第
3
节
摩擦力
摩擦力
定
义：两个相互接触的物体，当它们相对滑动时，在接触面上会产生一种
阻碍相对作用
的力，
这种力叫做滑动摩擦力．
方
向：与物体相对运动方向或相对运动趋势方向相反．
测
量：用弹簧测力计拉着木块做
匀速直线运动
，根据
二力平衡
的原理，此时弹簧测力计的拉力大小
等于
木块所受滑动摩擦力的大小．
影响因素：滑动摩擦力的大小跟接触面所受的
压力
和接触面的
粗糙程度
有关．
分
类：滑动摩擦力、滚动摩擦力、静摩擦力．
摩擦的利用和防止
增大摩擦：增大有益摩擦的方法有增大
压力大小
和增加接触面的粗糙程度．
减小摩擦：减小有害摩擦的方法有减小
压力
、使接触面更光滑、以滚动代替滑动和使接触面彼此分开．
基础题
1.穿久了的运动鞋鞋底磨损得厉害，原因是鞋底受到(
B
)
A．重力
B．摩擦力
C．压力
D．支持力
2.如图所示，右侧物体不受摩擦力的是(
A
)
3.请指出下列各种现象中，物体受到的摩擦力分别属于什么摩擦(填“静”“滑动”或“滚动”)：
（1）擦黑板时，板擦与黑板间是
滑动
摩擦；
（2）削铅笔时，铅笔与转笔刀之间是
滑动
摩擦；
（3）手握油瓶向上提起时(油瓶竖直)，手与油瓶之间存在
静
摩擦；
（4）滑旱冰时，鞋与地面之间是
滚动
摩擦．
4.在“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，猜想：可能与压力的大小和接触面的粗糙程度有关．如图所示是孙尹奕做实验时的情景．
（1）要测出木块与长木板之间滑动摩擦力的大小，可用弹簧测力计拉着木块沿水平长木板做
匀速直线
运动，依据
二力平衡
，摩擦力大小等于拉力大小．
（2）比较图丙和图
乙
，可得到结论，在保持压力一定时，
接触面越粗糙
，滑动摩擦力越大．
（3）比较
图甲和图乙
，可得到结论，在保持
接触面粗糙程度
一定时，压力越大，滑动摩擦力越大．
（4）另一小组用弹簧测力计拉着一长木板在桌面从图丁位置匀速运动至图戊位置，弹簧测力计示数不变，可得到结论：滑动摩擦力的大小与
接触面积
无关．
运动鞋底面或汽车轮胎表面刻有凹凸不平的花纹，此特点主要是为了(
A
)
增大摩擦
B．轻便省力
C．增大压力
D．节省材料
班级大扫除时，小天发现许多现象与摩擦有关，其中减小摩擦的措施是(
B
)
A．擦玻璃时把抹布压紧在玻璃上去擦
B.书柜下装有滚轮便于移动位置
C.黑板刷的刷面使用更粗糙的材料制成
D．水桶的手柄上刻有凹凸不平的花纹
7．班级拔河比赛获胜有不少诀窍，其中之一就是要设法增大队员与地面的摩擦，所以选择参赛队员应选择体重
较重
(填“较重”或“较轻”)的同学，同时全体队员应穿鞋底较
粗糙
(填“粗糙”或“光滑”)的鞋子．
【易错点
静摩擦力和滑动摩擦力的大小】
8.(2018·汝州期末)一个箱子重为
100
N，放在水平面上，受到
6
N
的水平推力，箱子未动，这时箱子受到的摩擦力
等于
(填“大于”“等于”或“小于”)6
N，当水平推力增大到
10
N
时，箱子恰好做匀速直线运动，当水平推力增大到
20
N
时，箱子受到的摩擦力为
10
N.
