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枫树上的喜鹊
部编版
二年级下
语文
二年级下册
枫树上的喜鹊
把下列词语补充完整。
fā
lè
发
乐
fà
yuè
知识复习
发明
快乐
发现
音乐
“一齐”和“一起”
“一齐”是表时间的副词，表示同时，强调的是时间上的一致性。“一起”有三个意思：表示人或物在同一处所。人或物一同去做什么。表示方言一共。“一起”强调的是处所相同或动作的一致性。
知识复习
词语辨析
知识复习
例句：
跟着老师的节拍，大家一齐唱了起来。
每天早晨,我都跟爷爷一起去锻炼身体。
词语辨析
同学们，你们在公园里听过小鸟叽叽喳喳的叫声吗，知道它们在说什么吗？这节课，我们接着学习《枫树上的喜鹊》。
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我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。它好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一直打开着。它的绿荫遮蔽了村里的渡口。枫树上有一个喜鹊的窝，我喜欢极了。
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两个“喜欢”强调了“我”对枫树喜鹊窝的喜爱之情。
是的，我喜欢站在枫树下，抬头看喜鹊的窝。我常常觉得喜鹊会跟我说话，我像童话书里那样，在心中称呼她喜鹊阿姨。
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“我”常常觉得喜鹊会跟“我”说话，并在心中把喜鹊称作喜鹊阿姨，进一步体现了“我”对喜鹊的喜爱之情。
我真是喜欢极了。上个星期天早上，我正要撑着渡船到对岸的树木里去打柴，发现喜鹊阿姨的鸟窝里有几只小喜鹊了。
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这句话是本段的中心句，“真”和“极”两个词真切地表现了“我”发现小喜鹊后的高兴程度。
从那天起，我一有空，便来到渡口边，站在枫树下看望我的喜鹊弟弟。喜鹊弟弟长得真快，好极了。我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母……
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从这一段可以看出什么？
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从“一……便……”“一会儿……一会儿……一会儿……”可以看出作者对喜鹊的喜爱之情，一有空便去看看喜鹊，而且还一看就看好长时间，看得还非常仔细。
动物园的猴子一会儿爬上，一会儿蹿下，一会又跑到洞里，没一刻消停。
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用“一会儿……一会儿……”仿写句子
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今天早上，太阳从渡口对岸的山冈后面升上来了，我看见喜鹊阿姨站在窝边，指着上升的太阳，问喜鹊弟弟：“鹊！鹊鹊鹊？”
我懂得，她问话的意思是：“看！那是什么？”
喜鹊弟弟一齐快乐地回答：“鹊！鹊鹊！鹊鹊鹊！”
我懂得，喜鹊弟弟很快给出了答案：“妈妈，那是太阳！太阳升上来了！”
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“鹊！鹊鹊鹊！”“鹊！鹊鹊鹊！”这两句是“我”听到的；“看！那是什么？”“妈妈，那是太阳！太阳升上来了！”这两句是“我”想象的。从中我们可以看出“我”丰富的想象力和“我”对喜鹊的真心喜爱。
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本文讲述了“我”喜欢喜鹊，通过他们的动作和叫声，“我”想象他们之间的活动和对话，让我感到很高兴，表达了对喜鹊的喜爱之情和对美好生活的向往。
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反复手法的运用是本文一大特点，作者在表达对喜鹊喜爱的感情时，反复强调“我喜欢”，把自己对喜欢的喜欢之情表达得淋漓尽致。
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枫树上的喜鹊
枫树树上有一个喜鹊的窝：喜欢极了
喜鹊窝里有几个小喜鹊：真是喜欢极了
猜想喜母子的对话内容：真高兴啊
默读是一种训练阅读能力的重要方法。默读时，我们要做到：不发声读，不用手指着读，还要边读边思考；要认清每一个字，去理解词句意思和内在联系，还可以边读边动笔画出重点词句。读得快而又理解得深，才是高水平的默读。
课后习题
文中反复说“我喜欢”，说说“我”喜欢的是干什么。
课后习题
我喜欢村子渡口旁的枫树；喜欢枫树上的喜鹊窝；喜欢站在枫树下，抬头看喜鹊的窝；喜欢喜鹊阿姨窝里几只小喜鹊。
课堂演练
近义词：
对岸——
看望——
发明——
反义词：
喜欢——
打开——
上升——
对面
探望
创造
讨厌
关闭
下降
在括号里填上合适的词
（
）树
（
）伞
（
）窝
（
）小喜鹊
（
）游戏
课堂演练
一棵
一把
一个
几只
做
选字组词。
便
变
方（
）
改（
）
戏
细
游（
）
仔
（
）
弟
第
（
）弟
（
）一
课堂演练
便
变
戏
细
弟
第
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一、写出下列词语的反义词。
喜欢——（
）
常常——（
）
上升——（
）
美丽——（
）
二、照样子，把句子补充完整。
1.从那天起，我一有空，便来到渡口边，站在枫树下看望我的喜鹊弟弟。?
一
便
。
2.我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟学唱歌，一会儿教喜鹊弟弟做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母......
?
，
一会儿
，
一会儿
，一会儿
......
根据文段，完成练习。
我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。它好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一直打开着。它的绿荫遮蔽了村里的渡口。枫树上有一个喜鹊的窝，我喜欢极了。
1、这段话共有（
）句话，写我喜欢
、
。
2、填一填。
一（
）太阳伞
一（
）鸟窝
3、用“
”画出文中的比喻句，这句话把
比作
。
参考答案：
一、讨厌
偶尔
下降
丑陋
二、提示：补充，使句子通顺、合理即可。
三、
1、4
枫树
枫树上的鸟窝
把
个
第二句
枫树
绿色的太阳伞
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精品试卷·第
2
页
（共
2
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