教科版（2001）五年级下册2.1《热起来了》（课件28张ppt）

(共28张PPT)
【教学目标】
科学概念：
1、有多种方法可以产生热。
2、加穿衣服会使人感觉到热，但并不是衣服给人体增加了热量。
过程与方法：
1、自主设计实验探究衣服是否能为身体增加热量。
2、观察、记录、分析实验现象并由此形成合乎逻辑的实验结论。
情感、态度、价值观：
1、对热现象产生探究的兴趣。
2、尊重客观事实。
【教学重点】自主设计实验探究衣服是否能为身体增加热量。
【教学难点】设计、验证“衣服能不能自己产生热”的活动
冬天我们感觉很冷时，除了搓手，还有什么方法能使我们的身体热起来？
晒太阳
冬季烤火取暖
吃食物
我们爱运动
泡温泉
还可以
……
这些方法怎么使我们的身体热起来呢？
晒太阳、泡温泉、烤火…
吃食物
跑步、跳绳等运动
加穿衣服
、盖被子
（外界物质给予热量）
（外界物质吃进身体产生热量）
（血液循环加快）
衣服能给我们增加热量吗？
我们能设计一个实验来进行观测吗？
1、把毛巾叠好。
5、记录员、计时员和读数员要相互配合，完成实验报告单，实验完毕后整理好材料放在桌子中间。
4、读数时，做到实事求是，同一个人在同一个角度平视温度计；
3、读数时，温度计玻璃泡要留在毛巾
中，不能取出来读数；
2、将温度计玻璃泡轻轻插入叠好的毛巾中，
并尽量避免接触其他物体。
温馨提示：
待温度计示数稳定后再读数
不能将手盖于毛巾上
通过实验，你发现了什么？
20
温度计的温度没有变化，这说明了毛巾、衣服等物品不能产生热。
20
20
20
20
思考：多穿衣服身体怎么会觉得热起来了?
我们能解释其中的原因吗?
通过实验：我们发现衣服不能给我们身体提供热量!
衣服不能产生热，衣服的作用是保温，阻止热量散发，同时阻挡冷空气进入。
再见