核舟记 课件（共22张PPT）

魏学洢
核舟记
人教版语文八年级上册
前言
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《核舟记》是明朝文学家魏学润创作的一篇说明文。此文细致地描写了一件微雕工艺品—— "核舟"的形象，其构思精巧，形象逼真，反映了中国古代雕刻艺术的卓越成就 ，表达了作者对王叔远精湛技术的赞美 ， 以及对中国古代劳动人民的勤劳与智慧的高度赞扬。
核舟记
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概述王叔远精湛的雕刻技艺,点名雕刻品“核舟”的主题及其来历.
总
详写核舟的大小、结构、舟上的人物和题名。
分
总
小结总计全核舟的人、物、文字的数目，赞叹核舟的雕刻技艺。
（1段）
（2—5段）
用事实说明雕刻者技艺精湛
（6段）
研读第一段：
能概括全文，点名核舟特点的词是：
找出表现核舟主题的句子。
找出原料小而表现题材广的句子。
说明构思巧妙、技艺精湛的句子。
盖大苏泛赤壁云。
能以径寸之木，为宫室、器皿、人物、以至鸟兽、木石。
罔不因势象形，各具情态。
奇巧
宋神宗元丰二年(1079)，苏轼在湖州任上被人诬陷，入狱半年。次年贬为黄州(今湖北黄冈县)团练副使，是一个有名无实的官职。苏轼到任后，心情郁闷，曾多次到黄州城外的赤鼻矶游览，写下了《赤壁赋》、《后赤壁赋》等著名作品，寄托他谪居时的思想感情。文章中雕刻家虽取材于这件事，却不受这件事的拘束。如大苏泛赤壁是确有其事，但当时并没有鲁直和佛印陪同。
大苏泛赤壁
2、课文分说部分不是按从头到尾的顺序，而是按船的中部、船头、船尾、船背的顺序描述“核舟”上的景物。作者从船的中部写起，有什么好处？
阅读2——5段，分析下列问题
1、这几段文字是对核舟的具体说明，作者是按照怎样的顺序说明的？
概述王叔远精湛的雕刻技艺,点名雕刻品“核舟”的主题及其来历.
总
详写核舟
分
总
正面
背面
船舱
船头
船尾
空间顺序
小结总计全核舟的人、物、文字的数目，赞叹核舟的雕刻技艺。
（1段）
（2—5段）
（6段）
重点----次要
先写船中间的船舱部分，叙述它的窗子数量、位置，特别点明右窗扇上刻的是苏轼的《后赤壁赋》中的“山高月小，水落石出”两句，左窗扇刻的是《前赤壁赋》中“清风徐来，水波不兴”两句，和第一段末句的“大苏泛赤壁”相照应，突出了雕刻品的主题。而且显示了核舟的对称美。
课文分说部分不是按从头到尾的顺序，而是按船的中部、船头、船尾、船背的顺序描述“核舟”上的景物。作者从船的中部写起，有什么好处？
核舟记
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“阅”“执”“抚”“指”“语”等词，刻画了苏、黄两人的动作和神态，突出了他们神情的专注、严肃,关系的密切，描绘了他们相互切磋、谈论的情形。“袒”“露”“视”“诎”“支”“挂”“倚”等一系列动词，活画出一个不拘礼节，放浪形骸的和尚形象。
船头三人的神态有何不同？对人物的描写中哪些地方突出雕刻家技艺的奇巧精湛？
对东坡外貌的刻画，对东坡、鲁直衣褶的介绍，对佛印左臂所挂念珠的说明。
使读者得出核舟容量大、所刻景物甚多的结论。再用“而计其长曾不盈寸”与之对比，使人们更强烈地感到这个玲珑剔透、精美绝伦的艺术品有巧夺天工之妙。以此突出雕刻精湛的技艺，自然引出下句的赞叹语句。与第一自然段相照应,突出中心。
文章结尾，作者为什么要统计“核舟”上的物品、文字的数目？
