第14课《要下雨了》 教案

教育部审定义务教育教科书一年级下册
第六单元第14课《要下雨了》教学设计

教学目标：
会认13个生字，会写7个生字。
读好问句，感叹句，分角色朗读好文章。
了解燕子、小鱼、蚂蚁下雨前都在干什么。
教学重点：
积累不同的识字方法关注语气词，了解燕子、小鱼、蚂蚁下雨前都在干什么，激发学生过观察勤思考的好习惯。
教学难点
读好问句，感叹句 识记本课生字
教学过程：
同学们好，我是呼和浩特市第四中学的李俊兰老师，很高兴在接下来的时间里能和同学们共同学习一年级下册第14课《要下雨了》。
一、课前导入
虽然老师看不到大家,但老师相信同学们已经准备好了!下面我们来比比眼力,比比表达好吗?老师给同学们带来几幅图片，请你仔细观察，(有乌云密布的天空,狂风大作的天气,还有电闪雷鸣的现象)（出示PPT）从这些自然现象中，你知道了什么？
PPT出示：有乌云 有狂风 有闪电 这些都说明 要下雨了。课题中有一个“要”字，说明是将要 快要下雨了 PPT出示要变色。要下雨了小动物们在忙些什么呢？让我们走进课文，开始今天的学习之旅吧！认真思考的同学可以获得鼓励的大拇指哦！
二、整体感知
下面我们就比比专注力，请同学们认真听范读,标出段落，圈出本课的生字。播放范读录音。
下面请认真聆听的你按下暂停键借助拼音自读一遍课文，要读准字音、不添字、不落字。PPT出示全文。
通过读文我们了解到课文一共有9个自然段,共有三幅插图。PPT出三幅图
师：通过读课文看插图我们知道故事中有：PPT出图出字：可爱的小白兔、美丽的小燕子、机灵的小鱼、勤劳勇敢的蚂蚁，如果你也捕捉到了这些信息,可以获得一个大大的赞。
学习词语
（1）师：要下雨了，小白兔要在下雨前赶回家，你能读准这些词语送小白兔回家吗？
PPT课后带词图
师：请你先跟老师一起来读一遍。师领读。
课文中的生字宝宝调整了队伍你还认识他们吗,再和他们打个招呼吧。PPT出示词语。尤其要注意读准加拼音的字宝宝。请你和这位小老师一起来读。放学生录音：
师评价:这位同学读的很准确，在这组字里面有一个特殊的字“空”（2）下面我们一起读读这两个句子看有何发现：PPT出示两个句子
要下雨了，空气很潮湿，虫子的翅膀沾了小水珠，飞不高。
小鱼，小鱼，今天怎么有空出来呀？
原来空是一个多音字，表示气体时读成一声，表示有时间读成四声。我们可以根据意思判断多音字的读音。
（3）在这些词语中“呢”是语气词在课文中读成轻声，课文中还有“吗、吧、呀”这样的语气词，平时我们也会用到 “啊”和“哇”
这五个字的共同点就是都带口字旁，口字旁的字大多数是表示口部发出的声音动作。
师总结：在识字中我们可以通过偏旁归类法识记汉字（出示），借助偏旁可以让识字变得更加轻松有趣。
过渡语：这些语气词最爱帮助人，瞧，它们已经来到了不同句子中，跟着老师一起读一读。
燕子，燕子，你为什么飞得这么低呀？
小鱼，小鱼，今天怎么有空出来呀？
是要下雨了吗？ 有了“呀，吗”的帮助，我们仿佛看到了小白兔满脸的疑惑。
我正忙着捉虫子呢！
小白兔，你快回家吧，小心淋着雨。
关注到语气词同学们就能把句子读的更生动了。
三、深入探究
1、下面就让我们跟随小白兔回到课文,找找燕子、小鱼、蚂蚁下雨前都在干什么？
PPT出示第一段：创设情境：小白兔刚起身，有几个调皮的字宝宝就躲到了蘑菇身后，我们先把他们找出来。师读。
小白兔弯着腰在山坡上割草。天阴沉沉的，小白兔直起身子，伸了伸腰。这四个调皮的字宝宝，你有什么好办法记住他们吗？这四个字都是左右结构,我们可以用加一加的办法来识记。
月+要=腰 单人旁+申=伸 氵+冗=沉 。
过渡语：好的识字方法就是一把钥匙，用这把钥匙我们可以认识更多的字。比如：课文中的“搬”扌+般=搬 我们就可以用这个方法来识记。
2、小白兔直起身子往前走看到了低飞的小燕子，小白兔着急地说。师领读。燕子耐心地说，师读燕子的话。
空气很潮湿就是说空气里有很多的小水珠。“潮湿”刷红，通过观察偏旁我们知道潮湿就是有很多水分。要下雨了你还在哪里见过很多的小水珠？瓷砖上“冒汗”，汽车玻璃上有哈气，地板湿滑。
师：联系生活实际可以帮助我们理解潮湿的意思。PPT出示：因为虫子的翅膀沾了小水珠飞不高，所以燕子正忙着捉虫子呢。
小白兔听到燕子说要下雨了，加快了步伐继续往前走，这时它又遇到了小鱼PPT出示对话。
指导朗读：
小白兔看着游出水面的小鱼,不解地问，生读。
小鱼和小白兔是好朋友，小鱼也非常关心朋友，担心朋友淋着雨，你们能读出小鱼对朋友的关心吗？生：朗读
师点评：你读的太棒了，小鱼非常喜欢你。可是此时的小鱼在水里特别闷。 什么是闷呢？“闷”（刷红）把心关在门里不舒畅很郁闷就是闷，天气又闷又热就是闷热，闷着不出声就是闷声，闷得特别厉害就是“闷得很”从小篆到隶书到楷体，再到今天的闷，借助字理，我们了解了闷字的演变过程，这也是一种识字法。
两个好朋友都说要下雨了小兔子继续往家赶，路上它还遇到了蚂蚁，看着图片你能用上“因为……所以”的关联词来说说，它看到蚂蚁在干什么吗？
生：因为要下雨了，所以蚂蚁正忙着搬东西呢！
小白兔正是在和它们的对话中知道要下雨了，你们瞧小白兔正加快步子跑回家把要下雨的消息告诉妈妈呢，它一边跑一边喊着。
过渡语：小白兔的话音刚落，同学们你们听，播放学生的朗读：轰隆隆，天空响起了一阵雷声。哗，哗，哗，大雨真的下起来了！
师总结：看样子下雨前有许多的自然现象呢。
多幸运的小白兔啊，有那么多的好朋友告诉他要下雨的消息，要不然他就会被大雨淋湿了。在自然界中，还有哪些自然现象会告诉我们“要下雨了”这个消息呢？
PPT大自然中的气象家有许多下面就请同学们把这些谚语边读边记在心中：
朝霞不出门，晚霞行千里。
有雨山戴帽，无雨半山腰。
蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到。