提高题
9.(2018·岳阳)如图所示，在水平桌面上用弹簧测力计拉着木块匀速前进，则(
B
)
A．木块受到的重力与木块对桌面的压力是一对平衡力
B．水平桌面越粗糙，弹簧测力计示数越大
C.木块相对弹簧测力计是运动的
D.弹簧测力计对木块施力，木块对弹簧测力计没有力的作用
假如摩擦力消失了，将会直接导致(
C
)
A．声音不能传播
B．人还能在地面上行走自如
C．徒手不能爬上直竿
D．不影响老师在黑板上写字
11.如图所示，人手握住质量为
500
g
的水杯静止，杯子受到的摩擦力为
5
N，当人增大握力时杯子受到的摩擦力将
不变
(填“增大”“减小”或“不变”)(g
取
10
N/kg)．
小芳在同一水平桌面上对一块各个侧面光滑程度相同的木块进行了三次如图所示的实验，当用弹
簧测力计水平拉木块做匀速直线运动时，弹簧测力计的示数分别为
F1、F2、F3，它们之间的数量关系是
F1
=
F2
>
F3
(用“＜”“＞”或“＝”表示)．
13．小华在探究影响滑动摩擦力大小的因素时，用如图所示的方式测量滑动摩擦力大小，
这样操作的错误是
拉力不在水平方向
，
纠正错误后，应拉动弹簧测力计使木块做匀速直线
运动．若在木块上再放一个砝码，则木块运动时受到的滑动摩擦力将
变大
(填“变大”或“不变”)．
链接河南中招
14．(2018·郑州期末)如图所示，小夏用身边的书和粗糙程度不同的木尺和钢尺感受滑动摩擦力，他将尺匀速抽出，下列说法不正确的是(
C
)
A.轻压书，刻度尺容易被抽出，说明滑动摩擦力较小
B.重压书，刻度尺不易被抽出，说明滑动摩擦力随压力的增加而增大
C.相同的力压书，抽出同一刻度尺，速度大时较容易，说明滑动摩擦力与速度有关
D.相同的力压书，抽出木尺和钢尺用力不同，说明滑动摩擦力与接触面的粗糙程度有关
15．(双选)如图所示，用水平拉力
F
拉动物体
A
在水平面上加速运动，物体
B
静止不动．下列关于
A对
B
的摩擦力及弹簧测力计的示数情况说法正确的是(不计绳和弹簧测力计重)(
BC
)
A．A
对
B
的摩擦力方向水平向左
B．A
对
B
的摩擦力方向水平向右
C.弹簧测力计的示数等于
A
对
B
的摩擦力
D.弹簧测力计的示数大于
A
对
B
的摩擦力
小专题(二)
摩擦力的探究
类型
1
常规探究
1．(2017·武汉)如图所示是“研究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验装置．实验中用到了一个弹簧测力计、一个木块、一个砝码、两块材料相同但表面粗糙程度不同的长木板．
（1）将木块放在水平长木板上，用弹簧测力计
水平
匀速拉动木块，使木块沿长木板做匀速直线运动．这样，读出弹簧测力计的示数就可以得到
木块与长木板
之间的滑动摩擦力．
（2）在乙实验中砝码随着木块一起做匀速直线运动，请画出此时砝码受力的示意图．
（3）由
乙、丙
两次实验可以得出结论：滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关．
类型
2
实验改进与评估
2．(2018·荆门)利用如图甲所示装置研究影响滑动摩擦力大小的因素．
（1）实验研究主要用到的物理方法是
控制变量法
．
（2）王利在实验中发现要保持木块匀速运动很困难，改用如图乙所示装置，在用力将木板向左拉出的过程中，弹簧测力计
B
(填“A”或“B”)的示数反映了木块与木板间的滑动摩擦力大小．
（3）实验部分数据如下表，要研究滑动摩擦力与压力的关系，应选用第①组和第
③
组数据；比较第①组和第④组数据，可以看出滑动摩擦力的大小与木板所受拉力的大小
无关
．
实验
序号
木块质
量
m(g)
接触面
粗糙程度
弹簧测力计
A
的示数
FA(N)
弹簧测力计
B
的示数
FB(N)
①
200
较粗糙
2.00
0.40
②
200
粗糙
2.00
0.70
③
300
较粗糙
2.00
0.60
④
200
较粗糙
2.40
0.40
3.(2017·南充)如图所示是小南“探究滑动摩擦力与
什么因素有关”的实验过程：
（1）该探究要用弹簧测力计拉着木块在水平方向做匀
速直线运动，根据
二力平衡
原理可知，此时摩擦力与拉力大小相等．
（2）小南分析甲、乙两次实验，发现
F1＜F2，说明滑动摩擦力的大小与
