4. 你是人间的四月天 习题巩固课件（共20张PPT）

你是人间的四月天
—一句爱的赞颂　
第4课
人教版 九年级上
第一单元
1. 阅读下面的诗歌选段，完成练习。
那轻，那pīng tíng，你是，鲜妍/百花的冠冕你带着，你是/天真，庄严，你是夜夜的月圆。
雪化后那片鹅黄，你像；新鲜/初放芽的绿，你是；柔嫩喜悦/水光浮动着你梦期待中白连。
你是一树一树的花开，是燕/在梁间ní nán，——你是爱，是暖，/是希望，你是人间的四月天！
(1) 根据拼音写词语或给加点字注音。
pīng tíng(　　　　)　　　 ní nán(　　　　)
鲜妍(　　　　) 柔嫩(　　　　)
(2) 选段中有两个错别字，请找出来并改正。
________改为________；________改为________
(3) 请写出选段中破折号的作用。
?
?
娉婷
呢喃
yán
nèn
带
戴
连
莲
总结上文。
2. 下列句子是单句的一项是(　　)
A. 生命没有“如果”，却有很多“但是”。
B. 我和她说了，可是她不听。
C. 最让我感动的是，他身上那种不达目的决不罢休的韧劲。
D. 看到他终于成功，我无比高兴。
C
【点拨】ABD三项都是复句，C项是单句，主干是“最让我感动的是韧劲”。
3. 【2020?重庆A】将情思融入景物之中，景物就成了意象。请参照示例，从备选景物中任选一个，写一句用意象表达情思的话，修辞和句式不限。
示例：月——月，一条银色的扁担，这端挑着天涯，那端挑着故乡。
备选景物：落叶　大海　夕阳
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示例一：落叶——落叶在空中飞旋着，在生命的最后一刻，也要舞出生命的极致。
示例二：大海——海面翻腾奔涌，潮起潮落，而心之深处一片宁静。
示例三：夕阳——夕阳吻着山峦的额，迟迟不肯坠落。
4. 根据语境，发挥想象，描摹画横线句子中“我”所“琢磨”的内容。(不超过60字)
示例一：十一二岁的孩子了，难道不应该学会独立面对生活吗？不过，他走了一个多小时了吧？外面下这么大雨，该不会出什么事吧？
示例二：凡事都会有第一次嘛，当然，孩子毕竟要独自横过一条车来车往的马路呢。这都走了一个多小时，按理应该早就回来了呀！
【点拨】
本题考查揣摩人物心理活动的能力。此题要结合语境考虑，由“我对妻子的话不以为意”可见，“我”认为孩子应该独立面对生活，勇于锻炼，不赞成妻子说的“十一二岁的孩子，能独自买菜吗”的说法；由“琢磨了一会儿，竟也有了担心”可见，“要穿过一条车来车往的马路，况且，外面的雨下得哗哗的”的情况让“我”也有了担心，况且儿子“一个多小时还没回来”。可据此描摹“我”的心理活动，表现出“我”的矛盾心理。
★5. 赏析下面两个句子。
(1)外面的雨下得哗哗的，瓢泼一般。
Y　用一个拟声词和比喻的修辞手法【形】，写出了大雨倾盆的情状，创设了特定的场景，也为后面写自己的担心和故事冲突做了必要的铺垫【容】。
(2)这些话，就像嗖嗖射出的子弹，连妻子都给伤到了，泪水迅速充盈了她的眼眶。
将话语比作颇具杀伤力的“子弹”【形】，表现了“男人”的诬陷与辱骂在“我”和“妻子”心中所激起的强烈反应【容】，“充盈”一词，也生动地写出了妻子对儿子的怜惜之情【情】。
【点拨】
