2. 我爱这土地 习题巩固课件（共18张PPT）

我爱这土地　
　
第2课
人教版 九年级上
第一单元
1. 给加点字注音，用“____”标出语段中的三个错别字，并改正在横线上。
想起故乡，一种别样的情愫(　　)便在胸中凶涌。青青的小山、绿绿的河水、宣闹的桥头、静谧(　　)的古树、乡亲的笑容如在眼前，父母的呼唤萦(　　　)绕耳旁……啊，故乡，我要为你歌唱到喉咙撕哑，歌唱到鬓(　　)发斑白！________________
sù
mì
yíng
bìn
汹
喧
嘶
2. 下列诗句朗读节奏的划分有误的一项是(　　)
A. 这/被暴风雨/所打击着的/土地
B. ——然后/我死了，连羽毛/也腐烂在土地里面
C. 为什么/我的眼里/常含泪水
D. 因为/我对这土地爱得/深沉
D
【点拨】D项按照意义划分，应为“因为/我对这土地/爱得深沉”。
3. 对《我爱这土地》一诗的赏析，不恰当的一项是(　　)
A. 诗人在开头把“我”假设为一只鸟，“嘶哑的喉咙”使人体味到鸟经历的磨难以及它的不屈和抗争。
B. “土地”象征着多灾多难的祖国，此意象凝聚着诗人对祖国最深沉的爱，对人民疾苦最深切的忧愤。
C. “——然后我死了，/连羽毛也腐烂在土地里面”，形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之意。
D. “为什么我的眼里常含泪水？/因为我对这土地爱得深沉……”中的“我”指的是喻体“鸟”，而不是指诗人自己。
D
【点拨】这里的“我”既指喻体“鸟”，也指诗人自己。
4. 【2020?巴彦淖尔】仿照例句中的加点部分，在横线处仿写，使语意承接紧密，和谐一致。
祖国啊，你的荣光，照亮历史的隧洞，迎来新世界的黎明；
你的富饶，________________，_________________；
你的自由，________________，_________________；
你的腾飞，________________，_________________。
滋育古莲的胚芽　 吐出跨世纪的新绿
成就飞天的壮举　 再创新时代的辉煌
了却祖辈的夙愿　 走向中国梦的未来
【点拨】
本题运用【仿写五相法】。仿写句子要注意：一要话题相关，所仿写的句子要与例句在对象、内容方面相关；二要句式相仿；三要感彩、语体色彩相一致；四要修辞手法相一致；五要字数相等或大致相等。在组织语言时，还要讲究创新，富有文采。
5. 从全文看，“山丹丹”有哪些“卓然不群”的特点？
G　(自然属性)①移栽难以成活。②花时迟晚。③鲜艳炫目，惹人喜爱。④生长在荒僻阴暗之处。⑤花瓣向后反卷，似凌空奋飞。【条】(精神属性)①不受拘束，喜爱自由。②最有主意，最沉稳，善良仁爱。③高雅、奢华，甘于奉献。④不惧恶劣环境，顽强抗争，坚守信念，给世界带来希望。⑤柔中带刚，凌厉遒劲，勇往直前。
【点拨】
通读全文，“山丹丹”“卓然不群”的特点，分为两个方面，一是自然属性上的特点，二是“山丹丹”所承载的精神特质。文章第④段写到“开花最晚”的自然属性，同时写“它是最有主意最沉稳的花”。⑤⑥段写到移栽难以成活，同时写出它不受拘束，喜爱自由的精神特质。⑧⑨段写到花色鲜艳，惹人喜爱，同时展现它的高雅、奢华。第⑩段写到它的生长环境是荒僻阴暗之处，同时写出它不惧恶劣环境，顽强、坚守。第?段写到花瓣向后反卷、似凌空奋飞的自然属性，同时展示出它的柔中带刚，凌厉遒劲，勇往直前。
