2020-2021学年统编版高中语文必修下册 第一单元 2.《烛之武退秦师》课件（41张PPT）

《烛之武退秦师》
以国家为中心编写的史书体裁。如《国语》、《战国策》等。
以人物传记为中心的史书体裁。如《史记》、《三国志》等。
国别体
纪传体
编年体 按时间顺序编写的史书体裁。
《春秋》：第一部编年体史书
《左传》：第一部叙事详细的编年体史书，
史书的类别
不间断地记叙自古及今的历史事件，如《史记》。
记录某一时期或某一朝代的历史，如《汉书》。
以事件为主线，将有关专题材料集中在一起，首创于南宋的袁枢，如他的《通鉴纪事本末》。
通史
断代史
纪事本末体
由于《春秋》的记事过于简略，后人不易理解，所以诠释之作也相继出现，对书中的记载进行解释和说明。较为有名的是被称为“春秋三传”的《左传》、《公羊传》和《谷梁传》。
《左传》，原名《春秋左传》，是为《春秋》做注解的一部史书。
《左传》善于描写战争和记述行人辞令，记事条理清楚，叙述精确，详略合宜；写人简而精，婉而有致，人物形象栩栩如生。
《春秋》与《左传》
【僖公三十年】春王正月。夏，狄侵齐。秋，卫杀其大夫元咺及公子瑕。卫侯郑归于卫。晋人、秦人围郑。介人侵萧。冬，天王使宰周公来聘。公子遂如京师。遂如晋。
【僖公三十二年】春王正月。夏四月己丑，郑伯捷卒。卫人侵狄。秋，卫人及狄盟。冬十有二月己卯，晋侯重耳卒。
——《春秋》
《春秋》是怎样的记载历史的？

交代了哪些信息：
1、人物：烛之武
2、对象：秦师
3、“退”，动词使动用法，使......退却/退兵
解题：
《烛之武退秦师》
本文所叙内容发生在鲁僖公三十年(公元前630年)，当时正值春秋初期，周王室日渐衰微，已趋于名存实亡。各诸侯国纷纷扩张势力，角逐霸主地位。文中提到的晋侯即晋文公重耳，秦伯即秦穆公任好，他们两人先后跻身于春秋五霸之中。当时晋国势力强于秦，秦与晋结为姻亲关系，双方为了暂时的共同利益，采取联合行动。楚国当时也有争霸中原的雄心，郑国是晋、秦、楚三国必争之地，为了遏制楚势力向北扩展，秦晋联合出兵攻郑。
写作背景：
鉴赏分析全文
　 晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。
晋侯、秦伯：晋文公、秦穆公。五级爵位制。（公、侯、伯、子、男）
以：因为。
于：对。无礼于晋：于晋无礼；贰于楚：于楚贰。状语后置句
贰，从属二主。数→动。
贰：古义：从属二主；今义：“二”的大写
军：驻扎。名词→动词，
　　晋文公、秦穆公联合攻打郑国，因为郑国曾经对晋文公无礼，并且在与晋国结盟的情况下又与楚国结盟。晋军驻扎在函陵，秦军驻扎在氾南。
　　佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。
若：如果。使：派遣
师：秦国军队。
　　 佚之狐对郑伯说：“郑国处于危险之中了，如果派遣烛之武去见秦君，秦国军队一定撤退。”郑伯同意了他的建议。
从：听从
言于郑伯，应该是“于郑伯言”，状语后置
于：对
（烛之武）辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！”（烛之武）许之。
犹：尚且
为：做（什么）
是------也：是，代词，这。也，判断句的标志。
　　烛之武推辞说：“我壮年时，尚且不如别人；现在老了，不能干什么了。”郑文公说：“我早先没有重用您，现在危急之中求您，这是我的过错。然而郑国灭亡了，对您也不利啊!”烛之武就答应这件事。
已：通“矣”，了，语气词
子：古代对成年男子的尊称；称老师或称有道德、有学问的人。
壮：壮年，古时男子三十为壮
　　夜缒而出。（烛之武）见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以（之）烦执事。
夜：名词作状语，在夜里、在晚上。
亡：使…灭亡，动词的使动用法。
执事：办事的官员，这里是对对方的敬称，您。
在夜里，烛之武（被人）用绳子从城上吊下去，见到了秦伯，烛之武说：“秦、晋两国围攻郑国，郑国已经知道要灭亡了。如果灭掉郑国对您有什么好处，怎么敢冒昧地拿（亡郑这件事）来麻烦您 。
既：已经。
缒：用绳子栓着人（或物）从上往下送。
有益于君，应该是于君有益，状语后置
以：介词，拿、用。
