第4课唐朝的中外文化交流 学案（表格式）

第
4
课时
【内容∕段落】
完成第4课《唐朝的中外文化交流》教学
【侧重目标】
掌握唐朝和日本的关系、遣唐史和唐文化对日本产生的深远影响；
鉴真和尚东渡日本的情况；
唐玄奘西游取经等史实。
【评价任务】
独立完成作业本13-15页练习
【学习过程】
一、导入新课（多媒体展示悉尼唐人街（上图）、日本唐人街（下图））
图中为什么外国人会将中国人称为“唐人”？古代新罗、天竺、大食、波斯等国分别是指今天的哪些国家和地区？日本是中国的近邻，两国在经济文化上早有密切关系。你知道隋唐时期两国交往的史实吗？你能举出日本文化受中国文化影响的具体事例吗？
二、新课讲授
（一）遣唐使
1、（多媒体展示《弘法大师行状绘词》）史料解读
【学习过程】
（多媒体出示地图：）日本派遣唐使的目的是什么？
为了学习中国的先进文化，日本派遣使节到中国。
2、（多媒体出示问题：）结合教材，概括派遣唐使对于日本的影响？
他们把唐朝先进的制度、
天文历法、文字、典籍、书法艺术、建筑技术等传
回日本，对日本社会的发展产生了深远的影响。
拓展延伸
日本文字“平假名”与“片假名”的创制与汉字的关系？
平假名(ひらがな):あ
い
う
え
お
か
き
く
け
こ……
它由48个字构成,用来书写土生土长的日本词、虚词、动词结尾和用来书写那些用正式批准的通用字无法书写的中国外来语。?是从汉字的草书演变而来,为了书写和歌、物语而诞生。
片假名(カタカナ):ア
イ
ウ
エ
オ
カ
キ
ク
ケ
コ……
也由一组48个字构成。它主要是用来书写中文以外的外来词的,用于强调象声词,或动植物学名，日语中表音符号(音节文字)的一种。
（二）鉴真东渡
1、（多媒体展示唐招提寺图片）
2、教师简要介绍鉴真东渡的故事（多媒体链接鉴真东渡的故事）
鉴真：唐朝僧人，日本佛教律宗的开山祖师，著名医学家。
在唐天宝年间屡次尝试东渡日本，前5次都没有成功，直到天宝十二年（公元753年）第6次东渡才获成功。
3、提出问题：鉴真东渡对日本的有怎样的影响？
他在日本传授佛经，还传播中国的医药、文学、书法、建筑、绘画等，为中日文化交流作出了卓越的贡献。
4、（多媒体出示相关史事）
唐招提寺是著名古寺院，位于日本奈良市西京五条街，公元759年中国唐朝高僧鉴真所建。最盛时曾有僧徒3000人。有金堂、讲堂、经藏、宝藏以及礼堂、鼓楼筹建筑物。其中金堂最大，以建筑精美著称。有鉴真大师坐像。金堂、经藏、鼓楼、鉴真像等被誉为国宝。
5、为什么鉴真会受到中日两国人民的尊敬？
鉴真6次东渡，不畏艰险和坚忍不拔的优秀品质值得尊敬。
鉴真对中日之间的文化交流作出了卓越的贡献。
唐与新罗的关系
方式：①派遣使节和大批留学生到唐朝学习;
②新罗商人来中国经商，新罗物产居唐朝进口首位。
表现：仿唐制建立政治制度、采用科举制选拔官吏、引入了中国的医学、天文、历算等科技成就。朝鲜半岛的音乐也传入中国，不仅在唐朝宫廷演出，而且广泛流行于民间。
（三）玄奘西游
1、（多媒体展示以下材料）史料解读
材料：玄奘离国已久，怀念祖国的心情越来越迫切。戒日主和各国国王、广大的僧俗人民再三挽留他。鸠摩罗国王甚至表示只要他肯留下来，要为他建立一百所专院。无奈玄奘归国心切，留学求经的目的既然已经达到，说什么也要回国了。643年春天，西游十七年的玄奘辞别了戒日王和天竺的朋友们，满载着印度人民的友谊、荣誉和六百五十七卷佛经，启程回国了。
2、（多媒体出示问题：）天竺是今天的哪个国家？
天竺是今天的（印度）
3、玄奘西行的时间、原因、目的？
时间：公元629年
原因：玄奘在研习当时的佛教经典时，感到说法众多，无法解答。
目的：去西天（天竺）求取真正的佛经。
3、（多媒体出示问题：）玄奘取得了哪些历史功绩？
①玄奘携带大量佛经回到长安，为中国佛教的发展作出重大贡献。
②根据他的口述，成书的《大唐西域记》，是研究中外交流史的珍贵文献。
4、比较玄奘与鉴真功绩的异同
同：都致力于佛教的传播，为佛教的传播作出了突出的贡献。
异：玄奘：到印度求取佛经，将印度佛教文化带回中国。
鉴真：是将中国的佛法、医药、建筑、雕塑、绘画等传到日本。
5、唐朝对外交流活跃的原因和作用
原因：中国的经济、文化处于世界领先地位；四通八达的海陆交通；辽阔的疆域与和睦的民族关系，这些方面都有利于促进对外交往。
作用：使唐朝在世界上产生重大影响，促进了亚洲乃至世界文明的进步，促进了唐朝经济文化的繁荣，也丰富了人民的经济和文化生活。
热点链接
党的十九大报告提出，推动形成全面开放的新格局，要以“一带一路”建设为重点，坚持引进来和走出去并重，遵循共商共建共享原则，加强创新能力开放合作，形成陆海内外联动、东西双向互济的开放格局。
对于这则材料你是如何理解的？
1、一个国家。要想发展强大，必须实行对外开放。学习外国的先进文化和技术。
2、主权独立是国家开放的前提。
三、课堂总结
唐朝国家安定强盛、经济文化繁荣，对各国产生了强大的吸引力。唐朝比较开放、宽容的对外政策给各国友好交流提供了机会。陆路和海路交通比过去发达，为中外相互往来创造了条件。
一个国家只有强盛才有辐射力和吸引力，才可能得到别人的尊重乃至仰慕。一个国家在确保主权独立的前提下，只有对外开放，鼓励交流，才会进步。各国各族均有所长，应多向他人学习。
【教学反思】
本课要达到的教学效果是要让学生明了今天的中国正处于改革开放，经济发展迅速，我们能从唐朝的对外交往中得到很多启迪。第一，我们必须具备安定团结的稳定的政治局面，坚持对外开放政策，同时，又要努力提高自身素质，提高经济文化水平，这样才有条件投入世界经济发展的潮流中。其次，我们必须学习唐朝有着广博的胸怀，传播先进技术的同时，也善于吸收他国之长，为己所用，有容人之度量。