16.《一分钟》 教学设计

教育部审定义务教育教科书一年级下册第七单元
16一分钟

教学目标
1.认识“钟、元”等13个生字，会写“钟、元”等7个字。
2.正确流利地朗读课文。
3.区分形近字“己、已”
4.借助“要是……就……”句式，根据课文内容进行简单推断；联系自己的生活体验，初步学习管理时间。
5.正确流利地朗读课文，读出元元沮丧、后悔的语气。
教学重难点
借助“要是……就……”句式，根据课文内容进行简单推断
教学过程
一、导入
1、同学们，大家好，今天我们来学习第16课《一分钟》。
2、同学们，你们觉得一分钟长吗？有的同学会说：一分钟很长，一分钟跳绳，我能跳180多下呢，也有同学会说：一分钟很短，和同学一起玩的时候，不知不觉就过去了好多个一分钟。是啊，我们每个人对于一分钟的感受都不同，就让我们走进课文看看，因为一分钟发生了怎样的故事吧。
3、请大家齐读课题。
认识“钟”：一分钟的“钟”是要求我们会认的生字，我们能用什么办法记住它呢？老师发现“钟”是形声字，古时候钟是由金属制成的，所以左边是“钅”，代表金属，右边的“中”是他的发音。能组什么词？对，可以组钟表，闹钟。
二、整体感悟，认读生字词
1、认识了“钟”，让我们根据自学提示来学习吧。
出示自学提示：一、标出自然段
二、自由朗读课文，借助拼音读准字音，读通句子
2、通过自学，我们知道这篇课文有6个自然段。
那我们就请6位同学来读一读吧，同学们要认真听，看看他们
是不是把字音读正确了。
3、你们读的真棒，生字宝宝听了也迫不及待地要出来和大家
见面呢，瞧，他们来了。（出示生字）自己来读一读吧。
出示生字（分类）
同学们，你们看第一行都是后鼻音的字，来和老师读
第二行是整体认读音节的字，要整体读，不拼读。（老师读）
第三行的生字，请大家自己来拼读一遍吧。
4、猜一猜这是什么字？看这个字是“丁”，古时候的“丁”这样
写，是不是非常像从上往下钉进去的钉子帽呢？到了小篆，就
从上面看的钉子帽变成了侧面看的钉子，这个“丁”以前就是
钉子的意思，后来才逐渐演变成了现在的“丁”。古代的造字
方法真是充满智慧，我们通过字理识字也是一种好办法。
5、生字宝宝又跑到词语中了，你们还认识他们吗？我们开火车来读一读，去掉拼音你们还会读吗？自己读一读吧。
你们真是识字的小能手，有两个生宝宝呀想考考大家，你们认识它们吗？它们看起来非常像，我们一起来区分一下：不出头，像张开大嘴巴的读己，组词自己，竖弯钩出头，好像张开半张嘴的读已，组词已经。老师编了一个顺口溜，大家可以和老师一起读“张口己，半口已”。你会区分它们了吗？老师来考考大家（出示题）选字填空，大家来试试吧，你选对了吗？（出示答案）。
6、生字都能读正确了，那请同学们再来读一读课文，注意把句子读通顺。
三、学习课文
第一段
1、你们的课文读的正确、流利，太棒了。下面让我们走进课文，继续学习，大家先来自己读一读课文的第一自然段。
2、同学们，“丁零零”的“零”单独做字是读二声，在这个词语中要读成一声，再来跟老师读，还要注意元元的第二个元和哈欠的欠在这里读轻声。
3、在这句话中，写了元元的两个动作，分别是打了个哈欠，翻了个身，这两个动作给你什么感受呢？是啊，让我们感觉到元元很困，还没睡醒呢。我们发现这一句话中有两个“一分钟”该怎么读呢？元元心想，再睡一分钟，就睡一分钟，只睡一分钟，你该怎么读好这一分钟呢
