赣美版 六年级上册美术 第8课 字体的变化 教案

课题名 字体的变化
课时 1
教学 目标 知识目标：体验各种不同形态汉字的造型美感，初步掌握设计方法。
能力目标: 能根据文字的内容和内涵，学会创作变体美术字。
情感目标：使学生养成联想与创作的好习惯，并善于发现生活中的美。
教学重点 使学生学会创作变体美术字。
教学难点 发掘学生的创造力，以丰富的联想装饰文字。

教学过程：
一、创设情境，猜谜导入
师：上课，起立。同学们，老师今天给你们带来了一个神秘的文字，猜一猜，这是什么字？出示甲骨文“雨”（学生发言猜测）到底是不是呢？我们一起来看看。（播放象形字的演变过程）生猜测。
师：同学们的想象力真丰富！古时候有些文字和生活中的图形非常相似，因此被称为象形字。我国出土最早的象形文字发现于河南安阳一处叫殷墟的地方，在那里出土了大量的龟壳及兽类的骨头,这些甲骨上面就刻着古人遗留的象形文字，这就是甲骨文。我们再来仔细观察下这个甲骨文“雨”字，刚开始像天空降雨，小点像水滴，加一横表示天，发展到金文， 就表示云层， 这里的金可不是现在我们指的黄金，我们知道商周时期盛产青铜器，是青铜时代，他们称铜也叫金，所以刻在铜器上的铭文就叫作“金文”。秦始皇统一了中国后，取消了六国异体字，创造出这种文字——“小篆”，我们看看“雨”字发展到小篆就已经比较规整化了。接下来发展到了隶书，隶书是汉字中常见的一种庄重的字体，书写效果略微宽扁，横画长而直画短，呈长方形状。到了楷书就更为简化，横平竖直，就是我们现在常用到的字体。
师：经过几千年的演化，如今的文字已经变得更加抽象简练了。它是最富有内涵的字，每个字都经历了千变万化。
师：今天我们就来学习《字体的变化》，将这些文字变成有趣、好玩的变体美术字。（出示课题）
二、新授
师：同学们，想要写好变体美术字，首先就必须要思考如何设计这个字?用什么方法来设计，对不对？同样的，老师依然用“雨”字为例，请同学们帮我出出主意，我该怎样来设计它？
预设：生：根据字的意思来设计。
师：说的真好！像这种根据字的意思联想到许多事物，用联想到的事物代替文字的某个笔画或某个部分，这就叫做字意联想法。（出示板书：字意联想法）
师：我可以来试试。首先“雨”根据字意联想法，能联想到雨伞，因为下雨天要打伞，所以我把雨字的上面横线用雨伞来代替，中间一竖正好是伞柄，框内的四个点就用雨滴来表现。看，一个变体字的形就设计好了。真不错！
1.字意联想法
师：我们再来看看这个“秋”字，当你看到这个字的时候，你联想到了什么？落叶、丰收的稻田和果园……（出示多媒体图片“秋”字）
出示变形之后的秋字，请学生欣赏。
师小结：枫叶、莲藕、荷叶都是秋天特有的事物，这样变化使得这个秋字更加的秋意盎然。根据字意联想我们再来看看这些字。
师：同学们说的真好！观察的真仔细。再来看看这些变体字（出示“摄影”“电脑”“燕”多媒体图片），你喜欢那幅作品？为什么？生回答。 师总结：“摄影”中用胶卷代替了文字笔画的一部分，“电脑”用显示器、鼠标来代替文字的一部分，巧妙的将电脑的造型特点运用到字体中。“燕”字直接用动物燕子的形象融合在文字当中，使得这个变体字更为生动、更美观。接下来，潘老师这里有个“菊”字，请同学们联系字意联想法，如果是你，会怎样进行变体？（出示变体字“菊”，菊字里面的米字用菊花来代替）那这个“舟”字呢？怎样设计？（出示变体字，用船桨代替一横。）
2.夸张变形法
