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17 公 输
《墨子》
荆门市京山县石龙中学：陈光荣
春秋战国时期，学派林立，出现了“百家争鸣”的盛况。其中有影响的是墨、儒、道、法四大家。他们纷纷著书立说，发表自己的见解。其中有一个人主张“兼爱”、“非攻”，希望人们互助互爱，反对不义战争，他就是墨子。今天我们来学习一篇选自《墨子》的文章——《公输》。
导入新课
先秦诸子散文产生于春秋战国百家争鸣的时代．主要的著作有《论语》《孟子》《墨子》《老子》《庄子》《荀子》《韩非子》《吕氏春秋》等．先秦诸子散文的发展大致经历了三个阶段：春秋战国之交为第一个发展阶段，以《论语》和《墨子》为代表。《论语》是较短的语录体散文。《墨子》在对话中有议论，初具议论文的规模。战国中叶为第二个发展阶段，以《孟子》和《庄子》为代表。《孟子》是对话体论辩文，《庄子》接近专题论文．战国后期为第三个发展阶段,以《荀子》和《韩非子》为代表。
先秦诸子散文大多文情并茂，极具文采，善用譬喻陈说事理，论辩是非，增强了说服力，而排比、夸张等修辞的大量运用更使文章辞采缤纷。总之，先秦诸子散文无论思想性还是艺术性都对后世文学产生了深远影响。
关于先秦诸子散文
墨子（约前476－一前390），姓墨名翟dí，战国初期鲁国人。他是一位出身于小生产者阶层的思想家，是墨家学派的创始人。他主张“非攻”（反对掠夺性战争）、“兼爱”（既爱自己和祖国，也爱别人和别国）。反对儒家的“天命”“爱有差等”之说，反映劳动者的利益和愿望，其学说与儒家对立，在战国时影响很大。
作家作品
《墨子》一书现在一般认为是墨子的弟子及其再传弟子记述墨子言行的辑录。文章逻辑性强，语言质朴，富有说服力。
墨子所处的时代，各诸侯国掠夺性的战争频繁不已，严重破坏生产，甚至使下层人民被迫“折骨为炊，易子而食”。墨子希望解除劳苦大众的苦难，这是他提出“非攻”、“兼爱”等政治主张的思想基础。
当时楚国是大国，占有两湖一带广大地区。宋国小，在今河南商丘一带，但处于战略要地。楚用公输造器械，接连打败了周围几个国家，于是准备攻宋，墨子听到消息，便从鲁国赶到楚国去止楚攻宋。《公输》写的就是这件事，具体地表现了墨子的“非攻”思想。
朗读课文
公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜，而至于郢，见公输盘。公输盘曰：“夫子何命焉为？”子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子杀之。”公输盘不说。子墨子曰：“请献十金。”公输盘曰：“吾义固不杀人。”子墨子起，再拜，曰：“请说之。吾从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有？荆国有余于地，而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智；宋无罪而攻之，不可谓仁；知而不争，不可谓忠；争而不得，不可谓强；义不杀少而杀众，不可谓知类。”公输盘服。子墨子曰：“然，胡不已乎？” 公输盘曰：“不可，吾既已言之王矣。”子墨子曰：“胡不见我于王？”公输盘曰：“诺。” 子墨子见王，曰：“今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之；舍其粱肉，邻有糠糟而欲窃之——此为何若人？”王曰：“必为有窃疾矣。”子墨子曰：“荆之地方五千里，宋之地方五百里，此犹文轩之与敝舆也。荆有云梦，犀兕麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富，宋所为无雉兔鲋鱼者也，此犹粱肉之与糠糟也。荆有长松文梓楩楠豫章，宋无长木，此犹锦绣之与短褐也。臣以王吏之攻宋也，为与此同类。”王曰：“善哉！虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。” 于是见公输盘。子墨子解带为城，以牒为械，公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。公输盘诎，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。”子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。”楚王问其故。子墨子曰：“公输子之意，不过欲杀臣。杀臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不能绝也。”楚王曰：“善哉。吾请无攻宋矣。”
公输
读准字音：
公输盘为楚造云梯之械 行十日十夜而至于郢
夫子何命焉为 北方有侮臣者
公输盘不说 请说之 胡不见我于王
荆国有余于地而不足于民 邻有敝舆而欲窃之
犀兕麋鹿满之 江汉之鱼鳖 鼋 鼍为天下富
所谓无雉兔鲋鱼者也 以堞为械
荆有长松文梓 楩 楠豫章 子墨子之守圉有余
公输盘诎 然臣之弟子禽滑厘等三百人
xiè
yǐng
yān
wǔ
yuè
shuō
xiàn
jīng
bì
yú
xī
sì
mí
biē
yuán
tuó
zhì
fù
dié
zǐ
pián
nán
yù
qū
gǔ
qiè
bān
一、把握文意
提问：本文对应的双方是谁 主要人物是哪一位 墨子前往楚国的目的是什么
本文对应的双方是墨子和楚国的公输盘、楚王。
主要人物是墨子。
他前往楚国的目的是劝阻楚国攻打宋国。
本文写了墨子从鲁国到楚国以后经过三个回合的较量，终于迫使楚王放弃攻宋的意图的故事。
依据三个回合的较量，课文可划分为三个部分：从开头到“诺”为第一部分，写墨子以义相责攻宋行为。从“子墨子见王”到“必取宋”，为第二部分写墨子以智相责攻宋行为。从“于是见公输盘”到末尾，为第三部分，写墨子以技相较，阻攻宋行为。
二、理清思路结构
原文：公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。
公输盘：
鲁国人，能造奇特的器械。公输是姓，盘是名，也写做“公输班”或 “公输般”。民间称他鲁班。
云梯：
攻城时用来登城的器械。云，形容梯子很高。
之：
代词，这种；
以：
用，凭借；
译文：
公输盘给楚国制造云梯这样的器械，制成后，将要用（这种器械）攻打宋国。
原文：子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜而至于郢，见公输盘。
子墨子：
指墨翟。前一个“子”是夫子（即先生、老师）的意思，是弟子们对墨翟的尊称；后一个“子”是一般古代男子名字后面的美称。
之：
代词，代指公输盘帮楚国做云梯攻打宋国这件事。
起于鲁：
“起”是出发，动身的意思；“起于鲁”即“于鲁起”，从鲁国出发。
而：
连词，不用翻译；
译文：
墨子先生听说这件事，从鲁国出发，走了十天十夜到达郢，见到公输盘。
原文：公输盘曰：“夫子何命焉为？”
何命焉为：
（有）什么见教呢？“焉”与“为”合用，表示疑问语气。
夫子：
古代对人的尊称；
译文：
公输盘说：“你有什么见教呢？”
原文：子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子杀之”
愿：
希望；
借：
借助，依靠；
译文：
墨子先生说：“北方有一个侮辱我的人，希望依靠你去杀了他。”
原文：公输盘不说。子墨子曰：“请献十金。”
说：
通“悦”，高兴，愉快；
请：
敬辞，大致相当于今天说的“允许”。
献：
奉送；
译文：
公输盘不高兴。墨子先生说：“允许我奉送（给您）十金。”
原文：公输盘曰：“吾义固不杀人。”
义：
坚持合宜的道德、情理；
固：
从来，本来；
译文：
公输盘说：“我做人的原则本来（就是）不杀人。”
