岭南版 一年级下册美术 第四课 七彩虹 教案（表格式）

《七彩虹》教案
教材分析 本课以彩虹为主题，创设了学生熟悉的情境，引导学生从自然的美丽景象观察其形状和色彩。
教学目标 1、了解彩虹的形状、色彩七彩虹及其形成原理。
2、学习用线条表现彩虹。七彩虹在欣赏、尝试、游戏体验活动中，认识彩虹的形状和色彩，积极参与创作活动。
3、感受美丽的彩虹；对彩虹的形状形成原理感兴趣、能与小朋友分享创作七彩虹的乐趣。
教学重点 围绕主题进行简单的色彩想像创作七彩虹。
这节课让学生认识到彩虹有多少种颜色，并且知道什么天气才会出现彩虹。
教学难点 运用色彩，画出彩虹和心中彩虹的故事。
教 学 过 程
一、创设情境 播放音乐，激发学生的兴趣。
二、讲授新课
1、你们知道彩虹是怎样形成的吗？（播放课件）
彩虹 ：是一种自然现象，当阳光照射到半空中的雨雾，光线被折射及反射，就会在天空上形成的七彩的彩虹。
2、大家观察彩虹有哪些颜色组成？
（红橙黄绿青蓝紫）
3、认字游戏
游戏规则：请你把出显出的颜色用汉字念出来。
（通过游戏活动让学生具体认识表现彩虹的七种色彩的名称。）
4、彩虹是什么形状的？
5、想象画彩虹的时候
①、是不是一定要按这个顺序来画？
②、是不是一定要画成弧形？
（激发学生的思维创新能力，让学生在绘画中充分发挥想象，培养学生的创新意识。）
③、想象彩虹上可以有些什么？
6、欣赏画家的作品
欣赏作品观察作品的特点，说一说你喜欢哪一幅？
三、想像与创作
创作：画出心中的彩虹故事。
四、欣赏与评价
1、欣赏同学的优秀作品，说一说你的看法。
2、说一说：心中的彩虹故事。
五、课业延伸，关注身边的美。
作业
学生能画出彩虹，知道彩虹有多少种颜色，并知道什么时候会出现彩虹。
教学反思
1、教学思想的创新 本课通过一系列的教学创新手段（学科之间的知识整合、人性化的评价方式等等）展现了小学美术综合探究、故事想象的创新教学思想。教学不以灌输知识为重，而是通过观察发现和创设情景，培养学生的探究实践能力和想象能力。
2、教学方法的科学性
本案例的设计，正是抓住“彩虹”这一学生现实生活中接触到的自然景象，通过漂亮的景象，引领学生从美术学习的角度去探究问题、想象创作，无疑为教学者的教学方法找到了科学依据。
3、不足：教学内容分配的改进
美术课连堂是一个新的授课模式，但在教学内容的分配上需要改进，可以把一课的内容分为2个课时来完成，比如“七彩虹”这一课，第1课时引导学生完成彩虹的内容，在第2课时引导学生进行故事的想象完成故事那一部分的内容。这样可以避免学生在第一节课学的内容多，进行绘画的时间少，而在第二节课时画画的时间太长，互动的环节太少的情况。