压力大小
有关；分析甲、丙两次实验，发现
F1＜F3，说明滑动摩擦力的大小与
接触面粗糙程度
有关
．
（3）小南在本次探究中运用的研究方法是控制变量法和
转换
法．
（4）小南在探究后反思：操作中不能保证匀速拉动物体，所以弹簧测力计的示数并不稳定．经老师指导后，将实验装置改成如图丁所示，当他拉出木板的过程中，发现弹簧测力计示数仍然不稳定，你认为仍然不稳定的原因可能是
接触面的粗糙程度不均匀
．
4.在探究“影响滑动摩擦力大小的因素”实验中，小明用完全相同的木块分别做了如图所示的甲、乙、丙三个实验．
（1）将木块放在水平木板上，用弹簧测力计沿水平方向拉动，使木块做
匀速直线
运动，此时木块受到的滑动摩擦力大小等于弹簧测力计的示数．
（2）甲、乙两个实验说明滑动摩擦力的大小与
压力大小
有关；
乙、丙
两个实验说明了滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度有关．
（3）小明认为滑动摩擦力的大小可能跟接触面的面积有关，于是他在上述实验的基础上，将木块沿竖直方向切成两部分继续进行实验，将测得的数据记录在表格中，由表中数据验证了自己的猜想，这种做法
错误
(填“正确”或“错误”)，理由是
没有控制压力大小相同
．
次数
木块大小
接触面积
S/cm2
摩擦力
f/N
1
整
块
150
1.5
2
三分之二块
100
1.0
3
三分之一块
50
0.6
类型
3
定量探究
用图
1
所示的装置探究摩擦力跟压力大小的关系．
图
1
图
2
（1）实验时，拉动木块在水平木板上做匀速直线运动，弹簧测力计的示数就等于摩擦力的大小，因为这时的拉力和摩擦力是一对
平衡
力．
（2）某次实验中弹簧测力计的指针位置如图
1
所示，它的示数是
1.6
N.
（3）改变木块上所加钩码的个数进行多次实验，记录的数据如表所示，请根据表中的数据，在图
2
中画出摩擦力随压力大小变化的关系图象．
实验次数
1
2
3
4
5
压力
F/
N
3
4
5
6
7
摩擦力
f/
N
0.6
0.8
1.0
1.2
1.4
（4）分析图象可知：当接触面的粗糙程度一定时，摩擦力跟压力的大小成
正比
．
（5）实验结束后，思雅同学想探究摩擦力是否与接触面的大小有关，她用弹簧测力计测出木块在水平面上做匀速直线运动时的摩擦力，然后将木块沿竖直方向锯掉一半，测得摩擦力的大小也变为原来的一半．她由此得出：当接触面的粗糙程度一定时，接触面越小，摩擦力越小．你认为她的结论正确吗？
不正确
，
理由是：没有控制压力大小相同
．
6.如图甲所示，用一拉力传感器(能感应力大小的装置)水平向右拉一水平面上的木块，A
端的拉力均匀增加，0～t1
时间内木块静止，木块运动后改变拉力，使木块到达时刻
t2
后处于匀速直线运动状态．计算机对数据合理处理后，得到如图乙所示的拉力随时间变化的图象，回答下列问题．
（1）当用
F＝5.3
N
的水平拉力拉静止的木块时，木块所受摩擦力大小为
5.3
N；当用
F＝5.8
N
的水平拉力拉木块时，木块所受摩擦力大小为
5.1
N.
（2）如图丙所示，为研究滑动摩擦力
f
滑大小与接触面受到压力
F
压大小的关系，在重力为
17
N
的木块上每次增加
1
N
重的砝码，分别用水平拉力
F
使木块做
匀速
直线运动．实验测量数据如下：
木块对水平面的压力
F
压/N
17
18
19
20
21
水平拉力
F/N
5.1
5.4
5.7
6.0
6.3
根据表格数据，得出滑动摩擦力
f
滑大小与接触面受到的压力
F
压大小的关系式为
f=
0.3
F压
．
小专题(三)
二力平衡的判断与应用
类型
1
由物体运动状态分析受力
1．(2018·乐山)如图所示，小红站在商场匀速向上运动的自动扶梯上，她受到的力有(
A
)
A.重力和支持力
B.重力、支持力和水平向右的摩擦力
C．重力、支持力和水平向左的摩擦力
D．重力、支持力和斜向上的摩擦力
2．燕子归巢时，沿图示虚线方向匀速滑翔．能正确表示这个过程中空气对燕子作用力方向的是(
C
)
A．①
B．②
C．③
D．④
(双选)(2018·郑州期末改编)小明沿水平方向推箱子前行，如图甲所示．推箱子过程中，其
F－t
和
v－t
的图象分别如图乙、丙所示．则下列判断正确的是(
BD
)
A.
