2021学年人教版八年级物理下册教案9.4 流体压强与流速的关系
文档属性
| 名称 | 2021学年人教版八年级物理下册教案9.4 流体压强与流速的关系 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 152.1KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2021-04-14 23:32:02 | ||
图片预览
文档简介
《流体压强与流速的关系》教学设计
【目标导引】
1、通过实验探究，初步了解流体的压强与流速的关系。
2、通过制作飞机机翼模型了解飞机的升力。
3、利用流体压强与流速的关系解决生活中一些常见的现象。
【情景导入】比赛：谁最能“吹”？
师：请班级里最能吹的两位同学上台，比赛用漏斗吹乒乓球，先竖直向上吹气，然后竖直向下吹气，其余同学观察，描述你看到的现象。
生：（描述看到的现象）
师：为什么会出现这样的现象呢？学完《流体压强与流速的关系》这节课同学们就明白其中的奥秘了。
请同学们预习课本内容完成自主评价一
【学习探究】
通过实验探究，初步了解流体的压强与流速的关系。
学习活动1：通过实验探究，初步了解流体压强与流速的关系
我们在前面学习过了液体压强和大气压强在液体和气体保持静止情况下的压强特点。当液体和气体流动起来的时候压强的特点会不会有变化呢？我们先来看一个有趣的视频，同学们根据自己的猜想认真观察，猜一猜视频里的现象是真是假。…播放视频…
真的还是假的呢？要准确的做出判断应该怎么办？
生：做实验
师：每两个小组做一个实验，注意回忆实验操作要点，小组内同学合作完成举手展示，描述你看到的实验现象并给出你的判断，最佳小组奖励2分。
生：我看到___________________ ，我认为第____个视频内容是真/假的。
师：为什么会出现这样的现象呢？请各小组以硬币跳高实验为例探究原因，并且思考怎样能够让硬币跳的更高？
生：（1）硬币向上“跳”起来的原因分析：
（2）我让硬币跳得更高的技巧：
师：根据同学们的实验，能否总结流体压强与流速的关系呢？
生：流体中，流速大的位置压强越小
二、通过制作飞机机翼模型了解飞机的升力。
学习活动2：通过制作飞机机翼模型了解飞机的升力。
师：这一关系在生活生产中都有体现，比如高科技的飞机能够升天也是应用了这一知识，飞机的研制凝聚了几代人的心血，甚至付出了生命的代价，我们一起看一个短片了解飞机的发展史
飞机的研制成功是仿生学的典型例子，那么飞机是仿照了鸟的那一部分结构呢
?生：翅膀
师：正确，飞机的翅膀有着怎样的结构呢？请同学们认真看要求，然后自己制作飞机机翼模型来了解飞机的升力是如何获得的
生：..动手制作机翼模型
师：已经完成了的小组可以给我们模拟一下获得升力的过程吗？能试着解释原因吗？
生：1. 组合作按照“想想做做” 完成机翼的制作
2. 在组内进行吹气演示
3.思考飞机是如何获得升力的
师：同学们讲解补充的不错，我们一起来看一个动画进一步的了解飞机是如何获得升力的现在你们能独立完成自主评价三吗？
生：（1）飞机机翼的特点：___________________________________________
（2）飞机前进时，周围的大气流迎面流过机翼，且气流被机翼分成上下两部分。
（3）飞行过程中，在相同时间内，机翼上方的气流通过的路程较____，因而____________，它对机翼上表面的______；下表面气流通过的路程的较__，因而________，它对机翼下表面的________。
（4） ___________________________________________，于是产生了升力。
三：利用流体压强与流速的关系解释生活中的一些常见的现象。
学习活动3：利用流体压强与流速的关系解释生活中的一些常见的现象。
师：流体压强与流速的关系在我们生活中也有一些常见的现象，同学们能否举例并解释呢。同学们先独立思考，然后小组内交流，讨论好了就可以举手说一说
生：独立思考，小组讨论交流，举手回答
