教案 一年级下册音乐 1.3 唱歌 对不起 没关系 教案

一年级上册音乐《对不起没关系》教案

教材分析：本节公开课选自一年级下册第一单元《红灯停 绿灯行》中的一节唱歌课。本单元选取了学生熟悉的生活片段，如遵守交通规则、遵守公共秩序及尊老爱幼、互帮互助等，通过生动有趣的音乐活动，使学生从小树立良好的社会公德意识，身心得到健康发展。
教学目标：1.学唱歌曲，能基本唱好切分音。
2.练习拍手、点手心，潜移默化地培养学生的节拍感。
3.对学生进行文明礼貌的教育。
重点难点：1.学唱歌曲。
2.双人互动配合完成歌曲设计的小舞蹈。
教学用具：多媒体教学设备
教学过程：
一、导入
1.温故知新，复习《做个好娃娃》
教师：同学们，上节课我们学了一首歌谣，叫什么？大家还记得吗？
学生：《做个好娃娃》
教师：那么现在就请大家跟随老师拍着手一起再来读一遍歌谣吧。
教师：同学们这首歌谣中要我们做个什么？
学生：文明娃娃
教师：那歌谣中的这个好娃娃都要求我们要做到些什么呢？谁能背着说出来？
学生：不要乱倒垃圾；从小爱护绿化；爱护公共财物；对人要有礼貌
教师：这位同学说得非常好。说到“礼貌”，在生活中我们同学们又知道哪些“文明礼貌的行为”和“文明礼貌的用于”呢？
学生1：不能打架
学生2：见到老人要问好
学生3：捡到钱要给警察叔叔
教师：同学们说的没错，现在老师帮大家根据不同的地点分分类，你们再来说一说。比如第一个地点：学校里有哪些文明礼貌行为？
学生1：和老师打招呼
学生2：上课不乱说话
教师：看来同学们都是懂事的好孩子，都知道上学在学校里该怎么做，那么老师呢就挑选几个典型的好行为和大家分享一下（教师播放幻灯片）
教师：这些是关于学校的。下一个地点：图书馆里，我们又该怎样做呢？
学生：轻声慢步，不打扰别人
教师：好。公交车上呢？
学生：让座
教师：没错，但我们现在年纪还小，我们让座的前提是要保证我们自己的安全再帮助别人。最后一个地点：电影院内
学生：手机关机或静音，不吃东西
教师：同学们说的真棒。除了这些行为，大家还知道哪些文明礼貌的用语呢？
学生1：您好
学生2：谢谢
学生3：请
教师：同学们知道得还真是不少呢。老师这里针对同学们说的这些呢做了一些总结，大家一同看一下。
（教学设想：通过引导孩子对明明礼貌行为、用语的认识了解以导入课程同时为后面引出歌曲做铺垫。）
二、学习歌曲《对不起 没关系》
1.初听歌曲
教师：现在啊老师这里有一首歌，请大家仔细聆听歌曲中出现了哪些文明礼貌用语呢?（教师播放歌曲）
学生：对不起，没关系
教师：大家听很棒，一次就听出来了
2.复听歌曲
教师：下面请同学们再听一遍歌曲并观察老师运用了下面哪个手势来为这首歌曲打节拍伴奏的？（教师播放歌曲）
学生1：拍手点手指
教师：很好，那么大家注意到老师最后一动作是在拍手还是点手指呢？
学生2：点手指
教师：你真是太棒了，观察的真仔细
教师：既然大家都知道了老师用了什么手势，那么想不想随老师一起试着为我们这首歌曲配合一次节奏手势呢？让我们一起试试吧
教师：好多同学都很聪明，刚第一次尝试就基本上能跟上老师了
3.再听歌曲
教师：现在老师想问了，拍手是一个怎样的声音？
学生1：大的声音
教师：那么点手指又是什么样的声音呢？
学生2：小的声音
教师：除了大小同学们还能想到什么词来形容呢？
学生3：强弱
教师：很好，说对了，这首歌一直重复的手势叫做强-弱。请你们自己一边听音乐，一边说着强弱的规律，一边做着动作来一次吧，老师看看那个同学完成得最好
（教学设想：三次聆听歌曲，让学生了解歌曲的内容、速度、情绪，是学生对歌曲有个整体的了解，为歌曲的学唱做好铺垫。）
4.读歌词
教师：同学们做的太好了，这首歌具体唱的是什么呢，找同学大声的为我们大家朗读一遍
教师：读得不错，请坐
5.学唱歌曲
（1）教师：下面我们来一句一句学唱一下我们今天的这首歌曲吧
（2）试着跟随老师合音乐来一次
（3）大家自己试着和音乐来一次
教师：下面请哪位同学来单独演唱呢？
学生：我……
（演唱歌曲，教师对不足之处进行点评。）
三、学习小的舞蹈动作
教师：同学们刚刚演唱了这首歌，我们还可以用什么方式来表现呢？
学生：舞蹈……
教师：现在老师先完整的做一次，你们来帮老师演唱好吗？
（教师根据每一句每一个动作进行教学讲授）
（1）小组展示（学生按照座位左边跳舞，中间唱歌，右边做手动作的方式进行，并且轮换）
（4）教师：同学们表现的都非常好，现在请全体同学一同试一试一边唱歌，一边跳舞。（教师播放音乐，全体学生共同表演）
四、总结作业
1.总结1：今天我们学了些什么呢？
学生：《“对不起”“没关系”》和小舞蹈
总结2：通过这节课，我们知道了要做一个讲文明懂礼貌的好孩子。
作业：请大家回家把这首歌曲唱给爸爸妈妈听，也可以把舞蹈教给爸爸妈妈，和爸爸妈妈一起来表演一个“家庭歌伴舞”的节目吧！今天的音乐课我们上到这里，下课！