0～3
s，箱子受到地面的滑动摩擦力大于
3
N
B.
t＝5
s
时，箱子受到地面的滑动摩擦力为
6
N
C.
t＝8
s
时，箱子受到的推力和摩擦力是一对平衡力
D.
9～12
s，箱子受到的推力和摩擦力是一对平衡力
4.学校运动会有投掷实心球这一项目，如图为九(1)班参赛选手正在进行比赛，请你结合比赛场景，提出一个物理问题，并对提出的物理问题进行解答．
问题：投出去的实心球为什么会继续向前运动？
答：实心球具有惯性．
问题：
实心球在空中收几个力
？
答：
一个，重力
．
类型
2
由受力分析物体运动状态
5.如图所示，物体在重力、支持力和摩擦力的作用下沿水平面向右做减速直线运
动，假设在运动过程中重力突然消失，物体将(
B
)
A．向右做减速直线运动直至停止B．向右做匀速直线运动
C．向左上方做加速运动D．向右上方做减速运动
如图所示，在光滑的水平台面上，一轻弹簧左端固定，右端连接一金属小球，O
点是弹簧保持原长时小球的位置．开始时通过小球压缩弹簧到
A
位置(已知
AO＝OB)，释放小球，研究小球在水平方向上的受力和运动情况，则(
A
)
A.小球从
A
运动到
O
的过程中所受弹力方向水平向右、速度不断增大
B.小球从
O
运动到
B
的过程中所受弹力方向水平向右、速度不断减小
C.小球运动到
B
点时将停止运动并保持静止
D.小球在运动过程中所受弹力的方向保持不变
7.如图所示的水平桌面上，通过细线和滑轮连接物体
A
和
B，不计托盘质量和滑轮与绳的摩擦．当物体
B
重为
2
N
时，物体
A
保持静止，这时
A
物体受到的摩擦力为
2
N；当物体
B
重为
5
N
时，物体A
向右做加速直线运动，运动一段时间后托盘着地，此后物体
A
做
减速
运动．
类型
3
根据二力平衡由已知力推断其他力
8．小西一个人通过细绳用
20
N
的水平拉力拉着小车在水平面上匀速运动，如果细绳突然断了，小车将做
减速
运动，这时小车在水平方向上受
20
N
的力．
9.(2018·汝州期末)如图所示，三个相同的物体叠放在一起，当
B
受到
6
N
的水平拉力时，三个物体一起向右匀速运动，则
A
与
B
之间、B
与
C
之间的摩擦力分别为
0
N
和
6
N.第
3
节
摩擦力
摩擦力
定
义：两个相互接触的物体，当它们相对滑动时，在接触面上会产生一种
的力，
这种力叫做滑动摩擦力．
方
向：与物体相对运动方向或相对运动趋势方向相反．
测
量：用弹簧测力计拉着木块做
，根据
的原理，此时弹簧测力计的拉力大小
木块所受滑动摩擦力的大小．
影响因素：滑动摩擦力的大小跟接触面所受的
和接触面的
有关．
分
类：滑动摩擦力、滚动摩擦力、静摩擦力．
摩擦的利用和防止
增大摩擦：增大有益摩擦的方法有增大
和增加接触面的粗糙程度．
减小摩擦：减小有害摩擦的方法有减小
、使接触面更光滑、以滚动代替滑动和使接触面彼此分开．
基础题
1.穿久了的运动鞋鞋底磨损得厉害，原因是鞋底受到(
)
A．重力
B．摩擦力
C．压力
D．支持力
2.如图所示，右侧物体不受摩擦力的是(
)
3.请指出下列各种现象中，物体受到的摩擦力分别属于什么摩擦(填“静”“滑动”或“滚动”)：
（1）擦黑板时，板擦与黑板间是
摩擦；
（2）削铅笔时，铅笔与转笔刀之间是
摩擦；
（3）手握油瓶向上提起时(油瓶竖直)，手与油瓶之间存在
摩擦；
（4）滑旱冰时，鞋与地面之间是
摩擦．
4.在“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，猜想：可能与压力的大小和接触面的粗糙程度有关．如图所示是孙尹奕做实验时的情景．
（1）要测出木块与长木板之间滑动摩擦力的大小，可用弹簧测力计拉着木块沿水平长木板做
运动，依据
，摩擦力大小等于拉力大小．
（2）比较图丙和图
，可得到结论，在保持压力一定时，
，滑动摩擦力越大．
（3）比较
，可得到结论，在保持
一定时，压力越大，滑动摩擦力越大．
（4）另一小组用弹簧测力计拉着一长木板在桌面从图丁位置匀速运动至图戊位置，弹簧测力计示数不变，可得到结论：滑动摩擦力的大小与
