浙美版 二年级下册美术 第2课 盛开的鲜花 教案（表格式）

课 题 盛开的鲜花 学习领域 绘画 1 课时
教 学 目 标 1.尽可能地认识各种各样的鲜花，明白鲜花对美化生活的作用。
2.初步学习花的简单画法，能运用不同色彩来描绘自己喜爱的花。
3.进行爱花护花、美化环境的教育，促使学生更加热爱美好的生活与大自然。
重 点 难 点 1.掌握几种基本的渐变色涂色方法。
2.自主探究发现渐变色的涂色方法。
课 前 准 备 （学生）观察花的构造、形态和色泽，带齐绘画工具材料。
（教师）收集与教材有关的花的图片资料、范画及学生的优秀作品。
教 学 过 程（内 容?方 法?手 段） 备 注
1.组织教学，谈话导入 　 检查课前准备，安定情绪
“同学们，现在天气慢慢暖和了，感受到春天的气息越来越浓郁了，大家都知道春暖花开，各种各样的鲜花都竞相开放了，那么前两天老师有幸去参加了一个花展，拍了很多漂亮的照片，挑选了其中一张最美的照片跟同学们来分享一下，我们来看看，那么这里啊有各种各样美丽的鲜花。除了这些，你还见过哪些美丽的鲜花？”“这些鲜花有哪些用途”——揭题：《盛开的鲜花》。
(设计意图:本环节围绕鲜花，以简要的谈话形式直入课题，为学生营造出轻松、有趣、愉快的学习氛围，让学生了解到鲜花与人类生活的关系，感受鲜花的美好，并提高爱护环境的意识。）
2.欣赏与感悟
　　（1）播放课件，提问：鲜花美在哪？　　
小结：鲜花美在花的形状和颜色(重点讲颜色)。
　　（2）播放课件，并重点欣赏颜色部分。
　 小结：鲜花给大自然带来了神奇的变化——不同季节的鲜花给大地穿上了五彩缤纷的衣裳。这么美鲜花能不能把它画下来？
尝试作业1：用你喜欢的颜色画一画鲜花。
设计意图：欣赏环节，增加学习兴趣，提高审美情趣，并告诉学生学会用美术的方式记录生活的美。
3.思考与表现
　　（1）观察鲜花
　　“教师也带来了一朵鲜花”“但是它的颜色有点不一样，看看哪里不一样？”
　　提问:怎样画出渐变色？ （引导学生观察、探究、分析） 　　（2）探究画法
　　教师出示自己事先画好的花，投影在屏幕上，并以单片花瓣为例，探究画法。　
（3）归纳画法，注意事项
　　先挑出颜色相近的油画棒，再依照颜色深浅排列。
　　（4）师范错误的画法。
1、横图2、拼接处3、慢慢渐变
提示：在生活中并不是所有的鲜花都是渐变色的，也有纯
色的鲜花。
设计意图：培养学生的观察能力，探究能力，归纳能力。
4.作业与辅导。
　　尝试作业2：选择自己喜欢渐变色，表现独一无二的鲜花。
巡视中多鼓励，调动学生学习的积极性，激发他们的创造力和
想象力，可以用奖励方式，多发几朵让有能力的学生多画几朵，
画画不同的渐变色。
设计意图；教师指导个别学生，帮助有困难的学生，提高有能力的学生画不同的渐变色，做到作业分层，促进教学。
5.评价与拓展。
（1）把学生作业展示在黑板上，组合成一个美丽的大花园，并引导学生从色彩方面进行评价，让学生扮演花匠评选出最美的花，也指出错误的画法，提高渐变色的认识。
（2）展示渐变色在生活中的运用，认识到美无处不在。
板 书
设
计