人教版 一年级下册音乐 《红灯停 绿灯行》 教案

人教版一年级下册《红灯停 绿灯行》教案
教学目标
1.情感·态度·价值观
通过学唱歌曲，树立正确的交通法规意识，知道“红灯停 绿灯行”。
2.过程与方法
通过律动、游戏、模仿，师生互动等方法掌握歌曲节奏和歌曲旋律，从而自然、正确地演唱歌曲。
3.知识与技能
认识“0”在音乐中代表休止符，并正确演唱休止符。
教学重难点
认识并能正确演唱休止符“0”。
教学准备
PPT、红绿灯牌、红色和绿色的磁铁扣若干、钢琴、小鸭子卡片
教学过程
导入
问好歌
节奏声势模仿
“请你跟我这样做”的声势模仿游戏
师：“同学们，还记得当老师说‘请你跟我这样做’时，你们要怎么回答老师吗？”
生：“我就跟你这样做”
四拍之后看到老师给的手势时模仿老师的声势，教师分小节拍出以下节奏，学生模仿：
4/4
X X X X X X X X X X XX X XX XX X X
③引出学过的节奏“X”和“XX”
师：“同学们，还记得我们之前学过的两个节奏吗？”
生：“ta 和 titi”
3.模仿小鸭子读节奏
①教师在黑板上写出节奏，学生朗读：
4/4
X X X X X X X X X X XX X XX XX X X
嘎 嘎 嘎 嘎 嘎 嘎 嘎 嘎 嘎 嘎 嘎嘎 嘎 嘎嘎 嘎嘎 嘎 嘎
②用“嘎嘎”读节奏
师：“看，来了一只什么小动物？”（拿出小鸭子卡片）
生：“小鸭子”
师：“小鸭子的叫声是什么样的呀？”
生：“嘎嘎…”
师：“小鸭子嘎嘎地读着这条节奏走了起来”
（教师用小鸭子卡片按照恒拍在黑板上“走”起来）
4.出示“红绿灯”磁扣，感受休止符
①师：“小鸭子走着走着，在马路上看到了交通指示灯，你们知道交通指示灯分别有什么颜色吗？”（展示PPT）
生：“红灯、绿灯、黄灯”
师：“那你们知道看到红灯时，小鸭子应该怎么做吗？”
生：“停下来”
师：“看到什么灯才能继续行走？”
生：“绿灯”
②教师在节奏下扣上相应颜色的磁扣，学生正确表现休止符
4/4
X X X X X X X X X X XX X XX XX X X
嘎 嘎 嘎 嘎 嘎 嘎 嘎 嘎 嘎 嘎 嘎嘎 嘎 嘎嘎 嘎嘎 嘎嘎
O O O O O O O O O O O O O O O O
师：“同学们，你们觉得在音乐中看到红灯时我们应该怎么做呢？”
生：“停止”
师：“对了，看到红灯时，我们应该停止不出声，接下来，当你看到红灯的时候我们闭上嘴巴，用‘X’手势来表示停止，看到绿灯继续。”
③教师示范，学生模仿并完整朗读节奏
5.认识休止符
教师展示PPT，介绍休止符
6.看谱朗读童谣（播放PPT）
4/4
X X X 0 X X X 0 X X XX X XX XX X 0
红 灯 红 红 眼 睛 眼 睛 眨一 眨 车子 停一 停
聆听，感受歌曲
初次聆听，教师出示红绿灯牌，同学们听着音乐，看到绿灯时踏步，看到红灯时停下来。
展示课题——“红眼睛 绿眼睛”
出示歌谱，找找看歌曲中一共出现了几个休止符？
再次聆听歌曲，当出现休止符时举手表示。
（三）学唱歌曲
1.按节奏读歌词
①第一句红灯部分的歌词是刚刚读过的，同学们看着谱子读一读
②听老师读绿灯部分的歌词，听听看和红灯部分有什么不同？
同学们模仿老师读一读红灯部分的歌词
看谱完整朗读歌词，注意休止符要停止
分段模唱SOFA
第一段：
分句模唱 ②完整演唱第一段 ③加词唱第一段
第二段：
分句模唱 ②加词（注意结尾休止不要忽略，看指挥）
完整演唱歌曲
师：“同学们，我们一起完整地演唱歌曲，歌曲唱两遍，第一遍由老师来唱，大家只能看着谱子在心里跟着老师默唱。第二遍由同学们来唱。”
红绿灯游戏
师：“同学们已经学会了歌曲，接下来我们来玩一个红灯停绿灯行的游戏，我们在演唱歌曲的过程中看到红灯时不能唱出声，只能放在心里默唱，看到绿灯时才能继续唱出声。”
背唱歌曲
师：“经过游戏，我相信同学们已经会背唱歌曲了，请全体起立，面向后面的老师，整齐地唱给老师们听。”