八年级下第一单元口语交际 应对课件（28张PPT）

(共28张PPT)
应对
“不值一块钱”
有一次，萧伯纳正坐在沙发上沉思的时候，坐在他旁边的美国金融家便对他说：“萧伯纳先生，如果您让我知道您正在思考什么的话，我愿意给您一美元。”“啊，我的思考一美元也不值，”萧伯纳回答道，“我所思考的正是您！”也就是说在他看来这位美国的金融学家一美元都不值。
这就是巧妙应对的例子，相信每个人读后，都会为萧伯纳的
机智会心一笑。那么什么是应对呢？
应对
应对就是对别人所说的话做出回应，或对别人提出的问题给予回答。
广义的应对包括聊天、问答、讨论等事情的回应，这里则主要指面对别人的调侃、质疑、诘问、挑衅时随机应变的话语能力。
怎样做到随机应变、巧妙应答？
思考下列的对话运用了什么应对技巧?
【对话一】
有位身材较胖的知名女演员就曾自嘲说:“我不敢穿白色游泳衣去海边游泳。因为我一去，飞临上空的美国空军一定会感到紧张，以为他们发现了某个国家。”
技巧一：自嘲法
自嘲法：一些名人们喜欢嘲讽自己的生理缺陷，这种方法会让他们看起来更具亲和力。
【对话二】
归谬法：首先假设对方的论点是正确的，然后从这一论点中加以引申、推论，从而得出极其荒谬可笑的结论来，以驳倒对方论点的一种方法。
一个年轻的科学工作者希望加入爱迪生实验室。他诚恳地对爱迪生说：“我有一个伟大的理想，要发明一种万能溶解剂——它能溶解一切物质。”“万能的溶解剂吗？”爱迪生吃了一惊，“那么，你打算把它放到什么容器里？”
技巧二：归谬法
【对话三】
英国著名剧作家肖伯纳到莫斯科旅游，在街上遇到了一位聪慧的小女孩，十分投缘，便站在街头天南地北的和她聊了很久，临分别时，肖伯纳说：“回去告诉你妈妈，今天你在街上和世界名人肖伯纳聊了很久。”小女孩看了一眼，也学着他的口气说：“回去告诉你的妈妈，你今天和漂亮的苏联小姑娘安娜聊了很久。”
颠倒思路法：小姑娘的机智值得我们称道，我们从中可以感悟到：一个人不管有多大的成就或多高的地位，对任何人都不能不平等对待。
技巧三：颠倒思路法
【对话四】
孔融十岁的时候就表现出超乎寻常的聪明才智,得到人们的赞许。有一个叫陈匙的官员却当众不以为然地说:
“小时了了(聪明),大未必佳。”孔融立即回应道：“想君小时,必当了了。”
巧换概念法：孔融巧换陈匙“小时了了(聪明),大未必佳”，而是说“想君小时,必当了了。”言外之意是说陈匙现在并不聪明。巧妙的应对化解了自己的处境。
技巧四：颠倒思路法
【对话五】
丹麦童话作家安徒生很俭朴，常常戴着一顶破旧的帽子在街上行走。有个路人嘲笑他：“你脑袋上面那个破玩艺是什么？能算是帽子吗？”安徒生回敬道：“你帽子下面那个玩艺是什么？能算是脑袋吗？”
技巧五：针锋相对
【对话六】
一位美国记者在采访周总理的过程中，无意中看到总理桌子上有一支美国产的派克钢笔。那记者便以带有几分讥讽的口吻问道：“请问总理阁下，你们堂堂的中国人，为什么还要用我们美国产的钢笔呢?”周总理听后，风趣地说：“谈起这支钢笔，说来话长，这是一位朝鲜朋友的抗美战利品，作为礼物赠送给我的。我无功受禄，就拒收。朝鲜朋友说，留下做个纪念吧。我觉得有意义，就留下了这支贵国的钢笔。”美国记者一听，顿时哑口无言。
技巧五：针锋相对
【对话七】
有一天乾隆想作弄一下纪晓岚，问“何谓忠孝”？
纪晓岚随口答：“君要臣死，臣不得不死，父要子亡，子不得不亡，谓之忠孝。”
乾隆接着说：“那我现在要你就去死。”
纪晓岚一听知道自己上了乾隆的当，就赶紧跑出去“寻死”。
过了很久，纪晓岚满头大汗跑了回来。
乾隆问“你为什么不去死？”
纪晓岚回答：“我跑到江边刚想跳江自尽，这时屈原过来了，他说我如果就这样死了是对不起皇上，屈原当时投江自尽是因为当时皇上是一位昏君，而当今的乾隆是一位开明的圣君，我这么一死会给皇上带来骂名的，所以我就回来了！”
技巧五：针锋相对
【对话八】
慈禧太后特别喜欢听京剧，也就常赏赐那些唱念做打俱佳的艺人一点东西。有一次，慈禧太后看完著名演员杨小楼的戏后，把他召到眼前，指着满桌子的糕点说：“这些都赐给你，带回去吧！”
走南闯北、善于察言观色的杨小楼看到今天慈禧太后老佛爷的心情还不错，于是心里面想，早就听说太后老佛爷写的“福”字不错，何不趁机讨要一幅字呢？杨小楼心里面是这么想的，于是乎他一边叩头谢恩，一边壮着胆子说：“叩谢老佛爷，这些贵重之物，奴才不敢领，请……另外恩赐点……”
“要什么？”看来，今天慈禧太后老佛爷的心情还真是不错，居然没有发怒。
这个时候的杨小楼又叩头说：“老佛爷洪福齐天，不知可否赐个‘福’字给奴才。”慈禧太后老佛爷听了，一时高兴，便让太监捧来笔墨纸砚,举笔一挥，就写了一个“福”字。
站在一旁的小王爷，看了看太后老佛爷写的字，悄悄地说：“福字是‘示’字旁，不是‘衣’字旁！”杨小楼一看，心想这字写错了，若拿回去必遭人议论，岂非是欺君之罪？不拿回去也不好，慈禧太后一怒就要自己的命。要也不是，不要也不是，他急得直冒冷汗。
气氛一下子紧张起来，慈禧太后也觉得挺不好意思，既不想让杨小楼拿走错字，又不好意思再要过来。
旁边的李连英脑子一动，笑呵呵地说：“
"杨小楼一听，脑筋转过弯来，连忙叩首道：“
！"慈禧太后正为下不了台而发愁，听这么一说，急忙顺水推舟，笑着说："好吧，隔天再赐你吧。"就这样，李连英为二人解脱了窘境。
老佛爷之福，比世上任何人都要多出一'点'呀！
老佛爷福多，这万人之上之福，奴才怎么敢领呢
技巧六：转换话题
应
对
技巧
自嘲
归谬
巧换概念
针锋相对
转换话题
颠倒思路
实战演练
知识链接：
如何回答应对题
审清题目。理解对方言论的意图,表达了什么观点,进而判断其态度。
选择恰当的方式与技巧。要结合场合,根据具体情况,选择自嘲、归谬、针锋相对、巧换概念、转换话题等技。
亮观点,紧扣题意作答。要用简洁明了的语言表明自己的观点态度,表达要得体。
1.晓刚家过端午节,奶奶要亲自包粽子,妈妈说自己包太麻烦,不如到市场买。假如你是晓刚将怎样劝说妈妈?