师：最开始的那两个同学能否解释你们为什么不能将乒乓球吹走吗？
生：
师：看来同学们今天都是有收获的，请你们回忆这节课收获了哪些知识？
生：本节课我的收获
师：请根据你今天学到的知识完成当堂演练。
【当堂练习】
1、在靠近桌面边沿的地方放一枚硬币，在硬币前架一个约2 cm高的栏杆，在硬币上方沿着与桌面平行的方向用力吹一口气，硬币就能跳过栏杆，这是因为（ ）
A．硬币下方的压强比上方的压强大
B．硬币后面的压强比前面的压强大
图14.4—4
C．硬币后面的压力比前面的压力大
D．硬币下方的空气密度比上方的大
2、你是否有这样的经历：撑一把雨伞行走在雨中，如图14.4—4所示，一阵大风
吹来，伞面可能被“吸”，严重变形。下列有关这一现象及其解释，正确的是（ ）
A．伞面被向下“吸”
B．伞上方的空气流速大于下方
C．伞上方的空气流速等于下方
D．伞上方的空气流速小于下方
3、树叶落在马路上，当一辆高速行驶的汽车驶过路面时，树叶将( )
A．从路中间飞向路边 B．只向上扬
C．从路旁被吸向汽车 D．不受影响
4、在火车站和地铁站台上，都画有一条安全线，当火车快速开过时，人越过这条线就会有危险。这是因为，火车开动时，靠近火车的地方气体_____，压强_____，离站台远的地方气体_____，压强 _____，强大的气流会_____。
5、我国海军舰艇在护航时，护航编队一般采用前后护航形式，而不采用“并排”护航，这是因为流体流速大的地方 小,当两船高速并排行驶时,容易发生 事故.
师：还有两个拓展延伸留给大家课后思考，谢谢同学们的配合 ，祝你们学习进步！
【拓展延伸】
1、将两个一次性纸杯杯口向上轻轻套起来，用手握住下面的纸杯，在靠近杯口的上方平行于杯口平面用力吹气，上面的纸杯将会怎样？为什么？
如图14.4—5
2、有些跑车在车尾安装了一种“气流偏导器”，如图14.4—5所示，“气流偏导器”上表面平直，下表面呈弧形凸起，和飞机机翼的模型放置方式正好相反（如图14.4—6所示），请你分析为什么在高速行驶的跑车上要安装“气流偏导器”？
【板书设计】：
9.4流体压强与流速的关系
一、实验探究
分析：物体形状改变
运动状态改变 受力改变 压强改变 流速改变
结论：；流体中，流速越大的位置，压强越小。
二、飞机获得升力
机翼特点：上突下平
如图14.4—6
【目标导引】
1、通过实验探究，初步了解流体的压强与流速的关系。
2、通过制作飞机机翼模型了解飞机的升力。
3、利用流体压强与流速的关系解决生活中一些常见的现象。
【情景导入】比赛：谁最能“吹”？
师：请班级里最能吹的两位同学上台，比赛用漏斗吹乒乓球，先竖直向上吹气，然后竖直向下吹气，其余同学观察，描述你看到的现象。
生：（描述看到的现象）
师：为什么会出现这样的现象呢？学完《流体压强与流速的关系》这节课同学们就明白其中的奥秘了。
请同学们预习课本内容完成自主评价一
【学习探究】
通过实验探究，初步了解流体的压强与流速的关系。
学习活动1：通过实验探究，初步了解流体压强与流速的关系
我们在前面学习过了液体压强和大气压强在液体和气体保持静止情况下的压强特点。当液体和气体流动起来的时候压强的特点会不会有变化呢？我们先来看一个有趣的视频，同学们根据自己的猜想认真观察，猜一猜视频里的现象是真是假。…播放视频…
真的还是假的呢？要准确的做出判断应该怎么办？
生：做实验
师：每两个小组做一个实验，注意回忆实验操作要点，小组内同学合作完成举手展示，描述你看到的实验现象并给出你的判断，最佳小组奖励2分。
生：我看到___________________ ，我认为第____个视频内容是真/假的。
师：为什么会出现这样的现象呢？请各小组以硬币跳高实验为例探究原因，并且思考怎样能够让硬币跳的更高？
生：（1）硬币向上“跳”起来的原因分析：
（2）我让硬币跳得更高的技巧：
师：根据同学们的实验，能否总结流体压强与流速的关系呢？
生：流体中，流速大的位置压强越小
二、通过制作飞机机翼模型了解飞机的升力。
学习活动2：通过制作飞机机翼模型了解飞机的升力。
