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Unit
4
Where
is
my
car？
第四课时
一、看图，选择正确的一项，补全句子。
A.
in
B.
on
C.
under
The
bird
is
_______
the
chair.
The
ball
is
_______
the
chair.
The
bag
is
_______
the
box.
The
toy
car
is
_______
the
desk.
二、根据汉语及首字母提示，补全句子。
1.
Your
pen
is
u_______（在……下面）the
book.?
2.
It’s
o_______（在……上）the
book.?
3.
I
have
a
c_______（椅子）.?
4.
My
sister
has
a
d_______（桌子）.?
5.
The
ruler
is
i_______（在……里）the
pencil
box.
三、
选出不同类的一项。
(
)
1.
A.
bag
B.
desk
C.
chair
(
)
2.
A.
ruler
B.
pen
C.
desk
(
)
3.
A.
foot
B.
box
C.
hand
(
)
4.
A.
cap
B.
in
C.
on
四、给下列句子选择合适的翻译。
（ ）1.
Where
is
my
cap?
A.
我真傻!
（ ）2.
Is
it
in
your
toy
box?
B.
我的帽子在哪儿?
（ ）3.
The
ruler
is
in
the
pencil
box.
C.
把你的书放到你的书包里。
（ ）4.
Silly
me!
D.
它在你的玩具盒里吗?
（ ）5.
Put
your
book
in
your
bag.
E.
尺子在铅笔盒里。
参考答案
一、1.
C
2.
B
3.
A
4.
A
二、1.
under
2.
on
3.
desk
4.
chair
5.
in
三、1.A
2.
C
3.
B
4.
A
四、1.
B
2.
D
3.
E
4.
A
5.
C
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精品试卷·第
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页
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PEP人教版三年级英语(下)第4单元第4课时
课题
Unit4
Where
is
my
car？
B
Let’s
talk
单元
Unit4
学科
英语
年级
三下
学习目标
1.
能够听懂、会说、认读句式：Is
it
in/on/under...?
Yes,
it
is./
No,
it
isn’t.
2.
能够听懂、会说单词：cap,
toy.
3.
能够理解并能正确认读课文对话，发音准确，语调自然。4.
能够在真实的语境中运用本课的句型来猜测、询问物品的位置。
重点
能够听懂、会说、认读句式：Is
it
in/on/under...?
Yes,
it
is./
No,
it
isn’t.能够理解并能正确认读课文对话，发音准确，语调自然。
难点
能够在真实的语境中运用本课的句型来猜测、询问物品的位置，做到表达准确、流畅。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
I.Warm-up
1.GreetingT:Hello
boys
and
girls.Welcome
back
to
school.师生自由交际Sharp
eyesAsk
and
answer---Where
is
the
bird?---It’s
______the
house.4.Let's
sing---Where
is
my
car？
打招呼，欣赏歌曲复习文具类图片
歌曲热身，帮助唤醒学生的已有知识，并为下一环节的学习做好准备。
Ⅱ.Presentation
Look
and
answerWho
are
they?They
are_________________.Mike
and
his
motherWatch
and
answerMike
will
go
camping.What’s
wrong
with
Mike?He
can’t
find
his_______.capWatch
and
answer---Where
is
the
cap?
Is
it
in
the
bag?---No,
it
isn’t.Pair
work---Mum,
where
is
my
cap?---Is
it
in
your
bag?---No,
it
isn’t.Watch
and
answer---Where
is
the
cap?
Is
it
in
the
toy
box?---Yes，it
is.Pair
work---Is
it
in
your
toy
box?---Yes，it
is.Ask
and
answer---Where
is
my
ball?---Is
it
on
the...?---Is
it
in
the...?
---Is
it
under
the...?
观看视频，回答问题听录音回答看图说一说
提出问题，引起学生的阅读兴趣。播放对话，学生认真倾听，找出答案并展示。听音模仿，句型中操练，词不离句。
Ⅲ.
Practice
1.Listen
and
imitate听音正音，注意模仿正确的语音语调。Read
in
groupsRole
playGood
memoryLet’s
chantWhere
is
my
cap?
”Where
is
my
cap?Is
it
in
your
bag?No,
it
isn’t.
No,
it
isn’t.
Is
it
in
your
toy
box?Yes,it
is.
Yes,
it
is.
Let’s
playPair
workA:
Where
is
my
_____?B:
Is
it
_____your
desk/chair/…?A:
Yes,
it
is.
/
No,
it
isn’t.
跟读录音。模仿语音语调，挑战补全句子看图说句子
跟读可以保证学生接触原汁原味的语言材料，保证他们语言输入的准确及正确。
Ⅳ.Production
Make
a
dialogueA:Hi!
_______,
where
is
my
_________?B:
Is
it
_____________?
A:No,
it
isn't.
B:
Is
it
_____________?
...。
创编新对话
这为学生提供了一个相对真实的语境来使用语言，帮助他们更好地掌握语言，提高自己的口语表达能力。
Ⅴ.Progress
总结What
have
we
learned
today?2、Homework:1.
听读P38；
2.
Act
the
story
with
your
partners.（和你的伙伴演一演小故事）
板书设计
Unit
4
Where
is
my
car?B.
Let’s
talkWhere
is
...?Is
it
in/on/under
...?Yes,
it
is.No,
it
isn’t.Have
a
good
time!
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