是呀，生活中处处都有学问，只要仔细观察，善于发现，你也能成为小小气象家！
5、这节课我们还有两个需要会写的字呢 “边”“加”
首先请同学们来观察这两个字：边和加里面都有力字，边是半包围结构，力字在里面比较宽，组词：一边 两边 下面请同学们拿起小手跟着视频一起书空。加是左右结构，左右一样宽,组词：加工 加法 。请同学们继续跟着视频一起书空。身坐正脚放平，三个一记心中。按下暂停键请同学们来写一写吧。
四、最后我们做个智慧小游戏，绘制这节课的知识地图。
要下雨了，燕子低飞捉虫子，小鱼水面透透气、蚂蚁忙着搬家、这三个自然现象告诉我们要下雨了。原来大自然中有无穷的奥妙只要多观察，勤思考就能有所发现。
五、课后小作业
课后请同学们分角色朗读课文，感兴趣的同学还可以演一演,把我们学到的知识运用到生活中,你也可以感受到学习语文的乐趣!
六、师总结：
同学们今天的收获可真多,最后老师把这首小儿歌作为礼物送给同学们, 我们一起拍手来朗读:
大自然，有奥妙，
小朋友，需留心，
多观察，勤学习，
大学问，等你探！
今天的学习之旅就到这里,同学们再见!