2*.《丝绸之路》

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小学五年级下册语文预学案（学生用）
学习内容 2*.《丝绸之路》 学 科 语文
授课老师 班级 学生姓名 学习时间
我们该学会什么 1.认识9个生字，读记、理解“矗立、戎装、守候、鸵鸟”等词语。2.有感情地朗读课文。理解、把握文章主要内容，了解西部丝绸之路的灿烂历史，通过理解含义深刻的句子，体会丝绸之路的重要作用。3.激发起了解西部历史的兴趣，交流有关丝绸之路的故事
学 习 过 程
学生活动一、我会自学☆ 识记生字，初读课文1.查一查：收集有关“丝绸之路”的相关资料。2.读完阅读提示,我明白了本节课的学习要求:3.读一读：我划记了下例词语，并把含有这些词语的句子读几遍：矗立 戎装 守候 鸵鸟 匕首 贸易 芝麻 遐想栩栩如生 不计其数 浩浩荡荡 五彩缤纷 崇山峻岭 美仑美奂我能正确读写以上词语：温馨提示：（字音、形、注意的地方）我能用自己的好办法积累了课文中的四字词语：4.我能把课文读正确、读流利。(择一种你最喜欢的方式读课文，把你特别喜欢的地方，或者读得不太通顺的地方多读一读。)5.我的问题:☆再读课文，把握主旨6.读一读，说一说：读完课文,我会用四要素(时、地、人、事)归纳文章的主要内容。. 7.读一读，划一划：默读课文2―13自然段，思考：作者在遐想古丝绸之路上与安息国互赠礼品的那一幕，你感受到了什么？丝绸之路给你留下了怎样的印象？你从哪里感受到的，你能把你的感受读出来吗 8.读一读,想一想:认真读读课文开头、结尾，说说你体会到什么，首尾与中间部分的联系。“设想到，一条道路将远隔千里的我们联系在了一起，这真是一条伟大的路呀！”为什么说这是一条伟大的路？这句话的含义是( )。二、我的疑惑我还有一些不明白的问题：三、我会做1．请你仿写文中这样的词语。如栩栩如生、（　　）（　　　）　（　　　　　）（　　　　　）（　　　　）　（　　　　　）（　　　　）　（　　　　）（　　　　）。2．望着这座雕像，我仿佛看到了当年丝绸之路上，商旅不绝的景象，仿佛听到了大漠中的悠悠驼铃声。（1）画出句子中的有关联想的内容。用────标出。（2）望着高高的五星红旗，我仿佛________________________________________________3．如果你是导游，你能介绍一下你所了解的丝绸之路吗？现在你就带着小朋友走向世界各地，向它们介绍一下。把你的导游词写下来。四、我的收获
小学五年级下册语文预学案（教师用）
课 型 新授 课题 2*.《丝绸之路》 学 科 语文
主备人 审核 教研组 授课班级 授课时间
单元目标 引导学生通过读书和搜集资料了解西部，激发热爱西部的情感；二是引导学生学习把握课文主要内容，联系上下文，体会优美语言的表达效果和理解含义深刻的句子，进一步提高理解语言的能力。
教学目标 1.认识9个生字，读记、理解“矗立、戎装、守候、鸵鸟”等词语。2.有感情地朗读课文。理解、把握文章主要内容，了解西部丝绸之路的灿烂历史，通过理解含义深刻的句子，体会丝绸之路的重要作用。3.激发起了解西部历史的兴趣，交流有关丝绸之路的故事。
教学重点及难点 通过理解含义深刻的句子，体会丝绸之路的重要作用。
学法指导 自读自悟为主,围绕阅读提示展开合作交流学习.
教 学 过 程
学生活动一、我会自学☆ 识记生字，初读课文1.查一查：收集有关“丝绸之路”的相关资料。2.读完阅读提示,我明白了本节课的学习要求:3.读一读：我划记了下例词语，并把含有这些词语的句子读几遍：矗立 戎装 守候 鸵鸟 匕首 贸易 芝麻 遐想栩栩如生 不计其数 浩浩荡荡 五彩缤纷 崇山峻岭 美仑美奂我能正确读写以上词语：温馨提示：（字音、形、注意的地方）我能用自己的好办法积累了课文中的四字词语：4.我能把课文读正确、读流利。(择一种你最喜欢的方式读课文，把你特别喜欢的地方，或者读得不太通顺的地方多读一读。)5.我的问题:☆再读课文，把握主旨6.读一读，说一说：读完课文,我会用四要素(时、地、人、事)归纳文章的主要内容。. 7.读一读，划一划：默读课文2―13自然段，思考：作者在遐想古丝绸之路上与安息国互赠礼品的那一幕，你感受到了什么？丝绸之路给你留下了怎样的印象？你从哪里感受到的，你能把你的感受读出来吗 8.读一读,想一想:认真读读课文开头、结尾，说说你体会到什么，首尾与中间部分的联系。“设想到，一条道路将远隔千里的我们联系在了一起，这真是一条伟大的路呀！”为什么说这是一条伟大的路？这句话的含义是( )。二、我的疑惑我还有一些不明白的问题：三、我会做1．请你仿写文中这样的词语。如栩栩如生、（　　）（　　　）　（　　　）（　　　　　）（　　　）　（　　）（　　　　）　（　　　　）（　　　）。2．望着这座雕像，我仿佛看到了当年丝绸之路上，商旅不绝的景象，仿佛听到了大漠中的悠悠驼铃声。（1）画出句子中的有关联想的内容。用────标出。（2）望着高高的五星红旗，我仿佛________________________________________________3．如果你是导游，你能介绍一下你所了解的丝绸之路吗？现在你就带着小朋友走向世界各地，向它们介绍一下。把你的导游词写下来。四、我的收获 　　 教师活动：一、交流资料，引入新课（1）小组交流，教师巡视指导。（2）全班交流，各组互相补充，教师随机给予评价，并对认真搜集资料的学生给予鼓励。（3）明确学习要求。二、合作展示1.布置学习要求。2.组内合作交流3.展示成果4.教师适当点拨：5.再读课文，把握主旨（1）指导学生抓重点段用四要素法归纳主要内容。（2）抓住全文中心句，联系全文，深读深悟丝绸这路的重要作用，历史价值。6.学生多方面质疑。7.学生谈本节课的收获三、自测评估：1.巩固、反馈练习2.互评学习效果 四、我的收获
教学后记：
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