体裁：说明文
雕刻品的主题——大苏泛赤壁
文章的结构——总、分、总
开头总写，由评论引入所要说明的事物；
结尾总写，在总述概貌的基础上再作扼要的评论，跟开头呼应。
分写部分，按照空间顺序写。有详有略。布局颇具匠心。
一词多义
奇
有
为
明有奇巧人曰王叔远
奇异、罕见。
舟首尾长约八分有奇
零数。
明有奇巧人曰王叔远
有。
舟首尾长约八分有奇
通“又”。
为宫室、器皿、人物
雕刻成。
中轩敞者为舱
是。
端
东坡右手执卷端
一头，这里指右端
视端容寂：
端正
其
其两膝相比者
他们的
其船背稍夷
那
曰
文曰“出平山人”
写的是
明有奇巧人曰王叔远
叫
绝
佛印绝类弥勒
极，非常
率妻子邑人来此绝境（《桃花源记》）
与世隔绝
可
高可二黍许
大约
珠可历历数也
可以
云
盖大苏泛赤壁云
句尾语气词，不译
孔子云：
说
并
对联、 题名并篆文
和
并怡然自乐
都
语
如有所语
说话
此中人语云
告诉
虚词
中峨冠而多髯者为东坡
启窗而观
而计其长，曾不盈寸
径寸之木
盖简桃核修狭者为之
其两膝相比者
其人视端容寂
表并列，
并且、而且。
表转折，却、但是。
而
代词，这。
之
其
他们的。
那。
1.中轩敞者为舱,箬蓬覆之。 用箬蓬。
2.石青糁之。 用石青。
名词作状语
名词作动词
1.中峨冠而多髯者
2.椎髻仰面
3.石青糁之
（戴着）高高的帽子
（梳着）椎形发髻
原意是煮熟的米粒，现用作动词，涂染的意思
数量词的用法。
①古代省略量词应补出。
②数词用在名词之后，翻译时应调整到名词的前面。
一（ ）手卷 一（ ）人
一（ ）桌 一（ ）椅
一（ ）扇 一（ ）抚尺
篆章一（ ） 一（ ）舟
为人五（ ） 为窗八（ ）
幅
张
把
个
把
块
枚
条
个
扇
一\解释下列“红”字
1\明有奇巧人曰王叔远.
2\尝贻余核舟一.
3\舟首尾长约八分有奇.
4\高可二黍许.
5\其两膝相比者.
6\其船背稍夷.
8\舟尾衡卧一楫.
二\找出下列句中通假字:
1\舟首尾长约八分有奇.
2\左手倚一衡木.
3\诎右臂支船.
4\盖简桃核修狭者为之.
三、 翻译句中画横线的内容
1.罔不因势象形，各具情态。
2.而计其长曾不盈寸。
3.盖简桃核修狭者为之。
四、 给“红”字注音
1.器皿（ ） 2.袒胸（ ）
3.篛篷（ ） （ ） 4.篆章（ ）
5.矫首（ ） 6.两膝（ ）
7.啸呼（ ） 8.壬戌（ ）（ ）
9.椎髻（ ）（ ） 10.修狭（ ）
五、填空题:
核舟记中间四段详细介绍核舟,先写核舟的______和______,次写船头的______,再写船尾的_______,最后写
船背的_________,重点写_________,恰与第一自然段_________一句说明核舟题材相吻合.
七、 单项选择题
1.本文最后一段中“盖简桃核狭者为之”一句与前面段落中的哪一句互相照应，以突出王叔远雕刻的特点？（ ）
A 径寸之木 B 罔不因势象形
C 舟首尾长约八分有奇，高可二黍许 D 计其长曾不盈寸
2.对“雕栏相望焉”翻译正确的一句是（ ）
A 隔着雕栏和栏杆可以相看 B 雕刻着花纹的栏杆左右相对
C 石雕和栏杆互相看着 D 雕刻着花纹的栏杆互相看得见
3.本文的说明顺序是（ ）A 由主要到次要 B 由现象到本质
C 由整体到局部 D 由一般到个别
4.能够概括本文说明对象特征的句子是（ ）
A 罔不因势象形，各具情态 B 而计其长曾不盈寸
C 盖简桃核狭者为之 D 技亦灵怪矣哉！
感谢欣赏