第12课《诗经二首》—《关雎》课后检测
（建议用时：12分钟）
一、积累运用
1．给下列加点字注音或根据拼音写汉字。
关雎（
?
）?
荇菜（
?
）?
好逑（
?）?
参差（
?）
yǎotiǎo（
?）
wù
mèi（
?）?
zhǎn（
）转
mào
(
)之
《诗经》是我国
总集，收录了从
到
时期的诗歌
篇。这些诗歌分为
、
、
三个部分，写法上有
、
、
三种，其中最能体现《诗经》的思想内容和艺术价值的是“
”。
《关雎》中统摄全诗的句子是：
，
。
《关雎》中“起兴”的句子是：
，
。
二、填空并完成后面的练习。
关雎
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。
，
。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
，
。窈窕淑女，钟鼓乐之。
对下列句子中的字解说不当的一项是（
）
“左右芼之”的“之”指代的是“荇菜”。
B.“寤寐求之”的“之”指代的是“窈窕淑女”。
C.“琴瑟友之”的“友"是“亲爱”的意思,这里用作动词，且表使动。
D.“钟鼓乐之”的“乐”是“快乐”的意思，这里用作动词，且表使动。
2.对下列诗句理解分析不正确的一项是
(
)
A.“关关雎鸠，在河之洲”两句运用比喻手法，说明淑女、君子在河滩相见,营造一种幽静的氛围。
B.“参差荐菜,左右流(采、笔)之”两句反复使用，增强了诗歌的节奏感，也反映了古代诗歌的特色。
C“悠哉悠哉,辗转反侧”以行动来反映君子的深深思念，十分生动形象。
D.“寤寐求之”的“寤”和“寐”分别指醒来和睡着，可见君子的思念之苦。
3.运用丰富的想象和联想，描绘你最喜欢的一句诗的画面。
课后题答案
一、1.
jū
xìng
qiú
cēn
cī
窈窕
寤寐
辗
芼
最早的一部诗歌
西周
春秋
305
风、雅、颂
赋、比、兴
风
窈窕淑女，君子好逑
关关雎鸠，在河之洲
填空：窈窕淑女，寤寐求之。
参差荇菜，左右芼之。
C
A
3.提示：可以从雎鸠和鸣、淑女采荇、思念难免、美好愿望等不同的角度进行描绘。《蒹葭》练习题
1．下列说法有误的一项是（
）
A.《蒹葭》选自《诗经?大雅》，是一首描写追求意中人而不得的诗。
B.全诗重章反复，一意化为三叠，具有音乐美，先扬后抑，余音绕梁，极具感染力。
C.全诗三章，每章八句，诗的旨意在第一章就全部体现出来。
D.本诗的每章都是先写秋景，写心上人路远难寻。结尾却用“伊人”一转，似乎“她”就在面前，这里写的是一种想象。
2．对全诗理解不正确的一项是（
）
A.第一章起两句写秋天的景象。这是从怀念者眼中写出：他的眼前是一片无边无际的青苍苍的芦苇，早晨的露水已经成霜，于是引起了他对伊人的怀念。
B.“所谓伊人，在水一方”，这是实写之词，伊人在河水的那一方，他因此上下追寻。
C.第二章第三章均为八句，所写的内容几乎与第一章完全一样，但是感情均与前一章进了一步，情境也有了一些变化。
D.全诗一唱三叹，委婉深入，充分表现了诗人对伊人的怀念之情。
3．这首诗共三章，每章开头都写蒹葭茂盛，霜露茫茫，这是《诗经》中常见的什么手法？有何作用？
4.重章叠唱是《诗经》典型的艺术特色，请简要分析这首诗重章叠唱的表达效果。
答案：
1.A
2.B
3.①托物起兴（比兴手法）。②描写深秋的景色，渲染凄清的气氛，为主人公思念意中人设置背景。
4.全诗三章，采用重章叠唱的形式，一唱三叹，节奏鲜明，旋律优美，而且还显示了主人公情感的逐层加深，具有强烈的感染力
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