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第7课《大鱼和小鱼》教学设计
课题
第七课《大鱼和小鱼》
单元
第2单元
学科
美术
年级
一年级
学习目标
1、知识与技能：①了解鱼的不同造型，掌握表现鱼的大小对比及构图的方法；②培养学生自主分析鱼的外形和结构，学会运用点与线去对物像进行装饰，最后能运用自己的创意去完成对鱼的结构理解和装饰。
2、过程与方法：通过对小组团队合作、个人深度探究的有效体验，提升学生的综合素质的提高。3、情感、态度和价值观：
通过课前视频、课中实践与合作（学习的态度和专注度）、课后评选的环节，培养学生对中华民族传统美德的传承，以及对自己和他人的理性评价的良好习惯。
重点
以大小鱼的造型鱼画面构成为中心，采用两种不同的绘画材料来丰富和感受其中的区别与联系，激发学生体验造型活动的兴趣。
难点
画面的大小鱼如何布局才美观。解决办法：提供分步作业，从布局、点的装饰、点线的装饰以及运用创意思维将土豆变成鱼，一步一步将整体难度降低为层层推进、逐渐提升的过程，从而实现化解难点、掌握重点的教学目标。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
A:
以故事情境和简单动画的形式，引出鱼的大小对比的关系。B:
引出本课课题《大鱼和小鱼》
观看并思考回答问题。
情景的创设让学生感兴趣，激发了主动学习的求知欲望。
讲授新课
（一）新授部分1：（
5分钟）：引出图片并提问：老师画的这几幅画哪一幅你觉得哪种构图最合适？A:
其他的构图为什么不好？B:
如果是两个土豆呢？▲C:
第一次分类作业（2分钟）：齐读作业要求，明确作业的目标：用你喜欢的线条装饰土豆。
通过一幅猫的图片，引出问题：A:
点是什么样子？B:
如何布置点才会好看？点及点的排列有什么不同？C:
点除了圆形和斑点形状，还可以画成什么形状？并感受运用不同的点来对土豆进行装饰的不同效果；
▲D:
第二次分类作业（5分钟）：齐读作业要求，明确作业的目标：用你喜欢的点装饰土豆。E:
展示绘画作业的示范视频，明确各自的作业要求；F:
实践拓展(关于点的实践拓展实例)。（三）新授部分3：（
10分钟）：A:
根据对点的不同排列的归类，引出线的不同排列，并感受运用不同的线来对土豆进行装饰的不同效果。B:
线还可以是什么样子？C:
小结到目前为止，我们学习过的点与线的装饰方法？D:
课堂检测游戏，并对点线装饰的方法进行归类。▲E:
第三次分类作业（5分钟）：齐读作业要求，明确作业的目标
：用你喜欢的点点和线条装饰土豆。F:
展示绘画作业的示范视频，明确各自的作业要求；G:
实践拓展(关于点和线的实践拓展实例)。
（二）新授部分2：（
10分钟）：A:
以故事情境带动学生，找到帮助土豆变成鱼的方法。B:
学习和了解鱼的外形结构（鱼头、鱼尾、鱼身和鱼鳍）▲C:
第四次分类作业（5分钟）：齐读作业要求，明确作业的目标
：将你装饰完的土豆变成鱼。D:
展示绘画作业的示范视频，明确各自的作业要求。E:
各组按老师要求，完成并将小组同学的作品，粘贴在展示板上。
观看、思考并回答问题。完成第一次作业。观看、思考并回答问题。完成第二次作业。观看、思考并回答问题。完成第三次作业。观看、思考并回答问题。完成第四次作业。
让学生直观掌握构图的方法。让学生直观掌握概括几种简单的点线装饰方法，对鱼的大小、结构有所认识。
展示与评价
谁画的鱼儿造型美（形状生动）、色彩（花纹）美？谁画的画面画出了大小、形状、花纹都不同的鱼？哪幅画面的“游鱼”显得最快活（构图生动）？
小组评选最佳评论家。展示作品，怎样改进？
引导学生介绍自己评述的方法。引导学生分享鱼造型的细节美感。
课后延伸
大自然赋予我们人类的瑰宝，我们在感受它美的同时更有责任去保护它，那怎么去保护呢？
下节课回来和同学们分享。
增强学生对大自然的热爱及保护自然的责任感。
板书
第7课
大鱼和小鱼大与小——对比构图：大小、前后遮挡关系线条：种类、排列、疏密（点点）
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精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
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这是一条大鱼还是小鱼？
新知导入
7、大鱼
和
小鱼
岭南版
一年级下
新知讲解
你觉得哪张构图更合理呢？
①
②
④
③
③
画面中间的合适位置
新知讲解
第一次作业要求：
用线完成大小
不同的二个土豆
合作探究
新知讲解
画面上的点是什么样子呢？
点应该怎样布置才好看呢？
小猫咪是用线画出来的吗？
观察点的：
形状
大小
距离
新知讲解
观察点的：
形状
大小
距离
新知讲解
观察点的：
形状
大小
距离
新知讲解
■?★▲◆…
2
1
3
A
B
1、形状一样
2、大小一样
3、距离一样
1、形状一样
2、大小不同
3、距离不同
1、形状不同
2、大小不同
3、距离不同
新知讲解
第二次作业要求：
用喜欢的点给一个土豆穿衣服
用喜欢的点给
一个土豆穿衣服
合作探究
线也可以这样排列吗？
1
2
3
1、形状一样
2、大小一样
3、距离一样
1、形状一样
2、大小不同
3、距离不同
1、形状不同
2、大小不同
3、距离不同
新知讲解
线还可以是什么样子呢？
新知讲解
点
线
新知讲解
1
2
3
5
7
8
9
6
4
10
新知讲解
第三次作业要求：
用点和线给一个土豆穿衣服
用点和线给一个土豆穿衣服
合作探究
新知讲解
鱼身
鱼头
鱼尾
鱼鳍(qi齐)
鱼鳍(qi齐)
新知讲解
作业要求：
运用创意把土豆变成鱼
运用创意把土豆变成鱼
课堂练习
课后延伸
大自然赋予我们人类的瑰宝，我们在感受它美的同时更有责任去保护它。那怎么去保护呢？下节课回来和同学们分享。
板书设计
第7课
大鱼和小鱼
大与小——对比
构图：大小、前后遮挡关系
线条：种类、排列、疏密（点点）
作业布置
运用创意把土豆变成鱼。
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