教科版（2001）五年级下册科学5.7为什么一年有四季（课件27张ppt）

(共27张PPT)
教学目标：
1、知道四季的形成与地球的公转、地轴的倾斜有关。
2、能根据地球公转的特征做模拟实验，并做好记录。
3、在模拟实验过程中能收集证据，并根据证据进行推理。
4、从古代人们观察四季中杆影的长短这一现象，推想四季的形成与地轴的倾斜有关。
教学重点：四季的形成与地球的公转、地轴的倾斜有关。
教学难点：四季的形成与地球的公转、地轴的倾斜有关。
教学准备：地球仪，光源，小木棍（火柴或者大头针），地球公转、四季成因挂图等。
春暖
一年四季有什么特点?
阅读书P86
“立竿见影”研究四季
同一时间、同一地点
阅读书P86
“立竿见影”研究四季
同一时间、同一地点
影子适中
影子最短
影子适中
影子最长
季节变化，影子会随之变化。
猜测：四季的形成一定与太阳光照射有某种联系。
①
②
⑤
④
③
阅读书P86
“立竿见影”研究四季
同一时间、同一地点
影子适中
影子最短
影子适中
影子最长
太阳直射
影子短
太阳斜射
影子长
四季影子长短
和地球公转、地轴倾斜有关。
你们可以判断哪个是夏季、冬季吗？
（提示：夏季影子短、冬季影子长）
夏
冬
北半球夏至位
赤道
影子短，北半球阳光直射强
北半球冬至位
赤道
影子长，北半球阳光斜射
如果地轴不倾斜的话，影子长度还会变化吗？
如果地轴不倾斜的话，影子长度还会变化吗？
如果地球不会公转的话，
影子长度还会变化吗？
四季影子长短
和地球公转、地轴倾斜有关。
阅读书P86
“立竿见影”研究四季
同一时间、同一地点
影子适中
影子最短
影子适中
影子最长
太阳直射
影子短
太阳斜射
影子长
天气热
天气冷
阳光的直射、斜射造成地球上气温的不同。
四季影子长短
和地球公转、地轴倾斜有关。
一年四季的形成
考一考：北半球是夏季or冬季？
北
南
考一考：北半球是夏季or冬季？
北
南
当北半球被阳光直射、夏天时，南半球的情况？
北半球：
阳光直射，
夏季。
北
南
当北半球被阳光直射、夏天时，南半球的情况？
北
南
南半球：
阳光
，
。
斜射
冬季
南半球和北半球的季节刚好相反！
太阳直射到哪里，哪里就是夏季！
考一考：标明北半球季节：
冬季
夏季
秋季（赤道）
冬季（赤道）
四季影子长短
和地球公转、地轴倾斜有关。
一年四季的形成
完成练习册P67-68
公转地点
杆
影
长
短
（厘米）
季
节
判
断
（根据古人的经验判断）
A
B
C
D
实验结论
我们的观察记录
用“长、中、短”选一个填写。