教科版（2001）五年级下册3.7做一个钟摆（课件14张ppt）

(共14张PPT)
【教学目标】
科学概念：摆的摆动快慢与摆长有关，同一个摆，摆长越长摆动越慢，摆长越短摆动越快。
过程与方法：在真实情境中研究摆长如何影响摆的快慢；在不断尝试中，调制出每分钟摆动30次的钟摆。
情感、态度、价值观：认识到细心观察和准确测量的重要性；体会制作钟摆的乐趣。
【教学重点】在真实情境中研究摆长如何影响摆的快慢。
【教学难点】调制出每分钟摆动30次的钟摆。
【教学准备】学生自带计时表（小组）、铁架台、棉线、一根宽1厘米长30厘米的木条、稍大金属片。
知识点二：摆长怎样影响摆动次数？
知识点一：什么是摆长？
做一个钟摆
摆的快慢与
无关，
摆的快慢与
有关，
摆绳长，摆得
，
摆绳短，摆得
。
www,
复习回顾:
摆锤重量
摆绳长短
慢
快
什么是摆长？
摆长是固定点到摆锤重心的距离
摆长
什么是重心？
1.分别找出它们的摆长
2.猜一猜：哪一个摆的速度快？
摆长
长
摆长
短
我发现
摆长越短,摆动越快
www,
摆长越长,摆动越慢
　
在15厘米长的尺子低端固定一块磁铁，这个摆的快慢会变化吗？
无金属片的摆
有金属片的摆
第一次
第二次
第三次
12
8
12
8
12
8
　
我发现了
1.观察到了什么变化？
2.怎样解释这种变化？
无金属圆片的摆摆动得快，金属圆片固定在底端的摆摆动变慢了。
摆长是固定点到摆锤重心的距离
摆长
摆长
摆长
控制因素：
摆绳长度,摆锤长度,摆锤重量
实验方法：
把金属圆片分别固定在离木条固定点的距离为5厘米、10厘米、15厘米的地方，依次测量在15秒内的摆动次数,比较三个摆的摆动快慢。
15秒时间摆动次数记录
距离固定点5厘米处
距离固定点10厘米处
距离固定点15厘米处
第一次
第二次
第三次
14
11
8
14
11
8
14
11
8
我们的发现
改变摆锤上金属片的位置可以改变摆动快慢。
摆锤上的金属片离固定点越近，摆长就短，摆动就快，反之，摆动越慢。
www,
为什么重物在摆上固定的位置不同，摆动的快慢也不同呢？
重物固定在下端，重心下移，
摆长变长，摆得慢；
重物固定在上端，重心上移，
摆长变短，摆得快。
3、摆长越短,摆动越(
).
摆长越长,摆动越(
).
2、摆长是(
)到(
)的距离.
1.
摆的快慢与(
)有关.
www,
总结：
摆长
固定点
摆锤重心
快
慢
做个“钟摆”
利用上面的木条、金属圆片,们能做一个每分钟正好摆动30次的摆吗?
金属圆片的位置该怎么调整?摆绳该怎么调整?
巩固练习