1. 沁园春?雪 习题巩固课件（共22PPT）

(共22张PPT)
沁园春·雪　
　
第1课
人教版
九年级上
第一单元
1．下列加点字的注音和词语书写无误的一项是(　　)
A．沁园春(qìn)　奔驰　莽莽(mǎnɡ)　顿失涛涛
B．稍逊(xùn)
风骚
今朝(zhāo)
江山多娇
C．妖娆(ráo)
神采
折腰(shé)
红装素裹
D．分外(fēn)
文彩
可汗(hán)
一代天骄
B
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【点拨】A项“涛涛”应为“滔滔”；C项“shé”应为“zhé”；D项“fēn”应为“fèn”，“文彩”应为“文采”。
2.
填空。
(1)毛泽东《沁园春?雪》中总写北国风光的句子是：_______________，_______________。化静为动的句子是：____________，_________________。
(2)本词中写虚景的句子是：___________________，___________________，_____________________。
千里冰封
万里雪飘
山舞银蛇
原驰蜡象
须晴日
看红装素裹
分外妖娆
(3)在上下阕之间起承上启下作用的句子是：_______________________，___________________。
(4)毛泽东在《沁园春?雪》中以“______________，____________________，__________________”抒发了其作为革命领袖的坚定自信和伟大抱负。
江山如此多娇
引无数英雄竞折腰
俱往矣
数风流人物
还看今朝
3.
下列关于《沁园春?雪》的分析有误的一项是(　　)
A.
词作上阕写景，大气磅礴，句句洋溢着热爱祖国山河的豪情；下阕议论，纵论英雄，抒发伟大抱负。
B.
词作上阕中的“望”字统领至“欲与天公试比高”；下阕中的“惜”字统领至“只识弯弓射大雕”。
C.
词中写景动静结合、虚实结合。静景如“千里冰封，万里雪飘”，动景如“山舞银蛇，原驰蜡象”，都为实景；“须晴日，看红装素裹，分外妖娆”是虚景。
D.
词中词人用形象的文学语言对历史上的英雄人物加以委婉的批判，对当代无产阶级英雄加以肯定。
C
【点拨】
“千里冰封”是静景，“万里雪飘”是动景。
4.
【2020?黄冈】将下面几句话正确排序，恰当的一项是
(　　)
______。______。_____，______。______。_____。
①诗画有意境，就有了灵魂
②毛主席的诗句，意境是很深的
③古人说“缘物寄情”，写景就是写情，有感情才能产生意境
C
④如《十六字令三首》，每一首都是写景，每一字都是说山，但每一首、每一字又都充分表达了人的思想感情
⑤这里并没有直接写人，实际上都有力地歌颂了人，歌颂了人的英雄气概
⑥三首词分别体现了山的崇高、气势和力量
A.
②④⑤⑥①③　　　　　　B.
③④⑥②⑤①
C.
②④⑥⑤③①　　　　　　D.
③④⑥⑤②①
【点拨】
本题考查语言表达连贯的能力。解答此题，首先要确定中心句，通过读这六个句子，可知本语段介绍的是“毛主席的诗句，意境是很深的”，所以确定②是首句，紧接着举了例子④⑥⑤，最后借用古语加以总结③①。所以顺序为②④⑥⑤③①，据此可知答案为C。
5.
文中的“树”有哪些作用？请简要概括。
G　①“树”给城市增添生机和轻灵的亮色；②“树”抚慰需要帮助的人们，消融了人的紧张疲惫；③“树”是人们情感的寄托，弥合了人与世界的裂痕；④“树”带给人们力量与希望，使人变得坚强。
【点拨】
本题考查概括文章内容的能力。文章第②段写“树”在大城，激活了城市，给城市增添了轻灵的亮色。第④⑤段写“树”在某一瞬间给人们带来抚慰，能够消除人的紧张疲惫并帮助需要帮助的人们。第⑥段写“树”承载着人们的情感，弥合人与世界的裂痕。第⑦—⑩段通过写自己生病在医院里看到一棵树，表现了树给人带来了生命的力量，让人充满希望，乐观坚强。
6.