越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。
　　越过别国而把远地当作边邑，您知道是很难的，哪里用得着灭掉郑国而给邻国（晋国）增加土地呢？邻国的势力雄厚了，秦国的势力也就相对削弱了。
鄙：名词的意动用法,把……作为边邑。
远：形容词作名词，远地，指郑国。
焉：疑问代词，哪里。
用：介词，因为。
亡：动词，灭亡。
以：连词，表目的，来。
陪：增加
形容词作动词，厚，变雄厚；薄，变薄弱
若舍郑以（之）为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。
如果（您）放弃（围攻）郑国而把它作为东方道路上（招待客人）的主人，秦国出使的人来来往往，郑国可以供给他们所缺少的资粮，对您秦国来说，也没有什么害处。
舍：放弃（围郑）
以：介词，把 为：作为
东道主：古义，东方道路上（招待过客）的主人；今义，泛指设宴请客的主人。
行李：外交使者。今义：出门所带的包裹
共：通“供”，供给。
乏困：形容词用作名词，缺少的资粮。
且君尝为晋君赐矣，（晋君）许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。
　　况且，您曾经给予晋惠公恩惠，他答应给您焦、瑕这两个地方，然而，他早上渡过黄河回国，晚上就修筑防御工事，这是您所知道的。
为：给予
赐：动词作名词，恩惠
济：渡河
朝、夕：名词作状语，在早上；在晚上
设版：修筑防御工事
焉：兼词，于之 在那里
夫晋，何厌之有？”既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。
　 晋国有什么满足的呢？在东边使郑国成为晋国的边界后，又想向西扩张它的疆界，如果不侵损秦国，晋国将从哪里取得他们所贪求的土地呢？使秦国受损来让晋国受益，希望你考虑这件事!”
唯：句首语气词，表示希望。图：考虑。
何厌之有：有何厌，“之”宾语前置的标志。
厌：通“餍”,满足
东、西：方位名词作状语，向东；向西。封：名词使动用法，使……成为疆界。肆：形容词用作动词，延伸，扩张
封：名词，疆界
阙：通“缺”使动用法，使…减少
焉：疑问代词，哪里
以：连词、表目的，来
利：名词的使动用法，使……获利
秦伯说，与郑人盟，使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还 。
说：通“悦”，高兴
使：派遣
　　秦伯很高兴，就与郑国签订了盟约。并派遣杞子、逢孙、杨孙守卫郑国，于是，秦伯就率军回国了。
烛之武怎样劝退秦师？赏析其高妙的劝说艺术。
盟：名词作动词，结盟
乃：于是，就
子犯请击之，公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。
　　子犯请求晋侯下令攻击秦军。晋文公说：“不行。假如没有那人的力量，我是到不了这个地位的。依靠了别人的力量却又去损害他，这是不仁义的；失掉自己的同盟者，这是不明智的；以混乱相攻代替联合一致，这是不符合武德的。我们还是回去吧。”晋军也撤离了郑国。
微：没有
夫：指示代词，那 fú
夫人 古：那个人；今：尊称一般人的妻子。
因：依靠
敝：形容词作动词，损害
与：结交、同盟
知：通“智”明智
以：用
易：替代
其：表示祈使，还是
去：离开；今义：往，到
秦晋围郑
研读文本
1.齐读第一节。思考写了什么事情？
第一节
2.秦晋为何围郑？
以其无礼于晋，且贰于楚也
文章开篇就造成一种紧张的气氛：秦晋两大国联合起来围攻郑国，战争如箭在弦上，一触即发，为下文烛之武临危受命埋下伏笔。
研读文本
开篇交代秦晋围郑的原因，有何作用？
第一节
研读文本
自由诵读第二节。思考写了什么事情？
第二节
烛之武临危受命
研读文本 品读对话，概况人物形象特点。
第二节
①“佚之狐言于……师必退。”
A.形象刻画烛之武的形象，未见其人，先闻其名（声）（即“才”）。
B.在此也可窥见佚之狐知人善任的一面。
C.还可窥见郑伯善纳谏的一面。
②辞曰：“臣之壮……也已。”
进一步刻画烛之武的形象，是一位满腹才华，却未能被重用的大臣，人物形象更鲜活。
③公曰：“……”许之。
A.郑伯首先自责，体现了明君风范，然后以国家利益、形势与个人利益的透彻分析感动了烛之武，可谓善于做思想工作。
