第12课《诗经二首》—《关雎》课后检测
(建议用时:12分钟)
一、积累运用
1.给下列加点字注音或根据拼音写汉字。
关雎(
?
)?
荇菜(
?
)?
好逑(
?)?
参差(
?)
yǎotiǎo(
?)
wù
mèi(
?)?
zhǎn(
)转
mào
(
)之
《诗经》是我国
总集,收录了从
到
时期的诗歌
篇。这些诗歌分为
、
、
三个部分,写法上有
、
、
三种,其中最能体现《诗经》的思想内容和艺术价值的是“
”。
《关雎》中统摄全诗的句子是:
,
。
《关雎》中“起兴”的句子是:
,
。
二、填空并完成后面的练习。
关雎
关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。
参差荇菜,左右流之。
,
。
求之不得,寤寐思服。悠哉悠哉,辗转反侧。
参差荇菜,左右采之。窈窕淑女,琴瑟友之。
,
。窈窕淑女,钟鼓乐之。
对下列句子中的字解说不当的一项是(
)
“左右芼之”的“之”指代的是“荇菜”。
B.“寤寐求之”的“之”指代的是“窈窕淑女”。
C.“琴瑟友之”的“友"是“亲爱”的意思,这里用作动词,且表使动。
D.“钟鼓乐之”的“乐”是“快乐”的意思,这里用作动词,且表使动。
2.对下列诗句理解分析不正确的一项是
(
)
A.“关关雎鸠,在河之洲”两句运用比喻手法,说明淑女、君子在河滩相见,营造一种幽静的氛围。
B.“参差荐菜,左右流(采、笔)之”两句反复使用,增强了诗歌的节奏感,也反映了古代诗歌的特色。
C“悠哉悠哉,辗转反侧”以行动来反映君子的深深思念,十分生动形象。
D.“寤寐求之”的“寤”和“寐”分别指醒来和睡着,可见君子的思念之苦。
3.运用丰富的想象和联想,描绘你最喜欢的一句诗的画面。
课后题答案
一、1.
jū
xìng
qiú
cēn
cī
窈窕
寤寐
辗
芼
最早的一部诗歌
西周
春秋
305
风、雅、颂
赋、比、兴
风
窈窕淑女,君子好逑
关关雎鸠,在河之洲
填空:窈窕淑女,寤寐求之。
参差荇菜,左右芼之。
C
A
3.提示:可以从雎鸠和鸣、淑女采荇、思念难免、美好愿望等不同的角度进行描绘。《蒹葭》练习题
1.下列说法有误的一项是(
)
A.《蒹葭》选自《诗经?大雅》,是一首描写追求意中人而不得的诗。
B.全诗重章反复,一意化为三叠,具有音乐美,先扬后抑,余音绕梁,极具感染力。
C.全诗三章,每章八句,诗的旨意在第一章就全部体现出来。
D.本诗的每章都是先写秋景,写心上人路远难寻。结尾却用“伊人”一转,似乎“她”就在面前,这里写的是一种想象。
2.对全诗理解不正确的一项是(
)
A.第一章起两句写秋天的景象。这是从怀念者眼中写出:他的眼前是一片无边无际的青苍苍的芦苇,早晨的露水已经成霜,于是引起了他对伊人的怀念。
B.“所谓伊人,在水一方”,这是实写之词,伊人在河水的那一方,他因此上下追寻。
C.第二章第三章均为八句,所写的内容几乎与第一章完全一样,但是感情均与前一章进了一步,情境也有了一些变化。
D.全诗一唱三叹,委婉深入,充分表现了诗人对伊人的怀念之情。
3.这首诗共三章,每章开头都写蒹葭茂盛,霜露茫茫,这是《诗经》中常见的什么手法?有何作用?
4.重章叠唱是《诗经》典型的艺术特色,请简要分析这首诗重章叠唱的表达效果。
答案:
1.A
2.B
3.①托物起兴(比兴手法)。②描写深秋的景色,渲染凄清的气氛,为主人公思念意中人设置背景。
4.全诗三章,采用重章叠唱的形式,一唱三叹,节奏鲜明,旋律优美,而且还显示了主人公情感的逐层加深,具有强烈的感染力
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