“然而在大城，树是很容易被忽略的。”
这句话是从文章中提取的，应放在文中第几段开头最合适？请结合上下文分析。
G　放在第③段开头最合适。第②段写了树能够给大城增添一抹轻灵的亮色；第③段写“在大城，似乎人与树各有各的存在，各有各的活法，互不相干”，两段间有转折关系。“然而在大城，树是很容易被忽略的。”这句话可以连接②③两段，使得段意衔接更加自然流畅，符合逻辑，因此应该放在第③段的开头。【理】　
【点拨】
本题考查学生对文章写作逻辑的整体把握。“然而在大城，树是很容易被忽略的。”这句话中的“然而”一词有转折之意，说明前文所讲内容应为“树”在大城给人们带来的好处，后文则应该写大城中人与树之间互不相干的活法，从而表现“树”被忽略。所以，通读全文可知这句话应是连接②③段的过渡句，放在第③段开头最合适。
★7.
请任选一个角度赏析第②段中画线的句子，并说出表达了作者怎样的思想感情。
Y　示例：运用了比喻的修辞手法，将树比作卫兵【形】，生动形象地写出了树对城市的坚定守护【容】；将树摇动时发出的声音比作波浪般的乐声【形】，生动形象地写出了树随风摇动时声音的灵动美好，表现了树使城市更有生机【容】，表达了作者对树的喜爱与赞美之情【情】。
【点拨】
本题属于概括分析题，运用【态度(情感)分析三步法】。主要考查学生对态度(情感)的理解能力，主要分三步：第一步要在阅读全文。理解文意的前提下，找出代表作者态度(情感)的关键词，并把它们提取出来；第二步捕捉人物态度(情感)发展变化的转折点，从而理清态度(情感)发展变化的脉络，也就是抓住文本的线索(态度、感情线索)；第三步是结合这些词语，分析作者的态度(感情)变化的内在原因。本题要求自选角度赏析句子，并说出表达了作者怎样的思想感情。这句话句式整齐，两个分句均运用了比喻的修辞手法，学生可以从修辞的角度去赏析，并分析流露出了作者怎样的思想感情。
8.
如何理解第⑨段中画线句子的含义？
H　这棵树所蕴含的向上生长的力量让“我”心态变好，得以提前出院。从此以后，这棵树曾带给“我”的生命的力量就转化为“我”自身的力量，扎根在“我”心中，伴随着“我”成长，这棵树成了“我”生命中的参天大树。【里】
【点拨】
本题考查学生理解句子含义的能力。“从此这棵树便在我心里扎下了根，潜滋暗长，成为我生命中的参天大树”中的“从此”一词应该解释清楚，即“我”痊愈后；“这棵树便在我心里扎下了根，潜滋暗长，成为我生命中的参天大树”说明这棵树给“我”带来的生命的力量已转化为“我”自身积极向上的力量，这种无形的精神力量在心中生长，成了“我”生命中的参天大树。
9.
文末说，“我们身边一些或远或近的人，像极了这些离我们或远或近的树，他们在我们的生活中已是不可或缺”。文中的“树”让你联想到了谁？请根据文章内容阐述理由。
T　示例：我联想到了环卫工人。环卫工人默默地付出，为我们创造更好的生活环境，我们常会忽略他们，但他们为我们的城市做出了巨大的贡献，已经是我们生活中不可或缺的一部分。【实】　
【点拨】
本题应在理解作者思想感情的基础上，开拓思维，联想生活中像树一样的人。文末这句话意在说明，我们身边的“树”与我们或远或近，但却切实存在于我们身边，为我们及城市贡献着自己的力量，如环卫工人等，他们和树一样默默付出，为我们改善生活环境，为社会做着贡献，是我们生活中不可或缺的一部分。
10.
【语文素养?文化理解】中华大地，英才辈出。为了弘扬中华儿女的优秀品质，班级举行了“数风流人物，还看今朝”的主题班会。请你完成下列任务。
(1)【标语拟写】请你为这次主题班会拟写一条主题标语。
示例一：说风流人物，传丰功伟绩
示例二：学风流人物，做国家栋梁
【点拨】
拟写标语要主题鲜明，感情真挚，构思新颖，语言简明；字数要适中，内容要积极，用语要通俗，句式要整齐，修辞要鲜明；内容上不能脱离“数风流人物，还看今朝”的主题。
(2)【活动设计】老师为这次班会设计了两项活动，请你再补充两项。
①排风流人物座次
　　
②讲风流人物故事
③_________________
④_________________
诵风流人物诗文
评风流人物功过
【点拨】
本题考查设计活动的能力。作答时，一定要认真读题，确定主题是什么，所设计的活动一定要与主题相关。