无关．
运动鞋底面或汽车轮胎表面刻有凹凸不平的花纹，此特点主要是为了(
)
增大摩擦
B．轻便省力
C．增大压力
D．节省材料
班级大扫除时，小天发现许多现象与摩擦有关，其中减小摩擦的措施是(
)
A．擦玻璃时把抹布压紧在玻璃上去擦
B.书柜下装有滚轮便于移动位置
C.黑板刷的刷面使用更粗糙的材料制成
D．水桶的手柄上刻有凹凸不平的花纹
7．班级拔河比赛获胜有不少诀窍，其中之一就是要设法增大队员与地面的摩擦，所以选择参赛队员应选择体重
(填“较重”或“较轻”)的同学，同时全体队员应穿鞋底较
(填“粗糙”或“光滑”)的鞋子．
【易错点
静摩擦力和滑动摩擦力的大小】
8.(2018·汝州期末)一个箱子重为
100
N，放在水平面上，受到
6
N
的水平推力，箱子未动，这时箱子受到的摩擦力
(填“大于”“等于”或“小于”)6
N，当水平推力增大到
10
N
时，箱子恰好做匀速直线运动，当水平推力增大到
20
N
时，箱子受到的摩擦力为
N.
提高题
9.(2018·岳阳)如图所示，在水平桌面上用弹簧测力计拉着木块匀速前进，则(
)
A．木块受到的重力与木块对桌面的压力是一对平衡力
B．水平桌面越粗糙，弹簧测力计示数越大
C.木块相对弹簧测力计是运动的
D.弹簧测力计对木块施力，木块对弹簧测力计没有力的作用
假如摩擦力消失了，将会直接导致(
)
A．声音不能传播
B．人还能在地面上行走自如
C．徒手不能爬上直竿
D．不影响老师在黑板上写字
11.如图所示，人手握住质量为
500
g
的水杯静止，杯子受到的摩擦力为
N，当人增大握力时杯子受到的摩擦力将
(填“增大”“减小”或“不变”)(g
取
10
N/kg)．
小芳在同一水平桌面上对一块各个侧面光滑程度相同的木块进行了三次如图所示的实验，当用弹
簧测力计水平拉木块做匀速直线运动时，弹簧测力计的示数分别为
F1、F2、F3，它们之间的数量关系是
(用“＜”“＞”或“＝”表示)．
小华在探究影响滑动摩擦力大小的因素时，用如图所示的方式测量滑动摩擦力大小，
这样操作的错误是
，
纠正错误后，应拉动弹簧测力计使木块做
运动．若在木块上再放一个砝码，则木块运动时受到的滑动摩擦力将
(填“变大”或“不变”)．
链接河南中招
14．(2018·郑州期末)如图所示，小夏用身边的书和粗糙程度不同的木尺和钢尺感受滑动摩擦力，他将尺匀速抽出，下列说法不正确的是(
)
A.轻压书，刻度尺容易被抽出，说明滑动摩擦力较小
B.重压书，刻度尺不易被抽出，说明滑动摩擦力随压力的增加而增大
C.相同的力压书，抽出同一刻度尺，速度大时较容易，说明滑动摩擦力与速度有关
D.相同的力压书，抽出木尺和钢尺用力不同，说明滑动摩擦力与接触面的粗糙程度有关
15．(双选)如图所示，用水平拉力
F
拉动物体
A
在水平面上加速运动，物体
B
静止不动．下列关于
A对
B
的摩擦力及弹簧测力计的示数情况说法正确的是(不计绳和弹簧测力计重)(
)
A．A
对
B
的摩擦力方向水平向左
B．A
对
B
的摩擦力方向水平向右
C.弹簧测力计的示数等于
A
对
B
的摩擦力
D.弹簧测力计的示数大于
A
对
B
的摩擦力
小专题(二)
摩擦力的探究
类型
1
常规探究
1．(2017·武汉)如图所示是“研究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验装置．实验中用到了一个弹簧测力计、一个木块、一个砝码、两块材料相同但表面粗糙程度不同的长木板．
（1）将木块放在水平长木板上，用弹簧测力计
匀速拉动木块，使木块沿长木板做匀速直线运动．这样，读出弹簧测力计的示数就可以得到
之间的滑动摩擦力．
（2）在乙实验中砝码随着木块一起做匀速直线运动，请画出此时砝码受力的示意图．
（3）由
两次实验可以得出结论：滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关．
类型
2
实验改进与评估