B.烛之武最终应允，决定以国家利益为重，只身去见秦伯，体现了他深明大义的一面。
烛之武：深明大义的爱国志士；知难而上、义无返顾的勇士；
郑伯：善于纳谏；勇于自责；善于言辩。
佚之狐：慧眼识才的伯乐。
拓展提升
品读对话，概况本文的人物形象特点。
研读文本
烛之武采取了什么方式去游说的呢？有没有效果呢？我们看到第三段，写了什么事情？
第三节
智退秦师
郑
秦
晋
函 陵
氾 南
秦 军
晋 军
研读文本
标出秦晋郑三国的地理位置，结合战略形式图，具体讲解这段说词，围绕“亡”的不利和“舍”的有利。
{69CF1AB2-1976-4502-BF36-3FF5EA218861}内容层次
切入角度
用意
说理方式
围郑
郑既知亡
避其锐气
以退为进
互动研讨
{69CF1AB2-1976-4502-BF36-3FF5EA218861}内容层次
切入角度
用意
说理方式
围郑
郑既知亡
避其锐气
以退为进
亡郑
晋厚秦薄
阐明利害
反面说理
存郑
君亦无害
诱之以利
正面说理
援史
朝济夕设
揭示矛盾
事实说理
看今
阙秦利晋
劝秦谨慎
析事推理
互动研讨
讨论：烛之武是如何说服秦君
一、展示态度诚恳：示弱，以退为进
二、分析利害关系：亡郑无益于君，存郑对秦有利
三、挑拨秦晋关系：忘恩负义，晋贪得无厌
探究：烛之武成功的客观条件是什么
秦、晋两国分开驻扎
晋想打，秦助攻。秦郑无宿怨。
越国以鄙远，对秦无利。
烛之武的游说艺术
机智善变的外交家
以“害”巧析形势
以“利”巧攻心理
以“史”巧施离间
讲究语言艺术
善于利用矛盾
善于分析利弊
善于揣摩心理
归纳总结
研读文本
说秦的结果是？
第三节
①秦郑订立盟约；
②秦国驻兵守郑。
秦……乃还：
秦权衡利害，决定退兵，但却派人留守要塞，体现其老奸巨猾的一面。
烛之武：口若悬河、巧言善辩的辩士。
秦伯：贪婪，自私，不讲信用，见利忘义。
拓展提升
品读对话，概况人物形象特点。
研读文本
自由诵读第四节。思考写了什么事情？
第四节
晋师撤离
研读文本
小结：写晋师撤离郑国。晋文公是头脑清醒的。他以“不仁”“不知”“不武”三条理由退兵，“不仁”只是个冠冕堂皇的理由，如果真讲“仁义”，当初就不会发兵攻郑。“不知”是实质，“知”是理智，是对现实情况的客观分析，是对动武后果的冷静判断；“不武”，则是因为胜败难以预料。所以，说到底，晋的退兵，是“利”字使然。这是一种隐忍不发、随机应变的胸怀和谋略，正是晋文公终成霸业的根本原因。所以故事的结局就是，晋文公毅然撤军作结，郑国转危为安。而这也正是烛之武所想达到的目的。
晋文公：贪婪，但理智，能隐忍不拔，随机应变，审时度势，雄才大略。
拓展提升
品读对话，概况人物形象特点。
字词积累
古汉语常识
（1）今老矣，无能为也已?
（2）行李之往来，共其乏困
（3）夫晋，何厌之有
（4）秦伯说，与郑人盟
（5）失其所与，不知
已，通?“矣” 了。
共，通?“供”，供给、供应。
厌，通?“餍”，满足。?
说，通“悦”，高兴。
知，通?“智”，明智，聪明。
通假字
①敢以烦执事
②若舍郑以为东道主
③行李之往来
古今异义
古义：办事的官员，代指对方（秦穆公）,表示恭敬
今义：旧时俗称仪仗；管家
古义：东方道路上的主人
今义：请客的主人
古义：外交使者
今义：出门所带的包裹、箱子等
④共其乏困
⑤微夫人之力不及此
古义：缺少的资粮
今义：疲倦，没有精神
古义：那个人，指秦穆公
今义；尊称一般人的妻子
满足
尚且
用绳子栓着人（或物）从上往下送
自言冒昧的谦辞
曾经。赐：恩惠
疆界，这里用作动词
侵损，削减
结交，同盟
依靠
增加
重点词语
①厌：
②犹：
③缒：
④敢：
⑤尝：
⑥封：
⑦阙：
⑧与：
⑨因：
①陪：
字词积累
古汉语常识
烛之武退秦师
晋军函陵，秦军汜南
若亡郑而有益于君
越国以鄙远
邻之厚，君之薄也
即东封郑
若不阙秦
阙秦以利晋
退，使动用法，使……撤兵。
军，名词作动词，驻军。?
亡，使动用法，使……灭亡。?
鄙，名词意动，把……当作边邑；
远，形容词作名词，远地。
厚，薄，形容词作动词，变雄厚、变薄弱。?
东，名词作状语，向东；
封，名词意动用法，使……成为疆界。?
阙，动词使动用法，使……削弱。?
利，名词使动用法，使……获利。?
词类活用