9 木兰诗 同步练习（含答案）

部编版七年级下木兰诗同步练习
姓名：__________ 班级：__________考号：__________
一、积累与运用
1.下列划线字的注音全对的一项是（??? ）
A.?愠（yùn）?????? 罔（wǎng）????? 扁鹊（qüè）????? 蔡桓公（huán）
B.?汤熨（wèi）???? 骨髓（suí）???? 大窘（jǒng）???? 苫（shàn）
C.?倚（yǐ）??????? 殆（dài）?????? 假寐（mèi）????? 盘盂（yú）
D.?黠（xiá）?????? 妾（qiè）?????? 机杼（shū）????? 排闼（tà）
2.下列句子中划线词的解释有误的一项是（??? ）
A.?愿为市鞍马???? 市：买??? 东市买骏马????????? 市：集市????
B.?出郭相扶将???? 郭：外城??? 木兰不用尚书郎??? 不用：不愿做?????
C.?朔气传金柝???? 朔：北方??? 策勋十二转??????? 策勋：记功
D.?军书十二卷??? 十二卷：十二本??? 赏赐百千强?? 强：有余
3.下列对《木兰诗》“不闻爷娘唤女声……胡骑鸣啾啾”的分析不恰当的一项是（??? ）
A.?用景物的变化，巧妙地暗示征程的变化。???????????B.?用景物烘托木兰思乡的心情。???
C.?用景物表现女性细腻的感情。?????????????????????????????D.?用景物揭示生活骤变对木兰性格的消极影响。
4.指出理解正确的项（??? ）
朔气传金柝，寒光照铁衣。
A.?形容北方苦寒，极言战地生活的艰辛，以环境来衬托主人公勇敢坚强的性格。
B.?运用对偶的修辞方法描写北方的寒冷气候，衬托战地生活的艰辛。
C.?每天夜里站岗放哨，听着打更的声音，受着严寒的袭击，突出北方战场的苦寒。
D.?形容北方天气的严寒，战斗生活的艰苦，突出主人公的勇敢坚强。
5.下列划线字解释有误的一项是（??? ）
A.?万里赴戎机（奔赴）???? 出郭相扶将（外城）??????????B.?不用尚书郎（不愿作）???? 安能辨我是雄雌（怎么）
C.?惟闻女叹息（只）???? 关山度若飞（过）???????????????D.?同行十二年（行业）???? 旦辞爷娘去（早晨）
6.下列划线的文言词语意思相同的一项是（??? ）
A.?杂然相许?????? ?????时人莫之许也?????????????????????B.?及鲁肃过寻阳?? ?????人恒过 ， 然后能改
C.?执策而临之???? ?????策勋十二转???????????????????????D.?苟富贵，无相忘? ????所欲有甚于生者，故不为苟得也
7.给下列划线字注音。
机抒 ________????鞍鞯? ________
戎机________????朔气________
著我旧时裳? ________????傍地走________
8.填空。
（1）《木兰诗》选自________朝________编的《乐府诗集》，这是________时北方的一首民歌。它的姐妹篇是________。
（2）这首叙事诗以________为线索，记叙了木兰女扮男装，替父从军的故事。安排了“替爷征”（以下都用三个字概括）“________”“赴戎机”和“________”“________”五个情节。
9.选词填空。
备选词语：A优雅??? B优美??? C优越??? D优异
①我国桥梁事业的飞跃发展，表明了我国社会主义制度的无比________。
②歌词像珠子似的从她的________的“水袖”中，一粒一粒地滚下来。
③我国江西弋阳的主峰．是风景________的游览胜地。
10.根据语境，在横线处填上与“马”有关的成语。
木兰出征前，“东市买骏马，西市买鞍蜷，南市买髻头，北市买长鞭”。马，为木兰征战立下了汗马功劳。至今还流传着许多与之有关的成语。如:比喻富有经验，熟悉情况，称为________;喻光阴迅速，谓________;说年老雄心在，称为________;祝事业有成，则言________。
11.《木兰诗》中有两个句子，后来浓缩成一个四字成语，形容事情的错综复杂，不易着清底细。请写出这两句诗和这个四字成语。
诗句: ________
成语: ________
12.下面是一位初中学生习作中的一段文字，有多处错误，请按要求修改。
?? ?在家中、除了爸爸就数我的军棋下得好。①可近日竟让弟弟杀了个体无完肤。鬼知道他用了什么战术。本来这也算不了什么，胜负乃兵家常事嘛。赢了几盘棋，就洋洋得意，自以为了不起，动不动就说我是“纸老虎”，还要我尊他为“师傅”。②见我空闲下来，马上过来挑战：“在杀几盘，敢不敢？”③气得我直咬牙，说：“让你神气几天，等爸爸回来，我叫你……哼……”
（1）第①句中画线的成语使用不恰当，请用一个合适的成语替换。
（2）第②句中有一个错别字，请找出来予以订正。
（3）第③句中画线的“直咬牙”语意过重，请换一个。
二、阅读理解
13.课内经典文段阅读。
??? 问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
??? ……
??? 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金析，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
??? 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎;愿驰千里足，送儿还故乡。
??? ……
??? 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离;双兔傍地走，安能辫我是雄雌?