2．(2018·荆门)利用如图甲所示装置研究影响滑动摩擦力大小的因素．
（1）实验研究主要用到的物理方法是
．
（2）王利在实验中发现要保持木块匀速运动很困难，改用如图乙所示装置，在用力将木板向左拉出的过程中，弹簧测力计
(填“A”或“B”)的示数反映了木块与木板间的滑动摩擦力大小．
（3）实验部分数据如下表，要研究滑动摩擦力与压力的关系，应选用第①组和第
组数据；比较第①组和第④组数据，可以看出滑动摩擦力的大小与木板所受拉力的大小
．
实验
序号
木块质
量
m(g)
接触面
粗糙程度
弹簧测力计
A
的示数
FA(N)
弹簧测力计
B
的示数
FB(N)
①
200
较粗糙
2.00
0.40
②
200
粗糙
2.00
0.70
③
300
较粗糙
2.00
0.60
④
200
较粗糙
2.40
0.40
3.(2017·南充)如图所示是小南“探究滑动摩擦力与
什么因素有关”的实验过程：
（1）该探究要用弹簧测力计拉着木块在水平方向做匀
速直线运动，根据
原理可知，此时摩擦力与拉力大小相等．
（2）小南分析甲、乙两次实验，发现
F1＜F2，说明滑动摩擦力的大小与
有关；分析甲、丙两次实验，发现
F1＜F3，说明滑动摩擦力的大小与
有关
．
（3）小南在本次探究中运用的研究方法是控制变量法和
法．
（4）小南在探究后反思：操作中不能保证匀速拉动物体，所以弹簧测力计的示数并不稳定．经老师指导后，将实验装置改成如图丁所示，当他拉出木板的过程中，发现弹簧测力计示数仍然不稳定，你认为仍然不稳定的原因可能是
．
4.在探究“影响滑动摩擦力大小的因素”实验中，小明用完全相同的木块分别做了如图所示的甲、乙、丙三个实验．
（1）将木块放在水平木板上，用弹簧测力计沿水平方向拉动，使木块做
匀速直线
运动，此时木块受到的滑动摩擦力大小等于弹簧测力计的示数．
（2）甲、乙两个实验说明滑动摩擦力的大小与
有关；
两个实验说明了滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度有关．
（3）小明认为滑动摩擦力的大小可能跟接触面的面积有关，于是他在上述实验的基础上，将木块沿竖直方向切成两部分继续进行实验，将测得的数据记录在表格中，由表中数据验证了自己的猜想，这种做法
(填“正确”或“错误”)，理由是
．
次数
木块大小
接触面积
S/cm2
摩擦力
f/N
1
整
块
150
1.5
2
三分之二块
100
1.0
3
三分之一块
50
0.6
类型
3
定量探究
用图
1
所示的装置探究摩擦力跟压力大小的关系．
图
1
图
2
（1）实验时，拉动木块在水平木板上做匀速直线运动，弹簧测力计的示数就等于摩擦力的大小，因为这时的拉力和摩擦力是一对
力．
（2）某次实验中弹簧测力计的指针位置如图
1
所示，它的示数是
N.
（3）改变木块上所加钩码的个数进行多次实验，记录的数据如表所示，请根据表中的数据，在图
2
中画出摩擦力随压力大小变化的关系图象．
实验次数
1
2
3
4
5
压力
F/
N
3
4
5
6
7
摩擦力
f/
N
0.6
0.8
1.0
1.2
1.4
（4）分析图象可知：当接触面的粗糙程度一定时，摩擦力跟压力的大小成
．
（5）实验结束后，思雅同学想探究摩擦力是否与接触面的大小有关，她用弹簧测力计测出木块在水平面上做匀速直线运动时的摩擦力，然后将木块沿竖直方向锯掉一半，测得摩擦力的大小也变为原来的一半．她由此得出：当接触面的粗糙程度一定时，接触面越小，摩擦力越小．你认为她的结论正确吗？
，
理由是：
．
6.如图甲所示，用一拉力传感器(能感应力大小的装置)水平向右拉一水平面上的木块，A
端的拉力均匀增加，0～t1
时间内木块静止，木块运动后改变拉力，使木块到达时刻
t2
后处于匀速直线运动状态．计算机对数据合理处理后，得到如图乙所示的拉力随时间变化的图象，回答下列问题．
（1）当用
F＝5.3
N
的水平拉力拉静止的木块时，木块所受摩擦力大小为
N；当用
F＝5.8
N
的水平拉力拉木块时，木块所受摩擦力大小为
N.
