中图版六年级全册信息技术 2.7动画配乐烘气氛 导学案（无答案）

《动画配乐烘气氛》导学案
一、教学目标： （一）知识与技能：
1、能够应用场景将几个分散的动画合成，形成一个相对完整的作品。
2、熟练掌握导入声音文件的方法，学会为动画添加适合的背景音乐。
（二）过程与方法：
1、通过教师的引导、动脑思考和同学间交流的学习过程，体验和感悟探究的一般过程。
2、能够通过亲手制作，表达自己的体验、感受和意见。
3、能够帮助其他同学，体验协作学习的过程和方法。
（三）情感态度与价值观：
1、激发学生的创作热情，培养学生创作能力。
2、培养学生的自主学习能力和小组合作学习能力。
二、教学重难点：
（一）教学重点：图层的集成、场景的合并。
（二）教学难点：为动画添加适合的背景音乐。
三、教学过程：
（一）课前准备部分：
Flash动画的两种类型： 、 。
（二）新课导入部分：
上一节课，我们完成阶段练习的时候，每个小组做了《超级玛丽》游戏中的一个片段：分别是游戏的开头和结尾、以及中间的六个环节，我们大家一起来欣赏一下。既然是片段，就不是一个完整的游戏画面，那么，今天我们利用这节课来把这些散乱的游戏片段组合成一个完整游戏动画吧。
布置本堂课的基础任务：将这个动画中的开头、中间环节1和结尾连接起来，形成一个相对完整的游戏动画。
老师提问：同学们，我们怎么才能将这样几个分散的动画片段连接在一起呢，大家有没有什么好的方法？
学生回答： 。
老师：弊端： 。
老师：那么，除了利用图层，我们还有别的好的方法吗？今天，老师就告诉大家，我们可以利用
这个功能来将分散的多个动画片段连接起来，形成一个相对完整的动画。
（三）师生互动部分：
基础任务：
请将开头、中间环节1和结尾这三个动画文件连接起来，形成一个相对完整的游戏动画。
操作提示： 1、新建场景
打开“开头.fla”文件，执行“插入”→“场景”命令，新建“场景2”。
2、复制内容到新场景
打开“中间1.fla”文件，执行“编辑”→“时间轴”→“选择所有帧”命令，选中所有帧并将其复制，粘贴到“开头.fla”文件的“场景2”时间轴中。
3、同理，在“开头.fla”文件中新建“场景3”，将“结尾.fla”文件中所有帧粘贴到“场景3”时间轴中。
4、测试影片并以“超级玛丽.fla”为名称保存文件。
进阶任务：
请为游戏动画添加适合的背景音乐。
（要求：背景音乐要与动画同步播放和停止。） 提示：1、声音要导入到库
2、声音要放在独立的图层中
操作提示： 1、导入声音
打开“超级玛丽.fla”文件，执行“文件”→“导入”→“导入到库”命令，将声音文件导入到“库”中。
2、添加声音
（1）在“场景1”中，插入新图层“音乐”，将库中背景音乐拖到“音乐”图层“第1帧”上，“音乐”图层出现波形图。
（2）单击“音乐”图层的帧，通过“属性”面板，进行声音“同步”与“效果”等效果设置。
3、测试影片并保存文件。
老师： Flash支持导入的声音格式主要有 、 等。
拓展任务：
请同学们在剩余的中间环节中任选2-3个环节和刚才的“超级玛丽.fla”动画连接起来，形成一个完整的游戏动画。
操作提示： 1、新建场景
打开“超级玛丽.fla”文件，执行“插入”→“场景”命令，新建“场景4”。
2、复制内容到新场景
打开“中间2/3/4/5/6.fla”文件，执行“编辑”→“时间轴”→“选择所有帧”命令，选中所有帧并将其复制，粘贴到“超级玛丽.fla”文件的“场景4”时间轴中。
3、同理，在“超级玛丽.fla”文件中新建“场景5”和“场景6”，将剩余“中间2/3/4/5/6.fla”文件中任选2个文件的所有帧分别粘贴到“场景5” 和“场景6”的时间轴中。
4、测试影片并保存文件。
教你一招：
1、利用“场景面板”来调整场景的顺序，删除多余的场景。
2、在编辑场景的时候，除了可以在“场景面板”中切换场景，也可以利用“编辑场景”按钮来实现场景间的切换。
3、在测试影片时，“测试影片”和“测试场景”两者有什么不同效果呢？
答： 。
（四）课堂总结部分：
老师：这节课我们主要学习了两个知识点：
一个是如何连接分散的动画片段—— ，
另一个是如何增强作品的感染力—— 。
（五）课后作业部分：
请同学们将剩余的中间环节和“超级玛丽.fla”动画文件连接起来，也可自己设计游戏关卡，来丰富动画效果。下节课，我们将根据“动画评价量规表”来对作品进行自评和互评工作。