本题考查语句赏析能力。第(1)题，“哗哗”是拟声词，“瓢泼一般”是比喻手法，生动地写出了雨下得很大，正因如此，“我”也有些担心，和妻子到菜市场寻找儿子，才有了和男人的冲突等故事情节，即为下文情节发展做铺垫。第(2)题，“这些话，就像嗖嗖射出的子弹”是比喻手法，具有生动形象的表达效果，写出了男人的辱骂给“我们”带来的刺激之大；“充盈”写出了男人的话使妻子心里非常痛苦，表现了妻子对儿子的怜惜。
6. 文章以《爱的防弹衣》为题，有何妙处？
X　①“防弹衣”比喻新奇，能吸引读者的阅读兴趣。【客】②这一标题也很好地表现了文章主旨：父亲对儿子的鼓励、欣赏及挫折教育像一道坚固的屏障，让儿子的内心变得十分强大。【内容】
【点拨】
本题考查对标题的赏析。标题通常有概括文章主要内容、点明主旨、作为行文线索、设置悬念、吸引阅读兴趣等作用。“爱的防弹衣”运用比喻修辞， 新颖别致，能吸引读者的阅读兴趣。由“爸爸给我穿了防弹衣呢，爸爸经常夸我是一位聪明、善良的孩子”可见，本文要表现的主旨是家长对孩子的鼓励、教育对孩子的成长有着重要的作用，让他们内心强大，就像穿上了防弹衣一样，标题含蓄地点明了文章主旨。
7. 结合全文，谈谈你对“男人”这一人物形象的看法。
G　①“男人”是一个底层劳动者的形象。【条】“男人”是一个水果摊的摊主，穿着围裙、眼袋很大、眼圈发黑等都表现出他生活的不易。【理】②“男人”是主观的，霸道的。【条】他在没有事实依据的情况下一口咬定是“儿子”撞倒了橘子筐，并强迫“儿子”把橘子捡拾起来，表现出他自以为是和恃强凌弱的一面。【理】
③“男人”是偏执的，刻薄的。【条】他根本不听“儿子”和“妻子”的辩解，并恶语相向，咄咄逼人，表现出他胡搅蛮缠和素质低下的一面。【理】④“男人”是知过能改的。【条】在事实面前，他马上承认了错误并给“儿子”道了歉。【理】
【点拨】
本题考查分析人物形象的能力。分析人物形象可从具体事件和动作、语言描写等方面入手。由“里面站着一位穿着蓝色围裙的男人，年纪约莫三十岁，中等身材，四方脸庞，可能是卖水果需要熬夜的原因，眼袋很大，眼圈略微发黑”的外貌描写可见，男人是一个底层劳动者，生活不易。由“他双手按在摊位上，伸着脖子，瞪着通红的眼睛冲儿子吼道”“不是你撞倒的，那你干吗捡啊”“橘子难道长腿了？它自己会跑到地上吗？
你这个小家伙不但很笨，而且还很不诚实”等内容可见，他主观，霸道，恃强凌弱。由“你这个小坏蛋，看你一身脏的，是个乞丐吧？犯了错，还不敢承认”“大人来了更好，我这橘子摔烂了很多，正愁找不到头儿呢”可见，他胡搅蛮缠，素质低下。由“对不起，小兄弟，怪我没看清”“男人给儿子道了歉”可见，他知错能改。
8. 【语文素养?思维发展】你的班级开展了以“献给母亲的歌”为主题的语文素养活动，请你踊跃参加吧！
(1)在这次活动中，班级做了一次调查，见下表：
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一天见不到妈妈会想她
愿意陪妈妈一起逛街
妈妈累的时候会为她揉揉肩捏捏腿
妈妈批评你时会顶嘴
当妈妈没按时准备午饭时会发脾气?
小学
29
33
30
3
5
初中
10
12
8
31
39
从变化的数据中，你发现了什么？
随着年龄的增长，我们与妈妈的关系越来越疏远，越来越不融洽。
(2)请仿照下面的句子再写一句赞美母亲的话，把它作为一曲“献给母亲的歌”。
母爱如泉，含蓄静默而不张扬，点点滴滴流淌的都是对儿女的细心呵护。
示例：母爱如海，深厚博大而不喧嚣，滚滚波涛充溢的都是对儿女的深情厚爱。