妈妈,我们还是亲自包粽子过端午节吧,这样既合了奶奶的心意,又体现了我们对中华传统文化的传承,还能锻炼手艺,享受劳动的快乐呢。
2.根据语境,在横线上补写一段话,以说服妈妈同意晓宇跟航航交往。要求语言连贯、得体,100字左右。
妈妈:晓字,不要再跟班上的航航来往了,他成绩还不如你;你要跟成绩好的人多交往,那样对你学习有帮助。
晓宇：
妈妈,我和航航是兴趣相同、无话不谈的好朋友。他虽然成绩不如我,但其他很多方面都值得我学习。我不会因为与航航交往而耽误学时我会积极地向老师、同学请教,更加努力地提高成绩。
3.根据下面提供的情境回答问题。
有人上公交车不排队，往前挤。别人批评他：“不要挤嘛,讲一点儿社会公德。”他嬉皮笑脸地回答：“我这是在发扬雷锋的钉子精神，一要有钻劲，二要有挤劲。”
如果你是公交车上的乘客,请用简明、得体的语言反驳其错误言论。
示例一:雷锋挤的是时间,钻的是技术;而你挤的是车子,钻的是空子!
示例二:请你把挤劲、钻劲用在学习和工作上,不要用它来损人利己!
4·小海要参加县里的朗诵比赛,为此他每天都练习到很晚。有一天,邻居张伯伯对他说:“小海呀,你学习可真刻苦,每天晚上都12点多了,我们都睡下了,你还在大声读什么东西。”小海谦虚地说:“张伯伯过奖了,我还差得远呢,还需要努力。”
(1)张伯伯要强调的意思是:
(2)小海理解的意思是:
(3)如果你是小海,正确的回答应该是:
你的朗读影响大家休息了。
张伯伯表扬他学习刻苦。
对不起,影响您休息了,以后我会注意的。
5.结合情境,请用简明、得体的语言反驳其错误言论。
有位同学随地吐痰，别人批评他：“随地吐痰不卫生。”他貌似有理地说：“有痰不吐更不卫生。”
你可以这样说来反驳他:
示例一:是的,有痰不吐不卫生,但那只是你个人的卫生,你不能为了个人卫生而影响公共卫生!
示例二:痰,当然应该吐,但不要吐在影响公共卫生的地方!
6.学校志愿者行动队到某小区发放有关废旧电池危害的宣传单时，看见一个小伙子正把几节旧电池扔到草坪上,你赶忙上前劝阻。小伙子说:“小毛孩管什么闲事!我只是扔个废电池而已，有什么大不了的!"针对小伙子这句话,请你结合“相关链接”中的知识对其进行规劝,规劝时语言得体,内容恰当。
相关链接：电池的主要成分为锰、汞、锌等重金属。被遗弃的废电池腐烂后,其重金属成分会溢出,造成地下水和土壤的污染，并严重危害人类健康。
你好,小区是我们共同的家,我们有责任一起爱护它。你别小看一节废电池,它腐烂后,对地下水和土壤的污染可大了,还会危害我们的身体健康。
创设情境
应对交际
以小组为单位，任选下列一种情境（也可自己设计情境）
自主设计流程，分配角色，合作完成口语交际活动。
近几年，一些地方计划增加中高考语文试卷的分值。对此，支持和反对的人都不少，市电视台正在制作一期关于这一问题的节目，邀请几位赞成“语文加分计划”的嘉宾（包括教育专家、教师、家长和学生）接受现场和电视机前观众的提问。
【情境一】
某中学评选出了五名不同年级的“读书之星”，他们在读书方面各有高招，对选书、读书、用书也有自己的见解。颁奖之前，学校安排这五名同学参加全校大会，与同学们面对面交流，并回答大家的问题。
【情境二】
1.自主准备与所选情境相关的资料，揣摩自己扮演的角色，为活动做好准备。
2.活动时要突出应对的特点，发问者的问题可尖锐些，被问者的回答应机智、巧妙。注意不要把应对变成谈话、讨论或辩论。
3.要记录活动的过程，最好能够录音。活动结束后，参照记录总结应对的策略和技巧，在全部展示、交流。
【提示】