲喜剧）
根据题材反映的时代不同：
历史剧、现代剧
有关戏剧
有关戏剧
矛盾冲突，主要体现为剧中人物与人物之间的矛盾关系和剧中人物内心思想性格的矛盾关系。
矛盾冲突又是推动情节发展的决定因素。
戏剧是反映现实生活中的矛盾冲突的。“没有矛盾冲突就没有戏剧。”
莎士比亚美丽的故乡——英国伦敦
认识作者
威廉·莎士比亚（1564-1616），英国文艺复兴时期伟大的剧作家和诗人，人文主义文学的集大成者，近代欧洲文学的奠基者。
他是“英国戏剧之父”，本·琼斯称之为“时代的灵魂”，马克思称他为“人类最伟大的天才之一”。
四大悲剧：
《哈姆莱特》《奥赛罗》
《李尔王》 《麦克白》
四大喜剧：
《仲夏夜之梦》《威尼斯商人》
《皆大欢喜》 《第十二夜》
莎士比亚四大悲剧：
《哈姆雷特》优柔寡断导致的悲剧
《奥赛罗》妒忌猜疑导致的悲剧
《李尔王》世态炎凉中真情的悲剧
《麦克白》没有节制的野心导致的悲剧
莎翁悲剧的特点：
①必须以英雄人物的死亡而结束。主人公虽然死了，令人心痛，但他为之奋斗的理想却胜利了，使人感到前途光明。悲剧主人公之死给人以悲壮感，而不是单纯的悲哀、悲观。
②悲剧的主人公必须是贵族。
③悲剧人物的行动必须出自他们本人的意志和内心，即悲剧人物之所以走向不幸的结局，不能归咎于客观原因，而应由自己负责（《罗密欧与朱丽叶》是个例外）。
剧情简介：
丹麦王死后幽魂不散，将被害真相告诉哈姆莱特王子。王叔霸占王后并继承王位，丞相波洛涅斯依附奸贼，强迫女儿奥菲利娅与王子绝交，奥菲利娅之兄也从中作梗。为证实幽魂所言，王子装疯卖傻，导演了一场老王被毒杀的无言短剧，新王观后当场色变。丞相因躲在幕后偷听王后与王子对话，被王子误杀。奥菲利娅难忍情人发疯及失父之痛投河自尽，其兄难解心头之恨，与奸王合谋陷害王子。在两人比剑时，王后误饮毒酒。奥菲利娅之兄从背后攻击王子，自己亦为毒剑所伤，临死时告知王子一切皆为奸王所设，王子报了仇，死前托咐友人霍拉旭将事实告诸天下。
《哈姆莱特》
相关电影图片：
奥斯卡第21届（1948年）荣获最佳影片的海报
写作背景
莎士比亚生活在欧洲历史上封建制度日趋没落、资本主义兴起的交替时代。为了资本主义的发展，在思想领域新兴的资产阶级文艺对封建文化展开了激烈的斗争，这就是欧洲历史上著名的“文艺复兴”时期，莎士比亚就是这一时代最杰出的戏剧家和诗 人。本剧取材于12世纪的一部丹麦史，作者用人文主义的观点，把这个只是单纯为父复仇的故事，改写成一部深刻反映时代面貌、具有强烈反封建意识的悲剧。
文艺复兴
欧洲新兴资产阶级复兴古希腊罗马文化为特点的反封建思想文化运动。其思想体系是人文主义思想。该思想以“人”为中心，反对以“神”为中心；反对神权、神性，宣扬人权、人性。思想基础为人性论：肯定人的价值，赞美对爱情和幸福追求，推崇知识，主张平等。
人文主义：
人文主义是14世纪至17世纪欧洲文艺复兴运动的思想体系，倡导以人为本，要人权，要民主，要个性解放，要进步自由。反对神权与王权，反对愚昧与落后。
戏剧鉴赏方法
一、把握戏剧冲突
二、分析人物形象
三、揣摩戏剧语言
主要人物
哈姆莱特：丹麦王子
波洛涅斯：御前大臣
奥菲利亚：波洛涅斯女儿
哈姆莱特心上人
罗森格兰兹：朝臣
吉尔登斯吞：朝臣
国王： 哈姆莱特叔叔，克劳迪斯
王后： 哈姆雷特母亲，乔特鲁德
丹麦王子哈姆莱特的一段复仇的故事。
回国奔丧
发现叔叔继位、母亲改嫁
