(共15张PPT)
解决问题
一、创设情境，引发问题
根据这些信息，你能提出什么问题？
买9千克南瓜需要多少钱？
把番茄苗移栽到种植区里，能栽多少行？
二、分析问题，探究新知
买9千克南瓜需要多少钱？
1、读题，弄清题意
2、理清数量关系。
现在请自己整理信息
想一想，我们刚才用了哪些整理条件和问题的方法？
画线段图：
列表：
摘录：
你能根据整理的条件和问题，列式解答吗？
3、确定先算什么，再算什么
18
÷
3
=
6(元)
6
×
9
=
54(元)
答：买9千克南瓜需要54元。
先求买1千克南瓜需要多少钱。
再求买9千克南瓜需要多少钱。
千克数
钱
数
3千克
18元
9千克
？元
买9千克南瓜需要多少钱？
4、列式计算求出答案。
3千克：
18元
9千克：
54元
3个18元
9
÷
3
=
3(个)
答：买9千克南瓜需要
54
元。
18
×
3
=
54(元)
先求9千克里面有几个3千克。
再求买9千克南瓜需要多少钱。
买9千克南瓜需要多少钱？
千克数
钱
数
3千克
18元
9千克
？元
综合算式：
18
÷
3
×
9
=
6
×
9
=
54(元)
答：买9千克南瓜需要54元。
买9千克南瓜需要多少钱？
想一想：在解决问题中，经历了怎样的过程与步骤？
买9千克南瓜需要多少钱？
18元买了3千克南瓜。如果买9千克南瓜。
已知条件：
所求问题：
1、读题，弄清题意
2、理清数量关系。
4.列式计算求出答案。
18
÷
3
×
9
答：买9千克南瓜需要
54
元。
=
6
×
9
=
54(元)
18元钱
买3千克南瓜
每千克南瓜的钱数
买的千克数
需要花的总钱数
先算每千克南瓜的钱数。
再算买9千克南瓜需要花多少钱。
3、确定先算什么，再算什么
把番茄苗移栽到种植区里，能栽多少行？
请先整理信息，
再选择自己喜欢
的方式解答
每行棵数
60棵
9棵
行数
12行
？行
苗
圃:
每行60棵
12行
种植园：
每行9棵
？行
综合算式
60×12÷9
=
720÷
9
=
80(行)
答：能栽80行。
1.租花篮。
租3天90元。
照这样计算，租5天应付多少钱？
答：租5天应付
150
元。
=
150(元)
90÷3×5
=
30×5
三、自主练习，实践应用
2.
照这样计算，做25个中国结需要多少米彩带？
我们用12米彩带做了4各中国结。
答：做25个中国结需要
75
米彩带。
=
75(米)
12÷4×25
=
3×25
本节课你用哪些方法来学习的？
四、共同总结，导学归纳
谢
谢中小学教育资源及组卷应用平台
解决问题
【教学内容】
青岛版小学三年级下册
44—48《绿色生态园——解决问题》信息窗2
【教学目标】
知识技能目标：
通过本节课的学习，引导学生探索解决问题的方法，学会用乘法和除法两步计算解决实际问题。
过程方法目标：
让学生经历探索用乘法和除法两步计算解决实际问题的过程，养成整体读图、读题的好习惯。
情感态度与价值观目标：
在解决现实问题的过程中，体会数学与生活实际的密切联系，培养学生信心观察的良好学习品质及科学的态度。
【教学重点】
使学生能够应用乘除两步计算解决实际问题，引导学生探索解决乘除两步应用题的方法。
【教学难点】
引导学生探索解决乘除两步应用题的方法。
【教学准备】
多媒体课件
【教学过程】
创设情境，引发问题
板书（提前写）：解决问题
师：这节课，我们接着来学习用数学来解决生活中的问题。
师：看，这是哪里？
生：这是生态园中南瓜的田地和苗圃
师：仔细观察，你发现了什么数学信息？
生1：小强说：我买18元买了3千克的南瓜，小丽想买9千克
生2：苗圃里有12行番茄，每行60棵，移栽到种植区，每行栽9棵
师：真是聪明的孩子，你能提出哪些数学问题呢？
生1：买9千克南瓜需要多少钱？
生2：把番茄苗移栽到种植区里，能栽多少行？
二、分析问题，探究新知
问题一：买9千克南瓜需要多少钱？
师：为了方便，我们整理一下数学信息。现在自己想一想，在练习本上写一写吧。
生1：18元买了3千克的南瓜，要买9千克南瓜
生2：我是利用画线段图来整理的。
生3：我是利用表格整理的
生4：我也是利用文字整理的，但是简单的多
师：同学们整理的真不错。通过整理条件和问题，可以弄清数量之间的关系，找到解题的方法。
师：现在小组合作来解决，用自己喜欢的方法来进行。等会小组汇报。
组1:18÷3=6（元）
6×9=54（元）
师：你能跟大家说说各个式子表示的含义吗？
生：先求买1千克南瓜需要多少钱。再求买9千克南瓜需要多少钱。
师：说的真不错
组2：9
÷
3
=
3(个)
18
×
3
=
54(元)
师：你能跟大家说说各个式子表示的含义吗？
生：先求9千克里面有几个3千克。再求买9千克南瓜需要多少钱。
师：想法真好。
师：还有哪个小组有不同的想法？
组3：我们组是用列综合算式来解决的
18
÷
3
×
9
=
6
×
9
=
54(元)
问题二：把番茄苗移栽到种植区里，能栽多少行？
师：解决问题的方法是多种多样的，现在就请你用自己喜欢的方法来解决第二个问题。老师提一个小要求，先把题中的条件和问题整理好，在解决。
生1：60×12=720（棵）
720÷9=80（行）
师：你能跟大家说说各个式子表示的含义吗？
生：先求出一共有多少棵苗，在算可以栽多少行。
师：说的真不错
生2：我是用列综合算式来解决的
60
×12÷9
=
720÷9
=
80(行)
三、自主练习、实践应用
教材46自主练习3、4题
四、共同总结、导学归纳
老师引导着学生复习巩固本节课的知识。
板书设计：
解决问题
法一：18÷3=6（元）
6×9=54（元）
解决问题的步骤
法二：9
÷
3
=
3(个)
18
×
3
=
54(元)
法三：18
÷
3
×
9
=
6
×
9
=
54(元)