原文：子墨子起，再拜，曰：“请说之。吾从北方闻子为梯，将以攻宋。”
说之：
解释这件事；
从：
在；
译文：
墨子先生站起，再次拜谢，说：“请允许我解释这件事。我在北方听说你制造云梯，将要用（这种器械）攻打宋国。”
原文：宋何罪之有？荆国有余于地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智。
何罪之有:
有什么罪呢？即“有何罪？”倒装句。
有余于地：
土地有余；
不足于民：
人民不足；
杀所不足而争所有余：
葬送不足的而争夺有余的。 意思是牺牲百姓的生命去争夺土地。
谓：
说；
译文：
宋国有什么罪呢？楚国土地有余可是人民不足，牺牲百姓的生命去争夺土地，不能说是明智的（做法）。
原文：宋无罪而攻之，不可谓仁。知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。义不杀少而杀众，不可谓知类。
仁：
对人亲善，友爱；
知而不争：
知道这道理而不向楚王据理力争。意思是不劝阻楚王。
忠：
忠心，忠诚；
知类：
明白事理；
译文：
宋国没有罪却攻打它，不能称作是仁爱的举动，知道这道理而不向楚王据理力争，不能称作是忠心的行为。劝阻却达不到目的，不能说是坚强。情理上不杀少数而杀多数，不能说是明白事理。
原文：公输盘服。
子墨子曰：“然，胡不已乎？”
服：
被说服；无言以对；
胡：
然：
为什么；
已：
停止；
译文：
公输盘被说服。
墨子先生说：“但是，为什么不停止呢？”
但是
原文：公输盘曰：“不可，吾既已言之王矣。”
既已：
已经；
之：
代词，代指这件事；
译文：
公输盘说：“不可以，我已经把这件事报告楚王了。”
原文：子墨子曰：“胡不见我于王？”
公输盘曰：“诺。”
见：
引见；
于：
向；原句语序应为：胡不于王见我？
译文：
墨子先生说 ：“为什么不向楚王引见我？”
诺：
答应的声音，表示同意，可译为“好吧。”
答问 深入理解
为什么墨子从得到楚国攻打宋国的消息到见到公输盘，中间只用了“起于齐，行十日十夜而至郢”十二字来表达？
既表现出时间紧急,刻不容缓,又表现了子墨子为见义勇为而不辞劳苦的精神.
墨子此行的目的是什么？
阻止楚国攻宋，阻止侵略战争。
墨子说“北方有侮臣者，愿借子杀之”、 “请献十金”是什么目的？
引诱公输盘说出“吾义固不杀人”，
然后据理批判他的行为，使他的“义”站不住脚，迫使他屈服。
墨子共说了哪几个“不可谓…”？
哪句话说明公输班理屈词穷？
五个：
杀所不足而争所有余，不可谓智。
宋无罪而攻之，不可谓仁。
知而不争，不可谓忠。
争而不得，不可谓强。
义不杀少而杀众，不可谓知类。
“公输盘服”证明他理屈词穷。
把责任推到楚王身上。
虽然理屈词穷，却仍要攻宋。从而引出公输盘见楚王。
公输盘说“不可，吾既已言之王矣”是什么目的？
设诱——北方有侮臣者
愿借子杀之
激将——请献十金
追击——不可谓知类
公输盘服
墨子
小结第一部分
原文：子墨子见王，曰：“今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；”
今有人于此：
语序应为：今于此有人；
文轩：
文，彩饰；轩，有蓬的车。装饰华美的车。
敝舆：
破车；
译文：
墨子先生拜见楚王，说：“现在在这里有个人，舍弃他 的彩饰有篷的车，邻居有辆破车却想要偷窃它；”
原文：舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之；舍其粱肉，邻有糠糟而欲窃之。此为何若人？
锦绣：
华丽的衣服；
褐：
粗布衣服；
粱肉：
指好菜好饭；
为：
是；
何若：
怎样；
译文：
舍弃他华丽的衣服，邻居有粗布衣服却想偷窃；舍弃他的好菜好饭，邻居有糟糠却想偷窃，这是怎样的人？
原文：王曰：“必为有窃疾矣。”
译文：
楚王说：“一定是有偷窃病啊。”
表判断.