遇到父亲亡魂，得知真相
装疯卖傻，迷惑敌人
排演戏中戏，确认凶手
误杀波洛涅斯，规劝母亲
大难不死，逃回丹麦
奥菲利亚溺水而死，雷欧提斯复仇
叔叔毒计密谋
哈、雷二人相约比剑
母亲误饮毒酒，哈、雷二人中毒剑
哈姆雷特杀死叔叔
大臣以军礼安葬哈姆雷特
用简练的语言概括故事情节
（一）国王密谋试探装疯卖傻的哈姆莱特；
（二）奥菲利娅试探装疯卖傻的哈姆莱特；
（三）国王试探后的密谋。

1、国王为什么要试探哈姆莱特是否“因失恋而疯狂” ？
合作探究
试探哈姆莱特是否因自己弑兄娶嫂，篡权夺位的罪行暴露而佯装疯狂。
2、奥菲利亚是怎样试探哈姆莱特的？
奥假意退回礼物——
哈让其放弃爱情进尼姑庵
3、试探后的国王与波洛涅斯是怎样密谋的？
送哈姆莱特去英国或关禁在一个适当的地方。
4、哈姆莱特为什么要装疯？
哈姆莱特担负着为父报仇、“重整乾坤”的历史重任。为此，他必须同以国王为首的统治集团展开一系列的斗争。他不仅要面对凶狠强大、阴险狡猾的奸王，更要面对整个封建集团和社会邪恶势力。而他势单力薄，孤军奋战，不得已才装疯卖傻，以保存实力，寻找战机。
哈姆莱特
戏剧冲突
生存
毁灭
奥菲
利亚
国王
现实意义：这些冲突实际上是当时现实矛盾的真实反映。是正义与邪恶的较量，是社会变革时期新与旧两种社会力量的较量。通过矛盾冲突，深刻反映了先进的人文主义理想与英国黑暗现实之间尖锐复杂的矛盾。
正义与邪恶，新与旧
误解
重点探究
“生存还是毁灭”的内心独白，是哈姆莱特发现母亲和叔叔害死了自己的父亲，并且两人早有奸情之后心理的真实表露。请准确理解其含义，并分析哈姆莱特的性格特点。
1.提出生存和毁灭哪个更高贵。
2.面对强大的邪恶势力，哈姆莱特痛苦、疑惑，对人生充满怀疑和厌倦，觉得人活着没有意义，想到自杀，可又对死亡充满恐惧，不知人死后会不会下地狱。所以他在犹豫是活着，忍受生老病死和人世的不公；还是自杀，一了百了。
3.正由于这种犹豫，使得哈姆莱特顾虑重重，失去了行动的勇气和决心。
“死了；睡着了；什么都完了；要是在这一种睡眠之中，我们心头的创痛，以及其他无数血肉之躯所不能避免的打击，都可以从此消失，那正是我们求之不得的结局。”
“死了；睡着了；睡着了也许还会做梦；嗯，阻碍就在这儿：因为当我们摆脱了这一具朽腐的皮囊以后，在那死的睡眠里，究竟将要做些什么梦，那不能不使我们踌躇顾虑。 ”
——忧郁厌世，软弱迟疑
—— 优柔寡断
忧郁厌世、软弱迟疑、优柔寡断
“重重的顾虑使我们全变成了懦夫”
人物形象
哈姆莱特——
克劳迪斯——
（国王）
波洛涅斯——
奥菲利娅——
忧郁厌世、软弱迟疑、优柔寡断；
吹牛拍马、故弄玄虚；
单纯多情,软弱无知 。
阴险毒辣；
哈姆莱特与奥菲利娅的对话有极其丰富的潜台词，所谓言中有言，意中有意，弦外有音，你能从中品读出哪些弦外之音？
哈姆莱特 哈哈！你贞洁吗？
奥菲利娅 殿下！
哈姆莱特 你美丽吗？
奥菲利娅 殿下是什么意思？
哈姆莱特 要是你既贞洁又美丽，那么你的贞洁应该断绝跟你的美丽来往。
[哈有点生气 ]
[奥不知所措]
[哈继续自己的盘问]
[奥仍旧不懂哈的意思]
[哈看到奥的行径，想到母亲的行为，话中有话的说]
奥菲利娅 殿下，难道美丽除了贞洁以外，还有什么更好的伴侣吗？
哈姆莱特 嗯，真的；因为美丽可以使贞洁变成淫荡，贞洁却未必能使美丽受它自己的感化；这句话从前像是怪诞之谈，可是现在时间已经把它证实了。我的确曾经爱过你。
