(人教新课标)五年级数学上册教案总复习 小数乘法和除法 2
文档属性
| 名称 | (人教新课标)五年级数学上册教案总复习 小数乘法和除法 2 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 13.2KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2012-02-23 13:45:31 | ||
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文档简介
人教课标版五年级上册《总复习》教案
课题 《总复习》 第一课时课题：小数乘法和除法
教学目标 1、整理小数乘法和除法的计算法则。2、理解小数乘法和除法的结果与第二个因数和除数的关系。3、能进行小数乘法和除法的简便运算。4、理解循环小数的意义，会用循环小数表示商。5、能用进一法和收尾法解决简单的实际问题。
学情分析（学生对教学内容的熟悉把握情况） 学生已经学习了小数乘法和除法的计算法则理解小数乘法和除法的结果与第二个因数和除数的关系。能进行小数乘法和除法的简便运算。理解循环小数的意义，会用循环小数表示商。能用进一法和收尾法解决简单的实际问题。
教学重 点、难 点 分 析 重点：整理小数乘法和除法的计算法则。能用进一法和收尾法解决简单的实际问题。难 点：能用进一法和收尾法解决简单的实际问题。
教学手段运用及分析（教具的准备及使用的意义） 1、多媒体课件、三角板、直角三角形、钝角三角形、锐角三角形厚纸片、剪刀利用卫星资源课件可以把平行四边形的面积公式推导演示出来，帮助教学。利用实物教学可以让学生实际操作中理解和推导平行四边形公式。
教学方法运用及分析 演示、讨论、观察
重点教学环节设计重点教学环节设计 导入设计 创设情境，引入课题学好小数的乘除法非常重要
新课教学设计 一、概念回顾。1、小数乘法和除法的计算方法与整数乘法和除法的计算方法有什么相同点和不同点？2、计算小数乘法和除法要注意什么？3、计算结果有几种取近似值的方法？4、什么叫循环小数？二、在判断中辨析概念。1、 两个因数都是两位小数，它的积是两位小数。2、 M×0.98的积一定小于M.3、 3.636363是循环小数。4、 2.5×17+2.5×13=2.5×（17+13）运用了乘法结合律。5、 小毛看一本120页的故事书，每天看35页，要看4天。三、在计算中理解法则。3.25×4.8 3.6÷0.25四、简便计算。0.25×32×1.25 2.85×5.2+2.85×5.8－2.853.6÷0.25÷0.4 3.69－（1.69－5.8）五、在运用中掌握方法。1、李老师用200元买字典，每本48.5元，可以买几本？2、工地上有160吨货物，用载重8.5吨的汽车要运多少次？六、作业。1、总复习第1、2题。2、练习二十五第1---5题。
师生互动设计 一、概念回顾。1、小数乘法和除法的计算方法与整数乘法和除法的计算方法有什么相同点和不同点？2、计算小数乘法和除法要注意什么？3、计算结果有几种取近似值的方法？4、什么叫循环小数？
学生活动设计 三、在计算中理解法则。3.25×4.8 3.6÷0.25四、简便计算。0.25×32×1.25 2.85×5.2+2.85×5.8－2.853.6÷0.25÷0.4 3.69－（1.69－5.8）
随堂练习设计 1、总复习第1、2题。2、练习二十五第1---5题。
课外作设计与布置 2、练习二十五第1---5题。
板书设计
教后反思
课题 《总复习》 第一课时课题：小数乘法和除法
教学目标 1、整理小数乘法和除法的计算法则。2、理解小数乘法和除法的结果与第二个因数和除数的关系。3、能进行小数乘法和除法的简便运算。4、理解循环小数的意义，会用循环小数表示商。5、能用进一法和收尾法解决简单的实际问题。
学情分析（学生对教学内容的熟悉把握情况） 学生已经学习了小数乘法和除法的计算法则理解小数乘法和除法的结果与第二个因数和除数的关系。能进行小数乘法和除法的简便运算。理解循环小数的意义，会用循环小数表示商。能用进一法和收尾法解决简单的实际问题。
教学重 点、难 点 分 析 重点：整理小数乘法和除法的计算法则。能用进一法和收尾法解决简单的实际问题。难 点：能用进一法和收尾法解决简单的实际问题。
教学手段运用及分析（教具的准备及使用的意义） 1、多媒体课件、三角板、直角三角形、钝角三角形、锐角三角形厚纸片、剪刀利用卫星资源课件可以把平行四边形的面积公式推导演示出来，帮助教学。利用实物教学可以让学生实际操作中理解和推导平行四边形公式。
教学方法运用及分析 演示、讨论、观察
重点教学环节设计重点教学环节设计 导入设计 创设情境，引入课题学好小数的乘除法非常重要
新课教学设计 一、概念回顾。1、小数乘法和除法的计算方法与整数乘法和除法的计算方法有什么相同点和不同点？2、计算小数乘法和除法要注意什么？3、计算结果有几种取近似值的方法？4、什么叫循环小数？二、在判断中辨析概念。1、 两个因数都是两位小数，它的积是两位小数。2、 M×0.98的积一定小于M.3、 3.636363是循环小数。4、 2.5×17+2.5×13=2.5×（17+13）运用了乘法结合律。5、 小毛看一本120页的故事书，每天看35页，要看4天。三、在计算中理解法则。3.25×4.8 3.6÷0.25四、简便计算。0.25×32×1.25 2.85×5.2+2.85×5.8－2.853.6÷0.25÷0.4 3.69－（1.69－5.8）五、在运用中掌握方法。1、李老师用200元买字典，每本48.5元，可以买几本？2、工地上有160吨货物，用载重8.5吨的汽车要运多少次？六、作业。1、总复习第1、2题。2、练习二十五第1---5题。
师生互动设计 一、概念回顾。1、小数乘法和除法的计算方法与整数乘法和除法的计算方法有什么相同点和不同点？2、计算小数乘法和除法要注意什么？3、计算结果有几种取近似值的方法？4、什么叫循环小数？
学生活动设计 三、在计算中理解法则。3.25×4.8 3.6÷0.25四、简便计算。0.25×32×1.25 2.85×5.2+2.85×5.8－2.853.6÷0.25÷0.4 3.69－（1.69－5.8）
随堂练习设计 1、总复习第1、2题。2、练习二十五第1---5题。
课外作设计与布置 2、练习二十五第1---5题。
板书设计
教后反思