师:同学们想象力真丰富！接下来，潘老师要出示一些变体字，请你们仔细观察，它是根据什么特点来变形的？生回答
出示变体字“高”“胖”“圆”
师：我们发现“高”字变得更高了，“胖”字变得更胖了，“圆”字变得更圆了，这是什么变形方法呢？叫做夸张变形。
夸张变形就是根据字的意思把字的笔画进行夸张变化。（板书：夸张变形）好，那现在问题来了，夸张变形法和字意联想法都是根据字的意思进行变形，那它们有什么区别呢？
生答。
师总结：夸张变形法主要是对字的笔画进行夸张变化处理，而字意联想发是可以用联想到的事物来代替文字的笔画或某个部分。
（1）师：那接下来，老师要考考你们了，这是“笑”字，你怎么把它夸张变形呢？（把竹字头的笔画画成好像笑咪了的眼睛）那如果说用字意联想法来设计呢？（把竹字头直接用笑咪了的眼睛来代替）
（2）师：这是“折”字，怎么把它夸张变形呢？（把竖钩、撇、竖画成折线，象被折断了一样）我们一起来看看（出示“折”变体字）
师：你能想到什么字还能用夸张变形法？生回答。（如:瘦字扁字等）
3.添加装饰法
师：之前我们欣赏的都是文字，接下来同学们再仔细观察这组数字，看看它们是怎么变体的？谁来说说？出示变体阿拉伯数字“12345678”生回答。师总结：一像铅笔就设计成铅笔的模样，二像鹅的形状就设计成鹅的样子等等，这种根据文字结构和构思的需要，添加装饰纹样，使文字、数字或字母更美、更具有装饰性的我们把它称之为添加装饰法。根据添加装饰法我们来欣赏一些图片。
出示变体字“牛奶”，它是如何变化的？
出示英文SNOW,结合英文的含义，运用添加装饰法，使之更美观。
出示变体字“生日快乐”，生动巧妙的设计，使之更添喜气感。
三、欣赏优秀作品
师：好了，我们学习了三种变体字的设计方法，这三种方法也可以综合起来运用，比如说我用了字意联想法，也可以继续用添加装饰法，加上花纹，加上色彩，把文字装饰的更美观。现在再看看潘老师设计的这个雨字，是不是觉得单调了一些，我们再把它画上花纹，涂上颜色，运用添加装饰法，把它装饰的更美观些吧？这样看上去，这个变体字更加美观更加完整了。
师：说了这么多、学了这么多，可能有的同学会问，老师，我们为什么要学习变体美术字？它们有什么用途啊？你们知道吗？在我们生活中就有很多变体字，谁来说一说，你见过哪些变体字？（生答）同学们都是生活中的有心人，观察的很仔细！其实文字设计可以分为三种。标识性文字、广告性文字和装饰性文字。标识性文字特点是形态简洁易辨，特征突出；广告性文字要求文字具有扩张感和传递速度，使人过目难忘；装饰性文字多用于吉庆场合，强调装饰美感。它们在我们的生活中运用的非常广泛，接下来，请同学们跟随潘老师一同欣赏一些优秀作品，其中有很多都是我们耳熟能详的，非常熟悉的。来，我们一起去看看吧。播放多媒体图片
五、学生创作
师：接下来，同学们是不是也想自己动手试试？
1.老师为你们准备了一些字（出示“瓜、断、美、男女、面、飞、可爱、节日快乐、猫、辣、哭。”）请挑选你喜欢的字进行设计。
2.请为自己的姓名进行设计。
六、作品展示
展示学生作品，对设计美观想象大胆的学生作品提出表扬。
1.这是谁的作品，你来说一说你是根据什么设计方法来变形的？
2.你最喜欢哪一幅，为什么？
七、拓展延伸、总结
师：同学们，潘老师希望你们在今后的学习和生活中能灵活运用变体美术字，来美化我们的环境，美化我们的生活。当然，我们还可以将变体字设计运用到一些贺卡和小礼物上，把它送给老师和好朋友，送上自己一颗感恩的心。
板书设计：
八、板书设计