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10.清平乐同步练习含答案
一、辨字组词。
寞( )
摸( )
唤( )
换( )
踪( )
综( )
二、解释句中带点的字。
1.寂寞无行路___________________________
2.百啭无人能解___________________________
3.因风飞过蔷薇___________________________
三、默写填空。
1.春归何处?___________________________。
2.若有人知春去处,___________________________。
3.春无踪迹谁知?___________________________。
4.百啭无人能解,___________________________。
四、请用自己的话说说这首词的意思。
___________________________
___________________________
___________________________
五、课内阅读。
清平乐
春归何处?寂寞无行路。 若有人知春去处,唤取归来同住。
春无踪迹谁知?除非问取黄鹂。百啭无人能解,因风飞过蔷薇。
1.这首词的作者是_________代词人_________,号_________。
2.
这首词写的是_________时节,表现了作者强烈的_________之情。
3.“若有人知春去处,唤取归来同住”这两句妙在何处?
___________________________
4.“若有人知春去处,唤取归来同住。”运用了什么手法?表达了怎样的情感?
___________________________
答案：
一、寂寞 抚摸 呼唤 交换 踪迹 综合
二、
1.清静,寂静。
2.鸟婉转地鸣叫。
3.借着风势。
三、
1.寂寞无行路
2.唤取归来同住
3.除非问取黄鹂
4.因风飞过蔷薇
四、春天回到了哪里?找不到它的脚印,四处一片沉寂,如果有人知道春天的消息,喊它回来同我们住在一起。谁也不知道春天的踪迹,要想知道,只有问一问黄鹂。那黄鹂千百遍的婉转啼叫,又有谁能懂得它的意思?看吧,黄鹂鸟趁着风势,飞过了盛开的蔷薇。
五、
1.宋 黄庭坚 山谷道人
2.初夏 惜春
3.这两句以浪漫的奇想,把对春的依恋之情表达得极为深切。
4.词人把春天拟人化,赋予春天生命。 表达了词人强烈的留春情感,多么希望再回到往日春风得意之时,因此千呼万唤地招唤春天“归来”与词人“同住”。
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古诗词诵读
10、清平乐
第六单元
六年级下册
《清平乐》是宋代文学家黄庭坚的词作。这是一首感叹时光去而不返的惜春词，作者以凄婉的笔法，抒写了对春天逝去的沉痛和惋惜，体现了词人对美好时光的热爱、眷恋、痴情和追求。
新课导入
崇宁二年（1103）十二月，黄庭坚至崇宁童年二月才过洞庭，五、六月间方抵达广西宜州贬所。此送春词作于贬宜州的翌年，即崇宁四年（1105）。同年九月黄庭坚便溘然长逝于宜州贬所。
知识链接
黄庭坚字鲁直，号山谷道人，晚号涪翁，北宋著名文学家、书法家。与杜甫、陈师道和陈与义素有
“一祖三宗”之称，与张耒、晁补之、秦观都游学于苏轼门下，合称为“苏门四学士”。生前与苏轼齐名，世称“苏黄”。
主要作品：《清平乐》《鹧鸪天》《菩萨蛮》等。
作者介绍
清平乐
宋
黄庭坚
春归/何处?寂寞/无/行路。若有/人知/春/去处，唤取/归来/同住。
春无/踪迹/谁知?除非/问取/黄鹂。百啭/无人/能解，因风/飞过/蔷薇。
诗词朗诵
啭
zhuàn
鸟婉转地叫。
生字学乐：词牌名
寂寞：清静，寂静。
无行路：没有留下春去的行踪。
行路：指春天来去的踪迹。
唤取：唤来。
谁知：有谁知道春的踪迹。
问取：呼唤，询问。取，语助词。
理解注释
黄鹂（lí）：又叫黄莺、黄鸟。益鸟。
百啭：形容黄鹂宛转的鸣声。啭，鸟鸣。
解：懂得，理解。
因风：顺着风势。
蔷薇（qiáng
wēi）：花木名。品类甚多，花色不一，有单瓣重瓣，开时连春接夏，有芳香，果实入药。
理解注释
春归何处？寂寞无行路。
疑问句对春的归去提出责疑。
没有留下行踪。
无行路
释义：春天回到了哪里？寻不见它的踪迹只感苦闷寂寞。
诗词解析
春归何处？寂寞无行路。
赏析：词人因春天的消逝而感到寂寞，感到无处觅得安慰，像失去了亲人似的。
诗词解析
若有人知春去处，唤取归来同住。
若
如果
释义：如果有人知道春天的消息，喊它回来同我们住在一起。
诗词解析
运用了什么手法?表达了怎样的情感?
“若有人知春去处,唤取归来同住。”
词人把春天拟人化,赋予春天生命。 表达了词人强烈的留春情感,多么希望再回到往日春风得意之时,因此千呼万唤地招唤春天“归来”与词人“同住”。
诗词解析
春无踪迹谁知？除非问取黄鹂。
谁知
没有人知道
释义：谁也不知道春天的踪迹，要想知道，只有问一问黄鹂。
诗词解析
春无踪迹谁知？除非问取黄鹂。
这两句，把思路引到物象上，“春无踪迹谁知，除非问取黄鹂。”既然无人能知道春天的去处，看来只好去问黄鹂了，因为黄鹂是在春去夏来时出现，它应该知道春天的消息。这种想象也极为奇特，极富情趣。
诗词解析
百啭无人能解，因风飞过蔷薇。
啭
鸟的叫声
因风
趁着风势
释义：那黄鹂千百遍地婉转啼叫，然而黄鹂的婉转鸣声，谁又能懂呢？一阵风起它便随风飞过了盛开的蔷薇。
诗词解析
这两句写黄鹂不住地啼叫着。它宛转的啼声，打破了周围的寂静。但词人从中仍得不到解答，心头的寂寞感更加重了。只见黄鹂趁着风势飞过蔷薇花丛。蔷薇花开，说明夏已来临。
词人才终于清醒地意识到：春天确乎是回不来了。
百啭无人能解，因风飞过蔷薇。
诗词解析
春天回到了哪里？寻不见它的踪迹只感苦闷寂寞。如果有人知道春天的消息，定要帮我呼唤它回来与我同住。
谁也不知道春天的踪迹，只好去问一问黄鹂。然而黄鹂的婉转鸣声，谁又能懂呢？一阵风起它便随风飞过了盛开的蔷薇。
全词译文
诗词解析
这首词为表现惜春、恋春情怀的佳作。全词的构思十分精妙：作者不知春归何处，一心要向别人请教；无人能知时，又向鸟儿请教。问人人无语，问鸟鸟百啭，似乎大有希望，然而词人自己又无法理解，这比有问无答更可叹。最后，鸟儿连“话”都不“说”，翻身飞走。作者以拟人的手法，构思巧妙，设想新奇。创造出优美的意境。
诗词解析
《清平乐?春归何处》这首词描写了词人因春天的消逝而感到寂寞，希望有人知道春天的去处，唤春天回来，与其同住。表现出词人对春天逝去的惋惜，对美好春光的珍惜与热爱，对美好事物的执着和追求。
主旨归纳
这首词作者是
朝
写的是_________
时节,表现了作者强烈的_________之情。
宋
黄庭坚
初夏
惜春
课堂练习
“若有人知春去处,唤取归来同住。”运用了什么手法?表达了怎样的情感?
拟人的修辞手法。词人把春天拟人化,赋予春天生命。 表达了词人强烈的留春情感,多么希望再回到往日春风得意之时,因此千呼万唤地招唤春天“归来”与词人“同住”。
课堂练习
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