10端午粽 教学设计

《端午粽》教学设计
教学目标：
1、认识立字旁、米字旁2个新偏旁和13个生字。
2、朗读课文，读好长句子。
3、了解端午节的习俗，并对传统文化感兴趣
重点难点
1、读好长句子。
2、对中国传统文化感兴趣。
教学过程
今天，老师要带着大家了解我们中国的一个传统节日，这就是端午节。老师最喜欢中国的传统节日，因为每个节日背后都有美丽的故事，而且，有好多文人都为这些传统节日写过文章呢。
读课题：端午粽
再读
认识端和粽，学习二个部首：
立→立字旁 米→米字旁
先借助拼音，自己朗读课文，把不认识的字圈出来，读不通的句子标出来。
(出示自读提示：
1、借助拼音读课文。
2、圈出不认识的字。
3、画出读不通的句子。

教师范读
识字：
左右结构：
端（duān）端正 粽（zòng）粽子 知（zhī）知道 据（jù）据说
上下结构：
节（jié）节日 总（zóng）总会 分（fēn）分给 带（dài）带回念（niàn）纪念
强调心字底的字：
“总”、“念”、“思”
猜字谜：太阳在门里。
谜底：间（时间）（中间）
出示汉字演变图，简单讲解米、豆、肉
米（mǐ）豆（dòu）肉（ròu）
米字，象形文字，最早的形态表示米仓里到处都是米粒。后来便演变成了现在的样子。
豆现在是指一种农作物，但这个字最初是盛放谷物和调味品的容器。
肉的甲骨文像是一块挂着的肉，小篆的肉中间部分代表肉中间的肋内，后来便形成了我们现在的写法。
课件出示第一自然段：
（带拼音读一遍，去拼音读一遍）
一到端午节，外婆总会煮好一锅粽子，盼着我们回去。
出示第二自然段（带拼音）：
“ 粽子是用青青的箬竹叶包的，里面裹着白白的糯米，中间有一颗红红的枣。外婆一掀开锅盖，煮熟的粽子就飘出一股清香来。剥开粽叶，咬一口粽子，真是又香又甜。”
强调（粽子的主要原料是白白的糯米，所以粽是米字旁。米字旁的字大多和食物有关系。）
练习用停顿符号读好长句子。
“ 粽子是用/青青的箬竹叶/包的，里面裹着/白白的糯米，中间有一颗/红红的枣。外婆一掀开锅盖，煮熟的粽子/就飘出一股清香来。剥开粽叶，咬一口粽子，真是又黏又甜。”
三个表示颜色的形容词。
青青的 白白的 红红的
青青的箬竹叶 白白的糯米 红红的枣
大自然中有很多色彩，你还能想到哪些这样颜色的事物吗？
青青的小草 白白的牛奶 红红的太阳
青青的草原 白白的蘑菇 红红的火焰
这些都是我们内蒙古大草原上经常能见到的颜色，我们的家乡多美呀！
四字词语：又黏又甜
延伸：又香又甜 又唱又跳 又大又圆
再读这个自然段。
下练读第三自然段中长句子
我们在外婆家/美滋滋地/吃了之后，外婆/还会装一小篮粽子/要我们带回去，分给邻居吃。
跟老师读。
自己读。
端午节的来历：
“长大了我才知道，人们端午节吃粽子，据说/是为了纪念/爱国诗人屈原。”
引导学生主动学习惯，自己去找爱国诗人屈原的故事。
介绍端午节其它习俗：
纪念爱国诗人屈原的传统节日端午节，除了吃粽子，还有好多其它习俗呢，比如赛龙舟、系五彩丝线、采艾草等。我们中国的传统节日中总是有很多事情可做，都有独特的含义。背后的故事还需你们自己去寻找。