（2）如图丙所示，为研究滑动摩擦力
f
滑大小与接触面受到压力
F
压大小的关系，在重力为
17
N
的木块上每次增加
1
N
重的砝码，分别用水平拉力
F
使木块做
直线运动．实验测量数据如下：
木块对水平面的压力
F
压/N
17
18
19
20
21
水平拉力
F/N
5.1
5.4
5.7
6.0
6.3
根据表格数据，得出滑动摩擦力
f
滑大小与接触面受到的压力
F
压大小的关系式为
．
小专题(三)
二力平衡的判断与应用
类型
1
由物体运动状态分析受力
1．(2018·乐山)如图所示，小红站在商场匀速向上运动的自动扶梯上，她受到的力有(
)
A.重力和支持力
B.重力、支持力和水平向右的摩擦力
C．重力、支持力和水平向左的摩擦力
D．重力、支持力和斜向上的摩擦力
2．燕子归巢时，沿图示虚线方向匀速滑翔．能正确表示这个过程中空气对燕子作用力方向的是(
)
A．①
B．②
C．③
D．④
(双选)(2018·郑州期末改编)小明沿水平方向推箱子前行，如图甲所示．推箱子过程中，其
F－t
和
v－t
的图象分别如图乙、丙所示．则下列判断正确的是(
)
A.
0～3
s，箱子受到地面的滑动摩擦力大于
3
N
B.
t＝5
s
时，箱子受到地面的滑动摩擦力为
6
N
C.
t＝8
s
时，箱子受到的推力和摩擦力是一对平衡力
D.
9～12
s，箱子受到的推力和摩擦力是一对平衡力
4.学校运动会有投掷实心球这一项目，如图为九(1)班参赛选手正在进行比赛，请你结合比赛场景，提出一个物理问题，并对提出的物理问题进行解答．
问题：投出去的实心球为什么会继续向前运动？
答：实心球具有惯性．
问题：
？
答：
．
类型
2
由受力分析物体运动状态
5.如图所示，物体在重力、支持力和摩擦力的作用下沿水平面向右做减速直线运
动，假设在运动过程中重力突然消失，物体将(
)
A．向右做减速直线运动直至停止B．向右做匀速直线运动
C．向左上方做加速运动D．向右上方做减速运动
如图所示，在光滑的水平台面上，一轻弹簧左端固定，右端连接一金属小球，O
点是弹簧保持原长时小球的位置．开始时通过小球压缩弹簧到
A
位置(已知
AO＝OB)，释放小球，研究小球在水平方向上的受力和运动情况，则(
)
A.小球从
A
运动到
O
的过程中所受弹力方向水平向右、速度不断增大
B.小球从
O
运动到
B
的过程中所受弹力方向水平向右、速度不断减小
C.小球运动到
B
点时将停止运动并保持静止
D.小球在运动过程中所受弹力的方向保持不变
如图所示的水平桌面上，通过细线和滑轮连接物体
A
和
B，不计托盘质量和滑轮与绳的摩擦．当物体
B
重为
2
N
时，物体
A
保持静止，这时
A
物体受到的摩擦力为
N；当物体
B
重为
5
N
时，物体A
向右做加速直线运动，运动一段时间后托盘着地，此后物体
A
做
运动．
类型
3
根据二力平衡由已知力推断其他力
8．小西一个人通过细绳用
20
N
的水平拉力拉着小车在水平面上匀速运动，如果细绳突然断了，小车将做
运动，这时小车在水平方向上受
N
的力．
(2018·汝州期末)如图所示，三个相同的物体叠放在一起，当
B
受到
6
N
的水平拉力时，三个物体一起向右匀速运动，则
A
与
B
之间、B
与
C
之间的摩擦力分别为
N
和
N.
