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第四课时教案
姓
名
学
学
校
学
科
英
语
联系电话及邮箱
年
级
六年级
教科书版本及章节
人教版六下第一单元
学习领域/模块
Unit
one
How
Tall
Are
You?
课时教学设计
第四课时
课题
B
Let’s
try
&
Let’s
talk
课型
新授课?
章/单元复习课□
专题复习课□
习题/试卷讲评课□
学科实践活动课□
其他□
1.教学内容分析
本课的整体思路是比较人的体重以及鞋码，通过Wu
Yifan
和
Mike
在鞋店试穿鞋子的情景，让学生感知主要句型:What
size
are
your
shoes?
Your
feet
are
bigger
than
mine.
How
heavy
are
you?
I'm
...kilograms的语义及语用情景.
2.学习者分析
学生们已经学习了比较级的基本用法和规则变化，大部分的同学都能问答“你有多高？”。但也有部分基础不好的同学不能流利地交流。
学习目标确定
1.能够正确听、说、认读、拼写单词，如:kilogram,
heavier.
2.能够掌握本单元形容词变形的第二种方法:以辅音字母加-y结尾的词,把字母y变成i,再加er.
3.能够正确听、说、朗读与使用以下英文表达：如What
size
are
your
shoes?
My
shoes
are
size
...
Your
feet
are
bigger
than
mine.
How
heavy
are
you?
I’m
...kilograms.
You
are
heavier/thinner
than
me.
能够听懂、会说、会表演
Let's
talk
的内容,并在真实场景中运用。
能用英语和他人交流，培养乐于与人交往的性格，并真诚对待每一个朋友。
4.学习重难点
重点:听懂Let’s
try,
流利朗读Let’s
talk,
掌握3个重点句子。
难点：能够掌握本单元形容词比较级的第二种方法。并能够在真实语境中运用。
5.学习评价设计
老师可根据本班实际情况用小组竞赛法、男生PK女生等，让评价贯穿整个课堂，在课程结束时，评出获胜者，并给予适当、可见的学习方面的小奖励。
6.学习活动设计
教师活动
学生活动
教师活动
1
（1）Let’s
chant
and
guess
Who
is
the
taller/shorter?
Quick
eyes
and
big
voice.
学生活动
1
Ss
分小组chant,然后思考抢答。
Wu
Yifan
is
1.64
m.
Mike
is
1.54
m.
（2）学生看图片快速反应大声说出已学单词。
）
活动意图说明：利用和节奏感强的chant复习比较级的相关词汇，并训练学生对数字的表达，让学生能够敢于开口。
环节二：Presentation
教师活动
2
Let's
try
以Mike和Wu
Yifan的对话引出本课背景。
Look
and
predict:呈现图片。
Read
、
guess
and
discuss对课本的文本进行挖空，引导学生利用图片和上下文补全。
Listen
and
check通过播放文本录音。
Try
to
write或Choose
and
write。
6、
Watch
and
check.
7.
Listen
and
imitate.指引学生按照正确的意群及语音、语调朗读对话。分角色配音、齐读。
8、Ask
the
students
to
read
the
dialogue
4
times.
Q1
:What
size
is
Mike’s
shoes?
Q2:
What
size
is
Wu
Yifan’s
shoes?
Q3:
How
heavy
is
Mike?
Q4:
How
heavy
is
Yifan?
学生活动
2
1、学生通过Listen
and
circle对本课核心句型进行预热。
2、学生看图，预测Who
are
they?
Where
are
they?
What
are
they
doing?
3、学生对挖空的文本进行独立思烤后小组讨论。
4、学生边听边检测所猜测的答案是否正确。
5、学生尝试独立书写挖空的文本句子。基础相对薄弱的学生，可以降低难度，提供句子，供其选择。
6、学生认真观看动画，对照检测自己书写的句子是否正确。
7、学生按照正确的意群及语音、语调朗读对话。分角色配音、齐读。
8、
read
the
dialogue
4
times
and
understand
the
key
sentences.
What
size
are
your
shoes?
Your
feet
are
bigger
than
mine.
My
shoes
are
size
37.
学生翻译重点句子并做好笔记，全班齐读对话。
活动意图说明：学生通过听力练习获得Let’s
talk
板块的人物及场景信息，为进入正式的对话学习做好准备。教师呈现对话场景，引导学生读图，理解语境，激发学生的学习兴趣，培养学生的读图能力。让学生根据上下文以及插图，独自思考挖空句的内容，培养学
生的发散思维，让学生对课本核心语言进行进-步的思考和运用。
环节三：Consolidation
教师活动
3
Good
to
know.利用PPT向学生介绍中美两国鞋子尺码的不同。
Make
a
new
dialogue.