为:
原文：子墨子曰：“荆之地，方五千里，宋之地，方五百里，此犹文轩之与敝舆也。”
犹…之与…也：
好像…同…相比；
译文：
墨子说：“楚国的土地，方圆五千里，宋国的土地，方圆五百里，这好像这就好像华丽的车子同破旧的车子相比。
原文：荆有云梦，犀兕麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富。
云梦：
犀兕：
犀，雄性的犀牛；兕：雌性的犀牛；
楚国的大泽；
译文：
楚国有云梦大泽, 犀牛麋鹿布满这里，长江、汉水里的鱼鳖鼋鼍多得天下无比。
原文：宋，所谓无雉兔鲋鱼者也，此犹 粱肉之与糠糟也。
所谓：
所说的；
雉：
野鸡；
鲋鱼：
像鲫鱼的一种小鱼；
译文：
宋国是所说无野鸡野兔的地方，这好像好饭好菜同糟糠之食相比。
原文：荆有长松文梓楩楠豫章，宋无长木，此犹锦绣之于短褐也。
长松：
高大松木；
译文：
楚国有高大的松树、文梓、黄楩树、樟树（等高大树木），宋国没有大树，这好像锦绣服装同旧短粗布衣服相比。
原文：臣以王吏之攻宋也，为与此同类。
以…为…：
认为……是……；
王吏：
指楚王所派攻宋的官吏；
之：
主谓之间的助词，不用翻译；
此：
这，指上面所说的舍文轩、窃敝舆等；
译文：
我认为楚王派官吏攻打宋国，是和这些相类似。
原文：王曰：“善哉，虽然，公输盘为我为云梯，必攻宋。”
善哉：
好呀；
虽然：
虽然如此；
译文：
楚王说：“好呀，虽然如此，公输盘为我制造云梯，一定要攻打宋国 。 ”
楚
宋
方五千里
犀麋鹿鱼鼋等
长松文梓楠等
方五百里
无长木
无雉兔鲋鱼
文轩
锦绣
粱肉
敝舆
短褐
糠糟
舍
NO
NO
NO
窃
下列文字运用了什么修辞方法？
今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之；舍其粱肉，邻有糠糟而欲窃之。
排比与对比:
文轩—敝舆
锦绣—短褐
粱肉—糠糟
下列文字运用了什么论证方法？
荆之地，方五千里，宋之地，方五百里，此犹文轩之与敝舆也。荆有云梦，犀麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富，宋，所谓无雉兔鲋鱼者也，此犹粱肉之与糠糟也。荆有长松文梓楠豫章，宋无长木，此犹锦绣之与短褐也。臣以王吏之攻宋也，为与此同类。
对比论证、比喻论证
臣以王吏之攻宋也，为与此同类。
“与此同类”的“此”指的是什么？
指的是：
舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；
舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之；
舍其粱肉，邻有糠糟而欲窃之。
概括地说：有窃疾。
语言巧妙
言辞锋利
说理雄辩
善用比喻
……
从墨子与楚王的对话看，他的语言有什
么特色？
为了消除楚王的侥幸心理，墨子决定再见公输盘
原文：于是见公输盘。子墨子解带为城，以堞为械。
带：
衣带；
堞：
木片；
译文：
于是会见公输盘，墨子解下衣带作为城堡，用木片作为（防御）器械。
〖见〗
召见。
公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之
多次；巧妙的方式；同“拒”，抵挡
译文：公输盘多次用了攻城的巧妙战术，先生墨子多次抵挡了回去。
原文：公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。
圉：
通“御” ，抵挡；
译文：
公输盘的攻城器械用尽了，（可是）墨子的守卫抵挡的（方法）有剩余。
原文：公输盘诎，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。”
诎：
通“屈”，折服；
而：
转折连词，可是；
所以：
用来……的方法。和现代汉语里用来表示因果关系的连词“所以”不同。
译文：
公输盘折服，可是说：“我知道用来抵御你的方法了，我不说 。”
原文：楚王问其故。子墨子曰：公输子之意，不过欲杀臣。杀臣，宋莫能守，乃可攻也。
乃：
于是；
译文：
楚王问其中的原因。墨子说：公输先生的意思，不过是想要杀了我。杀了我，宋国不能防守，于是可以进攻了。
莫:
表否定.
