教科版（2001）>五年级下册2.5金属热胀冷缩吗（课件16张ppt）

(共16张PPT)
【教学目标】
科学概念：
1、许多固体和液体都有热胀冷若冰缩的性质，气体也有热胀冷缩的性质。
2、有些固体和液体在一定条件下是热缩冷胀的。
过程与方法：
1、设计简单操作的实验活动，有效地观察金属固体体积变化的现象。
2、正确使用酒精灯给物体快速加热。
3、对生活中的现象尝试用模型实验加以解释。
情感、态度、价值观：
1、对探究各种物体的热胀冷缩现象表现出更浓的兴趣。
2、初步意识到事物遵循普遍的变化发展规律，但也有特殊性。
【教学重点】设计实验观察金属固体体积变化的现象。
【教学难点】设计实验观察金属固体体积变化的现象。
五年级下《热》
液体（水、饮料等）有热胀冷缩的性质。
气体（空气）有热胀冷缩的性质。
固体是否会热胀冷缩呢？
固体是否有热胀冷缩的性质
金
属
木
材
石
块
塑
料
固体——金属是否有热胀冷缩的性质
金属的实验该怎么做？
热水杯
冷水杯
空气
水
设计实验：观察铜球的热胀冷缩
1.
怎样让铜球分别受热和受冷？
2.
说一说你们设计的实验步骤。
3.
实验中可能会看到什么现象？
4.
实验中要注意哪些安全事项
研究主题：观察铜球的热胀冷缩
器材：铜球、铁环、酒精灯、火柴、冷水杯
实验步骤：
1.
加热前，试试铜球是否能通过铁环。
2.
加热后，试试铜球是否能通过铁环。
3.
浸水后，试试铜球是否能通过铁环。
安全注意事项
1.
禁止用手触摸铜球，防烫伤。
2.
正确使用酒精灯:
用火柴点燃
用外焰加热
用灯帽盖灭
实验：观察铜球的热胀冷缩
观察方法
观察到的实验现象
我们的结论
加热前
加热后
冷却后
铜球能
不能通
过铁环
能通过
不能通过
能通过
铜有热胀冷缩的现象
解释热胀冷缩现象
常见物体都是由微粒组成的，微粒在不断地运动。物体的热胀冷缩和微粒运动有关。
当物体受热后，微粒的运动加快，微粒之间的距离增大，物体就膨胀。
当物体受冷后，微粒的运动减慢，微粒之间的距离缩小，物体就收缩。
金属线膨胀演示器工作原理
金属棒
固定点
固定点
指针
金属棒膨胀
固定点
固定点
指针
比较一下
金属的热胀冷缩实验记录表
物体
名称
观察方法
加热后发
生的现象
冷却后发
生的现象
结论
铜球
观察是否
能通过
金属环
钢条
不能通过
变长
可以通过
变短
铜、铁、铝有热胀冷缩的现象。
铝棒
观察长度
的变化
观察长度
的变化
变长
变短
所有的金属都是热胀冷缩吗？
金属的种类很多，你还知道哪些金属？
科学家们的研究结果
性质
金属名称
热胀冷缩
铜、铁、铝、金、银、镁、钾、锰、铬、钠、钙、锶、钡、铅、锌、锡、钴、镍、汞、镉、铂、钌、铑、钯、锇、铱、铍、锂、铷、铯、钛、锆、铪、钒、铌、钽、钨、钼、镓、铟、铊、锗、铼、镧、铈、镨、钕、钐、铕、钆、铽、镝、钬、铒、铥、镱、镥、钪、钇、钍
……
热缩冷胀
铋、锑
夏天安装电线，两根电线杆之间的电线不能拉得太紧，这是为什么呢？
冬天气温低，受冷时电线会缩短，原来就很紧的话可能被拉断。
1825年，英国铺设了第一条铁路，所有的钢轨全部焊接在一起。没想到，夏天时钢轨变得七歪八扭，有的还朝上拱起。到了冬天，钢轨竟裂成几段。这是什么原因？
这是因为钢轨发生热胀冷缩。据测量，温差60℃，1000千米铁路要伸缩708米。解决方法是在钢轨之间留些缝隙。