Work
with
your
partner,
first
do
a
survey.
How
heavy
are
you?
What
size
are
your
shoes?
Then
go
shopping
for
shoes.
Summing
up
and
Homework.
Words:heavier,kilogram
Sentences:
What
size
are
your
shoes?
My
shoes
are
size....
Your
feet
are
bigger
than
mine.
How
heavy
are
you
?
I’m
...kilograms.
You
are
heavier/thinner
than
me.
学生活动
3
学生观察书尺码表了解中美鞋码的差异，知道自己的鞋码两种说法。
学生利用已学，两人合作先做调查，再创编新对话，在班上展示。
Work
with
your
partner,
first
do
a
survey.
How
heavy
are
you?
What
size
are
your
shoes?
Then
go
shopping
for
shoes.
3
Homework
听录音背诵对话。
记笔记并翻译。
活动意图说明
让学生了解常见的中西方鞋码标注法。让学生在对文本对话比较熟悉的基础上，不提供任何支架语言，让学生用自己的语言进行文本的再创构，这不仅能够激发学生的英语兴趣，也能让学生对核心语言进行内化，促使学生综合运用所学语言，同时让学生的思维能够得到散发与拓展。
7.板书设计
Unit
1
How
tall
are
you?
Part
B
Let’s
talk
heavier
(以辅音字母加-y结尾的词,把字母y变成i,再加er）
kilogram
(可数，=kilo=kilogramme)
What
size
are
your
shoes?
How
heavy
are
you
?
My
shoes
are
size....I’m
...kilograms.
Your
feet
are
bigger
than
mine.
You
are
heavier/thinner
than
me.
8.作业与拓展学习设计
（1）
听录音背诵对话。
(2)记笔记并翻译。
（3）完成长江全能学案中的相关习题。
9.特色学习资源分析、技术手段应用说明:
PPT、词卡
10.教学反思与改进(共22张PPT)
U1
How
tall
are
you?
B
Talk
P6
Enjoy
the
song
Review
big→______
bigger
small→______
smaller
slow→______
slower
fast→______
faster
thin→______
thinner
heavy→______
heavier
strong→______
stronger
old→______
older
The
bear
is
shorter
than
the
giraffe.
The
giraffe
is
taller
than
the
bear.
绿色圃中小学教育网
绿色圃中小学教育网
The
elephant
is
bigger
than
the
monkey.
The
elephant
is
heavier
than
the
monkey.
The
elephant
is
stronger
than
the
monkey.
The
monkey
is
thinner
than
the
pig.
48kg
46kg
1.7m
1.72m
Mike
and
Wu
Yifan
are
talking
about
the
weekend.
XXX
is
______
than
XXX.
P6
远足衣服
Listen
and
read
Hey,
Wu
Yifan.
Let’s
go
hiking
on
the
weekend.
The
weather
is
warmer
now.
OK,
you’re
bigger
than
last
year.
Actually
I
want
to
buy
new
shoes,
too.
Let’s
go
together.
OK,
Mike.
But
first,
I
want
to
buy
some
new
hiking
clothes.
Listen
and
underline
Now
they
are
in
the
shoe
store.
They
want
to
buy
hiking
shoes.
Whose
shoes
are
bigger,
Mike’s
or
Wu
Yifan’s?
______________________
Let’s
talk
Mike’s
shoes
are
bigger.
40
Read
and
find
读对话，找答案
1.
What
size
are
Wu
Yifan’s
shoes?
2.
How
heavy
is
Wu
Yifan?
Let’s
talk
P6
What
size
How
heavy
Wu
Yifan
37
46kg
What
size
How
heavy
Wu
Yifan
37
46kg
Mike
1.
What
size
are
Mike’s
shoes?
2.
How
heavy
is
Mike?
Let’s
talk
P6
40
48kg
Read
and
find
读对话，找答案
中国码
美国码
4
5
6
7
37
38
39
40
40
那些
你的鞋几码？
我的
my
mine
+东西
文中mine=my
_____
feet
我的鞋37码。
你多重？
我48千克。
40
Read
after
it
40
How
old
are
you?
How
tall
are
you?
How
heavy
are
you?
Group
work
四人小组调查
What
size
are
your
shoes?
Group
work
四人小组调查
Report
报告
XXX
is
______
than
XXX.
XXX's
feet
are
______
than
XXX's.
What
size
are
your
shoes?
My
shoes
are
size...
How
heavy
are
you?
I'm
...kilograms.
Summary
Your
feet
are
bigger
than
mine.
You
are
heavier
than
me.
1.
Read
B
Let's
talk
5
times.
2.
Do
a
survey
about
your
parents'
weight(体重）and
size
of
shoes
.Write
a
report.
Homework
谢谢
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