4、同学们，现在元元是怎么想的呀？对，元元觉得再睡一分钟没有关系，不会迟到的，真的是这样吗？我们快来读读课文的最后两个自然段。元元迟到了吗？迟到的迟，我们可以用熟字加偏旁的方法来记，尺子的尺加上走之底，就是迟到的迟，这节课的生字中还有哪些生字也可以用熟字加偏旁的方法来记呢？和你的同桌交流一下吧。你们一定找到了这些字，北方的北加上月字底就是背书包的背，空气的气加上三点水就是汽车的汽，首先的先加上三点水就是洗脸的洗。这样的识字方法你学会了吗？
第二段
1、同学们，刚刚元元还说自己不会迟到，现在他不光迟到了，还迟到了二十分钟，这让元元非常后悔。他后悔什么呢？请一位同学来读一读第二自然段吧。
2、元元后悔什么呢？是啊，元元非常后悔，说“要是早一分钟就好了”，好在哪呢？请大家在文中找一找吧。
你能够通过联系上文的方法进行学习，真棒。元元正要走过路口，红灯亮了，他必须停下来，可错过了绿灯，他只能边等边叹气，请你来读一读这段吧。从他这一声长叹中，我们感觉到元元现在后悔多睡这一分钟了，所以他连洗脸吃早点都很快就完成了。可是尽管元元动作很快，他还是错过了绿灯，遇见了红灯，他叹了口气说，要是早一分钟就能要是能赶上绿灯就能。是啊，就差这么一点点，就像你们说的，元元真后悔多睡了一分钟，快带着后悔的语气来读一读吧。
第三四段
1、是啊，要是早一分钟就好了，现在呀，元元因为多睡了一分钟而错过了绿灯，他感到后悔，他还后悔什么呢?请大家来读一读第三四自然段，读完后和你的小组同学来说一说，元元还后悔什么呢？
2、我们听一听这个小组的同学们是怎么说的？
3、是啊，没有赶上汽车的元元，他又叹了口气说，要是早一分钟就能及时通过路口啦，要是能及时通过路口。
4、可是此时在汽车站的元元等啊等，一直不见公共汽车的影子，可元元太着急了，他觉得这几分钟太漫长啦，元元等不及啦，于是他做了一个决定。决定的决，你有什么好办法记住它吗？
老师想到一个好办法，你们看，这是快乐的快，我们用熟字换偏旁的方法，把竖心旁去掉换上两点水，就变成决定的决了。
5、那元元做了一个什么决定呢？是啊，他决定走到学校去，同学们如果说元元这第一次叹气，是因为他碰巧遇见了红灯，那么这第二次，可是他经过等红灯，追汽车之后，还是差了那么一点点呀，我们元元这下更着急了，我们快带着着急后悔的语气再来读一读第三四自然段吧。
第五六段
1、同学们，元元这么在意迟到这件事，一路上他都在抓紧时间呀，可是我们知道最后他还是迟到了，我们再来读一读课文的最后两个自然段。
2、迟到的元元有什么表现？
3、这样结合刚才的经历，我们来猜一猜，这次元元要是怎么样就不会迟到了呢？
4、是啊，就差这么一点点，元元就因为多睡了一分钟，结果他既错过了绿灯，有错过了公共汽车，无论他怎么样抓紧时间，可他最后还是迟到了，我们来想一想，下课啦，元元会和李老师说些什么呢？
下课了，元元来到李老师的办公室，对李老师说。
三、小结
1、亲爱的同学们，现在你们知道元元为什么后悔了吧？你们说的太对了，因为元元多睡了一分钟，虽然他在路上一直抓紧时间，可还是迟到了二十分钟，原来这一分钟也会耽误这么多事情呢。那学习了这节课，你有什么收获？
2、是啊，在生活中，我们可不能小瞧了这一分钟，一分钟可以做许多事情呢，请同学们在课下试一试，一分钟能做什么？
3、一分钟多重要呀，可谓一寸光阴一寸金。推荐同学们课后读一读这本书《谁偷走了我的时间呢》
4、好了，今天这节课就上完了，请同学们都做一个珍惜时间，会管理时间的人吧。