（1）木兰代父从军的原因是什么?
（2）画横线的诗句主要写什么?为什么略写?
（3）木兰凯旋回朝，天子怎样对待她?她的要求是什么？
（4）最后一句诗句以兔为喻，赞颂了什么?
（5）你觉得木兰是一个什么样的人?请以“我从文中……读出木兰是一个……的人”为格式说一段话。
14.阅读
木? 兰
??? 木兰，古时一民间女子也。少习骑，长而益精。值可汗点兵，其父名在军书，与同里诸少年皆次当行。因其父以老病不能行。木兰乃易男装，市鞍马，代父从军，溯黄河，度黑山，转战驱驰凡十有二年，数建奇功。嘻！男子可为之事女子未必不可为，余观夫木兰从军之事因益信。
（1）给下列划线字注音。
皆次当行 ________
数建奇功 ________
（2）下列各句中划线的字解释错误的一项是（??? ）
A.少习射（少年时）
B.市鞍马（买）
C.长而益精（更加）
D.易男装（穿）
（3）“转战驱驰凡十有二年，数建奇功”一句在文中的正确意思是（??? ）
A.骑马转战共十二年，建立的功勋数不清。
B.骑马转战共十二年，屡次建立功勋。
C.骑马转战了十余年，屡次建立功勋。
D.骑马转战了十余年，建立的功勋数不清。
（4）文中“________”一句是全文所表达的主旨。
（5）短文画线句子在《木兰诗》中是用哪些诗句表达的？
15.阅读下面的文字，回答文后问题。
兰草
??? ①小时候，常常遇到一些女孩用“兰”字作名，干吗要用“兰”作名呢？我产生了好奇心，去问父亲。父亲说，兰是一种草，开的花特香，兰草貌似柔弱，但生命力极强，逗人喜爱，因此人们爱用“兰”为女孩子命名，希望她们像兰草一样贤淑温柔，美貌端庄，健康成长。父亲的话我似懂非懂，但产生了想见兰草的愿望。
??? ②但家乡没有兰草，后来，我上了初中、高中，来到县城，那里也没有兰草。
??? ③去年九月中旬，我们奉命来到了扒口行洪的小河口镇灾区救灾。行洪区的高处已经露出了水面。少数回归的群众，已在残堤上搭起了临时灾棚，等候着重建家园。为了迎接行洪区中小学生归校，我们急于了解学校的受灾情况。这是一所我十分熟悉的学校：雄伟的教学大楼，整齐的教师宿舍。特别是校园美化，全市有名。四季花香，长年青翠，满园秀色。而现在展现在我们面前的这所学校，除伤痕累累的教学大楼，依然倔强地挺立着，整座校园覆盖在厚厚的淤泥中。露出泥面的柏树、广玉兰、女贞树等，浑身泥土，成了朽木枯枝；至于那些名花们，早已杳无踪迹。一片泥沼，满目荒凉，看不到生命的迹象。我心里感到沉甸甸的。
??? ④就在诅咒洪水的肆虐时，我眼前一亮，忽然发现远处的淤泥堆上，像是谁散落了十分鲜嫩的四季葱苗。远远望去，它们婀娜娇艳，翠润如玉。在这百里泥沼中不可能有四季葱苗！我不顾一切，从没膝深的淤泥中蹚了过去，走近一看，其中竟还有两三朵白色的小花。凑上去，一缕淡淡的清香，沁人心脾！我大声叫喊起来：这里有抗御洪水的英雄！同行的校长告诉我们，这堆淤泥下是一个圆形的大花台，周围种的是一圈兰草。淹水前这些兰草叶长不过五寸。竟意想不到，它会在两个多月的滔滔洪水底下，不断地从与日俱增的淤泥中挣出身子，突破了半米多深的淤泥的封锁。在洪水退后，群芳寥落，校园一片死寂。独有这兰草、兰花，带着与洪水顽强拼搏后的疲劳与倦色，虽然减少了一些浓绿与浓香，却显得更鲜、更嫩、更加亮丽。我对这具有超强生命力的兰草，不禁肃然起敬。[A]在温柔舒适的花园中，兰草恪守名分，娴静恬淡，默默奉献，丰富人间香与美，从不张扬；[B]在荒山僻谷中，兰草仍然生机勃勃，奋发向上，散发出缕缕清香，不为沦落深山而自弃；[C]在沧海横流，洪水滔天的绝境中，兰草____________。
??? ⑤我抬起头来，远远望见守候在残堤上的父老乡亲们，心潮起伏，思绪难平。在父老乡亲的身上，我看到了兰草的秉性；在兰草的身上，我看到了父老乡亲的希望。
