人教版 一年级下册音乐 1.1 唱歌 红眼睛 绿眼睛 教案（表格式）

教 学 设 计
内容 红眼睛 绿眼睛 课型 新授
教学 目标 1、学会自然、大方的演唱歌曲《红眼睛 绿眼睛》。
2、掌握休止符的作用，使学生具有稳定的内心节奏感。
3、让学生在音乐游戏中了解常见的行为规范。
重点 了解行为规范，培养自律能力。
难点 如何由有声的演唱过渡到“无声的”演唱。
环节 时间 教学内容 师 生 活 动 复案
一、安全教育 2
二、教学过程
35
3
四、小结
3 对来音乐教室上课的同学的安全教育：
1.听唱歌曲《红眼睛 绿眼睛》游戏。
2.听音乐，做游戏。
（1）跟唱歌曲《红眼睛 绿眼睛》，做游戏。
（2）跟唱歌曲《红眼睛 绿眼睛》，做游戏
3.看图标，做判断，选择放声歌唱与心里默唱。
4.课堂检测请几个同学把本课学习的歌曲单独唱一唱。
1、音乐教室外走廊要有序排队，不争抢、不疯打闹，安安静静等候进教室上课。
2、进入音乐教室不许大声喧哗，不许疯打闹，脚步要轻，拉开距离在座位上坐好，认真上好每一节课。
3、音乐课堂中积极参与各种学习活动，在律动环节中一定要听从老师的指挥，没有老师的允许不得擅自离开座位，允许离开座位时一定不可以和同学疯闹、起哄，没有要求与同学合作一律不许有肢体接触，需要合作要动作轻，行为文明 。
4、音乐教室内一切公共设施不允许同学们擅自摆弄，带电设施更要注意不可碰触，以免触电。教师窗户开、关全部由老师来做，同学们走动时注意不要碰到窗角、桌角。
教师采用多媒体教学，激发学生的学习兴趣。让学生了解交通规则。
教师提问：同学们上学是使用什么交通方式到学校的？
引导学生回答：在城市的街道和公路上行走，应注意行人靠右，大人带着，走人行横道，注意看车、看红绿灯信号等等。
教师小结：在城市交通里，红绿灯是警察的帮手，与警察共同维护交通秩序，保证行人和车辆的安全通行。红绿灯各有不同的作用，知道是什么吗？
每个同学都有一张红纸牌一张绿纸牌，听教师唱歌，教师唱到“红灯红，红眼睛，眼睛眨一眨车子停一停”时，同学们举红牌，唱到“绿灯绿，绿眼睛，眼睛眨一眨车子向前进”时，同学们举绿牌。
请一名学生做警察举纸牌，其他同学边唱边扮演行人和车辆，看见红灯停止做动作，看见绿灯继续行走。
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请一名学生做警察举纸牌，其他同学边唱边扮演行人和车辆，看见红灯停止做动作，看见绿灯继续行走。
（1）请一名学生做警察举纸牌，举红灯时，教师在心里默唱，举绿灯时，教师大声歌唱。教师做警察举纸牌，同学们默唱或放声唱。
（2）认识休止符0
（3）看图标，选择大声唱或心里默唱。
教师在引导学生体验、感受的基础上模仿和跟着教师学唱歌曲。并在学习中加深对休止符的认识。
在足球场上，如果球员违反了比赛规则，裁判就要对球员亮红牌，禁止他继续参加比赛。在生活中，违反了公共道德规范的行为同样是需要禁止的。今天，老师请同学们做一回裁判，对人们的日常行为做出裁决。
教师将红绿牌换成画有吸烟、鸣喇叭、走人行横道、废品扔到垃圾箱等图案的标志，请学生们自己判断，那些行为是应该禁止的，需要亮红灯，那些行为是值得提倡的，需要亮绿灯。然后请学生们用两种不同的歌唱方式或行为表现出来。
教师启发学生说出，除了书上已标志出来的，在人们的日常行为中，还有哪些是违反公共道德，遭到大家反对的；哪些是符合公共道德的，应该提倡的。
请你们在课后把这些现象用文字或图标的形式表达出来，好吗？

板书 设计 红眼睛 绿眼睛
教学 反思 学生能够用学会自然、大方的演唱歌曲《红眼睛 绿眼睛》，并较好的掌握休止符的作用，使学生具有稳定的内心节奏感。学生通过在音乐游戏中了解常见的行为规范，通过本节课各种音乐活动培养良好的小学生行为习惯，提高自律能力，能够自觉遵守社会公德。