7. 就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信 习题巩固课件（共18张PPT）

就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信　
第7课
人教版 九年级上
第二单元
1. 给加点字注音。
站在高处，越发感受到故宫建筑的气势恢宏；看到那琉(　　)璃(　　)瓦重檐屋顶，又是另一种感觉：在湛(　　)蓝的天空下，金黄色的琉璃瓦在阳光下闪着耀眼的光芒，格外辉煌，使人恍(　 　)若穿越到了盛世王朝。
?
liú
?
?
?
lí
zhàn
huǎng
2. 下列四个句子中各有一个错别字，请找出来并改正。
①珍品无数、令人眼花撩乱的博物馆是侵略者觊觎的对象。②他们或偷窃，或劫掠，将属于别人的艺术品变成他们个人的脏物。③其罪行令人惊害，其造成的损失无法估量。④历史告诉我们：不管侵略者给自己的行为抹上多么厚的脂粉，他们终将受到正义的治裁。
①______改为______　　　②______改为______
③______改为______　　　④______改为______
撩
缭
脏
赃
害
骇
治
制
3. 【语文知识题】下列复句类型与其他三项不同的一项是(　　)
A. 他拥有一张俄国普通大众的脸，因为他与全体俄国人民同呼吸共命运。
B. 这是西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树！
C. 虽然你不是深邃的蓝天，但是你可以做飘逸的白云。
D. 政府有时会是强盗，而人民永远也不会是强盗。
A
【点拨】A项是因果复句，其他三项是转折复句。
4. 下列对课文内容的理解和分析有误的一项是(　　)
A. 作者从建筑材料、建筑装饰、建筑规模等方面对圆明园进行了详细的描述，突出了圆明园的优美奇特。
B. 在作者看来，各国的文化艺术成果都是劳动人民的辛勤和汗水的结晶，它们应属于全世界，应受到全世界人民的保护，而不能被侵犯和掠夺。
D
C. 作者站在人道主义的高度，愤怒谴责英法联军的强盗行为，深切同情中国所遭受的空前劫难。
D. 文中大量运用反语表达激愤之情，如“奇迹”“令人惊骇”“漂亮”“丰功伟绩”“收获巨大”“文明”“野蛮”等词，有辛辣的讽刺意味。
【点拨】“奇迹”“令人惊骇”在文中是用来形容圆明园的，不是反语。
5. 【2020?江西】下列句子组成语段顺序排列正确的一项是(　　)
①那些杀身成仁的志士将生命视作敝屣，他们并非对于生已感到厌倦，相反，他们倒是乐生的人。
②这是“生”的美丽之最高的体现。
③他们是为了保持“生”的美丽，维持多数人的生存，而毅然献出自己的生命的。
④这样深的爱！甚至那躯壳化为泥土，这爱也还笼罩世间，跟着太阳和明星永久闪耀。
⑤“生”的确是美丽的，乐“生”是人的本分。
A. ①③④②⑤　　　　　 B. ①③②④⑤
C. ⑤①③④②　　　　　 D. ⑤②①③④
C
【点拨】
本题考查语言表达连贯的能力。解答此题，首先要确定中心句，通过读这几个句子，可知本语段介绍的是“‘生’的美丽之最高的体现”，按照论述的层次关系确定⑤是首句，紧接着写了杀身成仁的志士及其表现①③，然后总结④②。所以顺序为⑤①③④②，据此可知答案为C。
★6. ______本文的中心论点是_______________________
M
“干净”是最好的气质。
7. 文章从哪几个方面论述“‘干净’是最好的气质”？
S　(1)干净的人善良，无邪念；(2)干净的人行为端正，坦坦荡荡；(3)干净是一种修养，不邋遢、不潦草；(4)干净是一种文化，是一种精神，是一种美德。
8. ______ 按要求回答下面的问题。
(1)结合语境，写出第③段中加点词“喧嚣”的意思。
(2)联系前文，说说第④段画线句中“人活着的样子”指什么？
“喧嚣”是指炫耀自己的成就。
无论命运多么不公，都没有一丝怨怼；无论处境多么艰难，始终保持外表的干净与得体。【深】
H
【点拨】
本题考查对文中词语的理解能力。第(1)题，仔细阅读文本，由“无论取得怎样的荣耀，始终谦虚低调，不高人一等，不张牙舞爪”可知，“喧嚣”是指不谦虚，炫耀自己的成就。第(2)题，仔细阅读第④段内容，由“无论命运有多么不公，不见一丝怨怼；不管外在环境多么糟糕……保持外表的干净和得体”可以得出答案：无论命运多么不公，都没有一丝怨怼；无论处境多么艰难，始终保持外表的干净与得体。
9. ______ 根据第②段内容填空。
本段首先提出分论点，接着以曾国藩的话为道理论据论证分论点；然后运用_________论证和________论证，通过逃亡罪犯被抓等例子，从“做坏事的人，内心是不干净的”和“____________________________”两个方面进一步论证；最后总结出干净的人保持善念，心存感恩。
S
举例
对比
心存善念的人内心光明、干净
【点拨】
本题考查对论证思路的把握。第②段是总分总的结构，首先提出分论点；然后具体论证分论点——运用举例论证和对比论证，从“做坏事的人，内心是不干净的”和“心存善念的人内心光明、干净”两个方面进行论证；最后总结全段，强调分论点。
10. 【语文素养?文化传承】学习本课后，你所在的班级准备开展以“圆明园的昨天和今天”为主题的语文素养活动。请你积极参与并完成以下任务。
(1) 你所在的小组准备围绕该主题出一期黑板报，假如你是负责人，你将策划哪些内容？
示例：①展示圆明园曾经的辉煌 ②陈述帝国主义对圆明园的暴行 ③呈现圆明园的残垣断柱 ④表现对圆明园未来的期许
(2) 请为下面的新闻拟写标题。(15字以内)
据圆明园遗址公园相关负责人介绍，为了推动公众考古的发展，也为了让公众更深入地了解圆明园的遗址考古和保护工作，今天，圆明园遗址公园首次尝试在新媒体上直播远瀛观遗址考古现场，并通过实时互动，让更多人了解考古发现和考古知识，进一步传播历史文化，让公众走近文化遗产，也让文化遗产融入大众的生活。 今后，圆明园遗址公园还将继续开展公众考古活动，并以多种多样的形式进行传播。
示例：圆明园遗址考古现场首次进行直播
(3) “中国政府拟斥资4.6亿元重修圆明园”，这一消息见报后，引起了广大网友的热议。围绕“圆明园是否重建”这一话题，同学们也纷纷发表了意见。你是怎么认为的？请发表你的看法。
甲：圆明园应该重建，让国人一睹昔日圆明园的风采，增强民族自豪感！
乙：圆明园不应该重建，要让后人牢记这段沉痛的历史，以史为鉴，催人奋进！
示例一：圆明园应该重建。埃及有金字塔，罗马有斗兽场，我们中国不能没有圆明园！
示例二：圆明园不应该重建。我们应该让圆明园的断壁残垣，时刻警示国人，不要忘记那一段沉重的历史。