（1）这篇文章主要是写兰草，在第③段中却写了树和名花，这对写兰草有何作用？
（2）“独有这兰草、兰花，带着与洪水顽强拼搏后的疲劳与倦色”中的“顽强拼搏”，在文中具体指什么？
（3）第④段有两个层次，请各用一个恰当的词语概括层次大意。
（4）仿照第④段画线部分写一句话，使C句与A，B两句构成排比句。
在沧海横流、洪水滔天的绝境中，兰草________
（5）如何理解“在父老乡亲的身上，我看到了兰草的秉性；在兰草的身上，我看到了父老乡亲的希望”的深刻含义？试分析其在全文中的作用。
（6）从文中摘选一些语句进行旁批。
三、写作题
16.《木兰诗》是一首故事性很强的叙事诗，请你将木兰还乡的场景写成一篇题为《木兰解甲还乡》的小小说，字数300左右。
答案解析部分
一、积累与运用
1. C
2. D
3. D
4. A
5. D
6. A
7. zhù；jiān；róng；shuò；cháng；bàng
8. （1）宋；郭茂倩；南北朝；《孔雀东南飞》
（2）时间；辞爷娘；见天子；还故乡
9. C；A；B
10.老马识途；白驹过隙；老骥伏沥；马到成功
11.雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。；扑朔迷离
12. （1）一败涂地（“一塌糊涂”、“片甲不留”等）。
（2）“在”应为“再”
（3）直瞪眼（“直跺脚”等）
二、阅读理解
13. （1）木兰代父从军的原因是“昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十乙卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄”。
（2）主要写军旅生活，因为军旅生活对突出木兰的性格特征没有多大关系，所以略写。
（3）“策勋十二转，赏赐百千强。”“愿驰千里足，送儿还故乡。”
（4）赞颂了木兰女扮男装代父从军十二年未被发现的谨慎、机敏。
（5）只要能结合文中的具体情节概括出人物形象即可。
14. （1）háng；jiàn
（2）D
（3）B
（4）男子可为之事女子未必不可为，余观夫木兰从军之事因益信。
（5）旦辞黄河去，暮至黑山头。
15. （1）反衬（或衬托）
（2）具体指兰草“不断地从与日俱增的淤泥中挣出身子，突破了半米多深的淤泥的封锁”。
（3）第一层次：描写（或描绘）兰草。第二层次：赞美（或赞颂）兰草。
（4）威武不屈，奋斗不止，争得了自己的生存，获得了奋斗生机
（5）含义理解要点：①两者同样具有超强的生命力，或顽强拼搏的精神。②战胜灾害（困难），重建家园（美好生活）。作用：提示（表现、突出）主旨（中心、主题）。
（6）所选语句：我不顾一切，从没膝深的淤泥中了过去，走近一看，其中竟还有两三朵白色的小花。
旁批：“竟”字用得很好，表示情况发生的意外，没有料到在那洪水肆虐时，兰草能顽强地活下来。通过一个“竟”字表现了“我”的惊喜；“我”不顾一切，也表明“我”对兰草的敬佩。
三、写作题
16. 示例:
木兰解甲还乡
??? 木兰骑着千里马，威风凛凛，心急如焚地赶回家乡。城门外，爹娘互相搀扶着来迎接十年未见的心肝女。姐姐细心装扮了一番，也在迎接队伍里。小弟拿起锋利的菜刀去宰杀猪羊，准备为姐姐洗尘。木兰回到闺房，崖里的一切既是那么熟悉，又是那么陌生穿上自己的衣裙，恢复女儿身。装扮妥当r照照镜子:镜中的自己已不再是十年前那闭月羞花的小姑娘了，而是一个历经风霜的一女人啊!“十年啦!我已老了十岁了!真是‘岁月不饶人’啊!”术兰心中一阵失落。出去看看同行的战友们，他们都在饮酒作乐口见木兰一身女儿装，甚是惊讶。与木兰一起生活了许多年，竟未察觉术兰是女郎?众人在凉讶之余，不禁感慨:木兰果真是女中豪杰，令人钦佩啊!