师：这一关系在生活生产中都有体现，比如高科技的飞机能够升天也是应用了这一知识，飞机的研制凝聚了几代人的心血，甚至付出了生命的代价，我们一起看一个短片了解飞机的发展史
飞机的研制成功是仿生学的典型例子，那么飞机是仿照了鸟的那一部分结构呢
?生：翅膀
师：正确，飞机的翅膀有着怎样的结构呢？请同学们认真看要求，然后自己制作飞机机翼模型来了解飞机的升力是如何获得的
生：..动手制作机翼模型
师：已经完成了的小组可以给我们模拟一下获得升力的过程吗？能试着解释原因吗？
生：1. 组合作按照“想想做做” 完成机翼的制作
2. 在组内进行吹气演示
3.思考飞机是如何获得升力的
师：同学们讲解补充的不错，我们一起来看一个动画进一步的了解飞机是如何获得升力的现在你们能独立完成自主评价三吗？
生：（1）飞机机翼的特点：___________________________________________
（2）飞机前进时，周围的大气流迎面流过机翼，且气流被机翼分成上下两部分。
（3）飞行过程中，在相同时间内，机翼上方的气流通过的路程较____，因而____________，它对机翼上表面的______；下表面气流通过的路程的较__，因而________，它对机翼下表面的________。
（4） ___________________________________________，于是产生了升力。
三：利用流体压强与流速的关系解释生活中的一些常见的现象。
学习活动3：利用流体压强与流速的关系解释生活中的一些常见的现象。
师：流体压强与流速的关系在我们生活中也有一些常见的现象，同学们能否举例并解释呢。同学们先独立思考，然后小组内交流，讨论好了就可以举手说一说
生：独立思考，小组讨论交流，举手回答
师：最开始的那两个同学能否解释你们为什么不能将乒乓球吹走吗？
生：
师：看来同学们今天都是有收获的，请你们回忆这节课收获了哪些知识？
生：本节课我的收获
师：请根据你今天学到的知识完成当堂演练。
【当堂练习】
1、在靠近桌面边沿的地方放一枚硬币，在硬币前架一个约2 cm高的栏杆，在硬币上方沿着与桌面平行的方向用力吹一口气，硬币就能跳过栏杆，这是因为（ ）
A．硬币下方的压强比上方的压强大
B．硬币后面的压强比前面的压强大
图14.4—4
C．硬币后面的压力比前面的压力大
D．硬币下方的空气密度比上方的大
2、你是否有这样的经历：撑一把雨伞行走在雨中，如图14.4—4所示，一阵大风
吹来，伞面可能被“吸”，严重变形。下列有关这一现象及其解释，正确的是（ ）
A．伞面被向下“吸”
B．伞上方的空气流速大于下方
C．伞上方的空气流速等于下方
D．伞上方的空气流速小于下方
3、树叶落在马路上，当一辆高速行驶的汽车驶过路面时，树叶将( )
A．从路中间飞向路边 B．只向上扬
C．从路旁被吸向汽车 D．不受影响
4、在火车站和地铁站台上，都画有一条安全线，当火车快速开过时，人越过这条线就会有危险。这是因为，火车开动时，靠近火车的地方气体_____，压强_____，离站台远的地方气体_____，压强 _____，强大的气流会_____。
5、我国海军舰艇在护航时，护航编队一般采用前后护航形式，而不采用“并排”护航，这是因为流体流速大的地方 小,当两船高速并排行驶时,容易发生 事故.
师：还有两个拓展延伸留给大家课后思考，谢谢同学们的配合 ，祝你们学习进步！
【拓展延伸】
1、将两个一次性纸杯杯口向上轻轻套起来，用手握住下面的纸杯，在靠近杯口的上方平行于杯口平面用力吹气，上面的纸杯将会怎样？为什么？
如图14.4—5
2、有些跑车在车尾安装了一种“气流偏导器”，如图14.4—5所示，“气流偏导器”上表面平直，下表面呈弧形凸起，和飞机机翼的模型放置方式正好相反（如图14.4—6所示），请你分析为什么在高速行驶的跑车上要安装“气流偏导器”？
【板书设计】：
9.4流体压强与流速的关系
一、实验探究
分析：物体形状改变
运动状态改变 受力改变 压强改变 流速改变
结论：；流体中，流速越大的位置，压强越小。
二、飞机获得升力
机翼特点：上突下平
如图14.4—6