原文：然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。
寇：
入侵；
译文：
然而我的弟子禽滑厘等三百多人，已经手持我（制造）的守卫抵挡器械，在宋国的城墙上等待着楚国的入侵。
原文：虽杀臣，不能绝也。
虽：
即使；
绝：
尽；这里指杀尽，灭绝。
译文：
即使杀了我，也不能（杀）尽（宋的守御者）。
原文：楚王曰：善哉。吾请无攻宋矣。
请：
敬词，不用翻译。
译文：
楚王说：好啊，我不进攻宋国了。
解带为城，以牒为械。
哪句话说明“演习”复杂激烈？
公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。
“演习”胜负如何？
公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。
公输盘诎。
在“讲道理”不能阻止楚国攻宋的情况下，墨子与公输盘玩了一场“模拟军事演习”，请用课文原句回答：这场“模拟演习” 怎样进行？
臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不能绝也。
哪句话是迫使楚王说出“吾请无攻宋矣”，从而制止
这场侵略战争的关键因素？
这场“模拟军事演习”
说明了什么问题？
制止侵略，不能只靠讲道理，更重要的是以实力为后盾。
上文表现墨子是一个什么样的人？
墨子先生为了阻止这场非正义的战争，他不畏艰辛，不怕牺牲，孤身深入敌国，用巧妙、锋利的言辞使战争发动者理屈词穷，是一个出色的思想家和社会活动家。
结构图示
墨
子
见公输
墨子：闻警赴楚
公输：义不杀人
墨子：义不杀少
以义相责
见楚王
楚王：必有窃疾
墨子：王吏攻宋
与此类同
以智相责
见公输
公输：九设械尽
墨子：九距有余
持器待寇
以技相较
智
慧
勇
敢
止
楚
攻
宋
总 结
《公输》通过墨子止楚攻宋的故事，生动地叙述了墨子为实现自己的“非攻”主张，所表现出的艰苦实践和顽强斗争的精神，同时也暴露了公输盘和楚王的阴险狡诈，从而说明只有把道义和实力结合起来，才能迫使侵略者收敛其野心。
写作特点
1、抓住矛盾，步步深入。攻宋和反攻宋，是贯穿全文的矛盾
2、一波三折，悬念迭生。
3、人物形象鲜明．文章通过语言描写，刻画了三个性格鲜明的人物形象。
4、语言生动，运用比喻、排比、对比等修辞，增强了语言的表现力。增强了语言的气势，增强了文章的说服力和感染力。
一词多义
子
子墨子闻之
愿借子杀之
说
公输盘不说（yuè）
请说之
已
胡不已乎
吾既已言之王矣
先生。
您。
高兴。
解说。
停止。
已经。
见
胡不见我于王
于是见公输盘
见公输盘
虽
虽然 虽然
虽杀臣
引见
召见
这样
即使
一词多义
见到,拜见
指出通假字
句子 通假字 通什么字 意思
公输盘不说
舍其文轩
子墨子九距之
公输盘诎
子墨子之守圉有余
说 悦 高兴
文 纹 彩饰
距 拒 阻挡
诎 屈 屈服
圉 御 防御
虚词
为
替。
语气词。
造。
作为。
是。
公输盘为楚造云梯之械。
夫子何命焉为？
吾从北方闻子为梯。
子墨子解带为城。
必为有窃疾矣
之
助词，的。
代词，这件事。
提宾的标志，不译。
用于主谓之间,取消句子独立性,不译。
以
用。
认为。
公输盘为楚造云梯之械
请说之
宋何罪之有
臣以王吏之攻宋也
将以攻宋
臣以王吏之攻宋也
解释下列加点的词。
出发、动身
您
坚持道义
向来
解说
停止
⑴起于鲁（ ）
⑵愿借子杀之（ ）
⑶吾义固不杀人（ ）
（ ）
⑷请说之（ ）
⑸胡不已乎（ ）
引见
木片
通“御”，抵挡
通“拒”,抗拒
即使
⑹胡不见我于王（ ）
⑺以牒为械（ ）
⑻子墨子之守圉有余（ ）
⑼吾知所以距子矣（ ）
⑽虽杀臣（ ）
用现代汉语翻译下列句子。
⒈荆国有余于地而不足于民。
⒉义不杀少而杀众，不可谓知类。
⒊臣以王吏之攻宋也，为与此同类。
楚国土地有余而百姓不足。
坚持道义不杀一个人，却去杀更多的人，不能说是明白事理。
我认为楚王派遣官吏去攻打宋国，是和这些患偷窃病的人同一类型的。