奥菲利娅 真的，殿下，您曾经使我相信您爱我。
[奥不明白哈的意思]
[指桑骂槐, 表面指奥菲利亚，实则说自己的母亲，他此时已经不相信女人，不相信爱情]
[奥还是没有明白哈的意思，而是继续完成她的“任务”，让哈承认爱她]
哈姆莱特 进尼姑庵去吧；为什么你要生一群罪人出来呢？我自己还不算是一个顶坏的人；可是我可以指出我的许多过失，一个人有了那些过失，他的母亲还是不要生下他来的好。我很骄傲，有仇必报，富于野心，我的罪恶是那么多，连我的思想也容纳不下，我的想像也不能给它们形像，甚至于我都没有充分的时间可以把它们实行出来。像我这样的家伙，匍匐于天地之间，有什么用处呢？我们都是些十足的坏人；一个也不要相信我们。进尼姑庵去吧。你的父亲呢？
[哈依旧指桑骂槐，话里有话，并从奥慌张的神色，已经想到了奥的父亲波洛涅斯就在附近]
认清了自己的情人成为敌人利用的工具，加之母亲的背叛，所以借奥菲利亚，表达了对母亲的指责与抨击，对女性与爱情表示了不信任。
哈、奥对话所透露的弦外之音：
奥菲利娅 在家里，殿下。
哈姆莱特 把他关起来，让他只好在家里发发傻劲。再会！
[本能的编着谎话]
[说给偷听的波洛涅斯，别在这犯傻，我已经看到你了，你这个讨厌的家伙，多事的家伙，说完转身走]
新兴资产阶级
王权、神权
专制、腐败、欺诈
付出惨痛代价
哈姆莱特——
人文主义的局限性
人文主义
主题探讨
害死哈姆莱特
克劳迪斯
矛盾冲突——
封建专制的野蛮与残暴
作者把这个只是单纯为父复仇的故事，改写成一部深刻反映时代面貌、具有强烈反封建意识的悲剧，通过一个古老的宫廷仇杀的故事，对以克劳狄斯为首的封建专制王朝进行了无情的揭露，对王子哈姆莱特为代表的人文主义者所进行的反封建暴政的斗争，给予了热情的赞赏和深厚的同情。
主题
合作探究
艺术特点
2、善于运用长篇内心独白来揭示人物复杂而隐秘的内心世界。
1、语言丰富而富于形象性。
拓展延伸
恩格斯曾说“一千个读者就会有一千个哈姆莱特”。
读完本文后，能说说你心中的哈姆莱特是一个怎么样的人？
听其言，观其行，
外貌心理和神情。
人物关系要理清，
勿忘体察作者情。
浪漫派批评家——耽于幻想，回避现实，对行动不感兴趣，沉溺于自己心造的世界，是一个忧郁感伤、多愁善感、生性软弱的知识分子。
文艺批评家——哈姆莱特是勇敢的，也是不怕死的；但是，他由于敏感而犹豫不定，由于思索而拖延，精力全花费在做决定上，反而失却了行动的力量。……
歌德[德国诗人、剧作家、思想家]：
一个美丽、纯洁、高贵而道德高尚的人，他没有坚强的精力使他成为英雄，却在一个重担下毁灭了，这重担他既不能掮起，也不能放下；每个责任对他都是神圣的，这个责任却是太沉重了。他被要求去做不可能的事，这事本身不是不可能的，对于他却是不可能的。他是怎样地徘徊、辗转、恐惧、进退维谷，总是触景生情，总是回忆过去；最后几乎失却他面前的目标。
名家观点
“哈姆莱特像我们每一个人一样真实，但又要比我们伟大。他是一个巨人，却又是一个真实的人。因为哈姆莱特不是你，也不是我，而是我们大家。哈姆莱特不是某一个人，而是人。”
——（法）雨果
莎士比亚语言特点
1、大量运用诗化的语言，文辞具有音韵节奏之美。
2、善于运用比喻修辞，语言生动而凝练。
3、深沉含蓄，极富于哲理性，时时闪烁着智慧的火花。
作业布置
《分层》P171-172 语言素养专练 1-7