6. 同是表现“山丹丹”的形貌特征，为什么不把第?段紧接在第⑧段之后？
G　(1)从整体顺序看，文章按时间先后展开对“山丹丹”的描写。⑧?两段分别写“大学时”和“现在”的所见所感，不是同一时间作者眼里心中的“山丹丹”，不能放在一起。(2)从观察角度和着笔侧重点看，⑧?两段分别为全景远景描写和近景特写，两者不必连在一起。
(3)从对“山丹丹”形象内涵表现的构思看，第⑧⑨及其以前文段，侧重表现“山丹丹”的外在、自然特征，第?段侧重对其精神品格的揭示，有逻辑层次的先后。(4)从思想情感发展看，从第⑧到第?段作者对“山丹丹”形象的认识经历了由外到内的过程，情感也由无比喜爱升华为无比崇敬、由衷赞美。【条】【理】
★7. 说说你对第⑩段画线句含义的理解。
H　第⑩段画线句把“山丹丹”比作“红头绳”“红旗”【表】，表现了其不怕穷乡僻壤、倔强开放和不畏困苦、信念执着的精神品格，蕴意深厚【里】。
8. 本文在艺术表现上有“醉倒人的力量”，试任选角度写一段赏析文字。
Y　示例一：(象征)“山丹丹”作为一个艺术形象， 它是美的化身，作者既把它当作自然美的象征去描写，又把它当作精神品格美的象征去表现【形】。如在阴暗荒僻环境中生长，象征了陕北人在灾难频仍中坚毅执着的精神气度【意】。
示例二：(借物抒怀)作者将自己的审美情感和审美思想，寄托在“山丹丹”这一艺术形象身上【形】，在表现其自然特征及其精神内涵的过程中，融入挚爱、崇敬、赞美之情【情】。
示例三：(渲染烘托)【形】文章写小时候移栽的故事和农村婆姨驻足凝望的情景【容】，不惜笔墨，渲染了人们对“山丹丹”的强烈喜爱之情【情】，烘托出其在人们心中的地位和巨大魅力【意】。
示例四：(以形传神)注重抓住“山丹丹”的特征，画龙点睛，写出其精神【形】。如“好像地心的一滴岩浆溅出来了”“好像仙女的一点胭脂落下来了”，将其神奇、高雅、奢华写得栩栩如生【容】。
示例五：(叙述方式巧妙灵活)叙述童年移栽过程，插入数十年后“山丹丹”给自己留下的美好印象，一则以巧妙新颖的方式【形】，写出其与众不同的自然习性【容】；二则表现其泽被他人的品质，丰富了其精神内涵【意】；三则避免了平铺直叙。
【点拨】
本题考查把握文章艺术手法的能力。本文涉及的艺术手法主要有：(1)象征手法，“山丹丹”象征着陕北人坚毅执着的精神气度。(2)借物抒怀，作者将自己的情感寄托于“山丹丹”的艺术形象中，融入挚爱、崇敬、赞美之情。(3)渲染烘托，通过写儿时的移栽故事和婆姨凝望的情景，渲染人们对其的喜爱之情，烘托“山丹丹”在人们心中的地位和魅力。(4)以形传神，通过写“山丹丹”的自然属性，将其神奇、高雅、奢华写得淋漓尽致，彰显精神。(5)在记叙顺序上，顺叙与插叙相结合，避免平铺直叙。
9．【语文素养?思维发展】2020年是人民诗人艾青诞辰110周年。为缅怀诗人，纪念诗人的杰出成就，歌唱艾青伟大的诗魂，激发我们爱祖国、爱家乡的真切情感，让我们一同走进主题为“艾青，我为你骄傲”的活动。
活动：我推荐
赵春华在《忆诗人艾青》中写道：“那个讴歌土地/讴歌太阳的诗人/走了 走了……那个大堰河的儿子/那个土地的儿子 / 走了 走了/他的诗没有走/还留在我们心头/赶也赶不走。”是啊，他的诗永远留在我们心中。请你为课文《我爱这土地》写几句推荐语。
示例：为何他的眼里常含泪水？为何他喉咙嘶哑，仍要尽情歌唱？为何他执着地爱恋着这片土地？《我爱这土地》为你诠释什么是真正的爱国，什么是至死不渝，什么是赤子之心。