部编版六年级下册语文—口语交际 辩论 教案

口语交际：辩论
【教学目标】
1.能条理清晰地表达自己（己方）的观点，以理服人，用事实说话。?
2.善于倾听，能听出对方辩手话语中的矛盾或漏洞。
3.抓住对方辩手话语中的矛盾或漏洞，进行反驳。?
4.通过辩论活动，引导学生辩证地看待问题，培养学生的辩论能力和初步的辩证思维。
【教学重难点】
1.能条理清晰地表达自己（己方）的观点，以理服人，用事实说话。?
2.能抓住对方辩手话语中的矛盾或漏洞，进行反驳。
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、激趣导入
在日常生活中，我们常常会遇到一些容易产生分歧的问题。
对于这样的问题，我们可以展开辩论，通过摆事实、讲道理来丰富认识，帮助我们全面地看待事情、处理问题。这节口语交际课就让我们开一次辩论会吧！
二、明确交际内容
读教材91页，说说这次的交流内容？
本次口语交际的内容是辩论。辩题是“电脑时代需要/不需要练字”“不可以说谎/可以讲善意的谎言”“人们通过竞争/合作取得更大的成功”“现代信息交流方式会/不会增进人与人之间的理解”。
三、温馨提示
本次口语交际中我们应该注意什么？
要注意听别人讲话中的矛盾或漏洞，抓住矛盾的地方，或者漏洞进行反驳。
辩论过程中注意用词要文明，不要出现抢话、抬杠的现象。
四、交际方法
1.认真筹备。
辩论前，要作充分的准备：①有针对性地搜集材料。既要搜集能证明自己观点的材料，也要搜集能反驳对方观点的材料。②选择的事例要有说服力。可以引用名人名言。③根据观点对材料进行梳理、归纳。如果材料很多，可以把要点记在卡片上。
2.明确程序。
在辩论会开始之前，要明确基本程序：立论——自由辩论——总结陈词。辩论时，既要证明自己，又要反驳别人：①我方陈述时，要充分利用时间，清晰表达自己的观点。②对方陈述时，要注意倾听，抓住对方的漏洞。③自由辩论时，进一步强调我方观点，并针对对方观点进行有效的反驳。总之，各位队员要相互配合，抓住辩论机会，要做到条理清楚，用事实说话，最后的总结陈词，要全面总结本方观点。
3.及时总结。
辩论会结束后，要及时总结在辩论赛上的得失，及时发现问题，积累经验。
五、欣赏范例
正方一辩：关于“电脑时代需要/不需要练字”
这个辩题，我方辩友一致认为：电脑时代需要练字。首先，练字可以提高个人素质。写字是人特有的功能，是大脑思维的延伸和表述，练字
能锻炼大脑。其次，写一手好字是一种艺术，字的艺术也是人类特有的，尤其是中国的汉字书法艺术！再次，练字还可以延续中国的文化。我国的书法有一个长期的发展过程。现在它分隶书、楷书、行书、草书、小篆、金文等多种字体。作为炎黄子孙，我们一定要继承并发扬中国传统文化，不能让它流失。
反方一辩：我方的观点是：电脑时代不需要练字。因为科学技术在迅速发展，有了先进的电脑，沟通交流、发文件等非常快捷，我们应该适应新的变化，不要再花时间练字了。
评析：
正、反双方辩手能够围绕论点组织材料，条理清楚，逻辑严密。