15 真理诞生于一百个问号之后 教学设计

15 《真理诞生于一百个问号之后》教学设计
【教学目标】
1.会认会写本课12个生字，理解生字组成的词语。
2.默读课文。通过课文内容理解课题含义。
3.体会课文用多个事例说明观点，找出相关事例并分析文中讲述事例的方式。
4.学习运用具体事例说明观点的方法写作。
【教学重点】
1.默读课文。通过课文内容理解课题含义。
2.体会课文用多个事例说明观点，找出相关事例并分析文中讲述事例的方式。
【教学难点】
学习运用具体事例说明观点的方法写作。
【课时安排】
2课时
【教学过程】
第一课时
一、激趣导入
谈话引入
有人说过这样一句话：“真理诞生于一百个问号之后”，你对这句话是怎么理解的，有没有什么疑问？让我们一起学习走进课文，相信你会对这句话会有更深刻的理解。?
二、出示学习目标
1.会认会写本课12个生字，理解生字组成的词语。
2.默读课文。通过课文内容理解课题含义。（重点）
3.体会课文用多个事例说明观点，找出相关事例并分析文中讲述事例的方式。（重点）
4. 学习运用具体事例说明观点的方法写作。（难点）
三、初读感知
1.听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
2.自读提示：请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
3.理解词语。
4.检查自读情况：指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。
5.再读课文，想一想课文写了什么？
示例：课文用科学史上的三个事例论述了只要善于观察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍地追根求源，就能在现实生活中发现真理。
6.出示会写字，组内合作识字，观察书写要点。教师指导重点字的写法：
惯：“贯” 先竖折，中间一横稍长些。最后一笔点有力。
圃：整体要写大气些，“囗” 大一点，“甫” 稍小些。
蕊：“ 艹” 包裹下半部分，三个“心” 稍写扁平些。
蚯：左右结构， “丘”第五笔往上提。
阶：“ 介” 最后两笔先写竖撇，再写竖，勿太松。
域：“土”窄小， “戈”横短斜钩要长，里边“口” 要小，右上角有一点。
7.初读课文后，你感受到了什么？
示例：读完这篇课文，我们真切地感受到实践出真知的道理。
四、当堂检测
第二课时
一、出示学习目标
1.了解课文主要内容。
2.体会课文用具体事例说明观点的方法，找出相关事例并分析文中讲述事例的方式。（重点）
3.学习运用具体事例说明观点的方法写作。（难点）
二、品读释疑
1.课文论述了一个什么样的观点？
课文论述的观点是“真理诞生于一百个问号之后”。
2.有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后。其实，这句话本身就是一个真理。
这样的开头有什么作用？
开门见山提出观点，明确指出：“真理诞生于一百个问号之后”本身就是真理。
3.课文分别列举了哪三个具体事例？这三个事例的共同特点是什么？
波义耳发现盐酸会使花瓣变红。
气象学家魏格纳发现地图上海岸线凸凹部分相互吻合，提出了大陆漂移学说。
俄裔美国睡眠专家发现睡觉的人眼珠转到时他正在做梦。
相同之处 我能找：
三个故事中提到的科学家发现和发明的过程是相同的。
都是先偶然发现问题，不断地追问；再进行反复的研究和试验；最后解决了问题，得出了结论。
4.讨论交流：课文是怎样围绕论点进行论述的？
课文首先开门见山地提出了自己的观点——真理诞生于一百个问号之后；然后概括地指出科学发展史上的每一次发现、发明都是在解答了“一百个问号”之后才获得的；接着用三个具有代表性的事例加以论证；最后指出真理的发现是有条件的，“偶然的机遇”只能给有准备的人，给善于独立思考的人，给具有锲而不舍精神的人。
5.讨论交流：标题“真理诞生于一百个问号之后”的含义是什么？
标题“真理诞生于一百个问号之后”的含义是：只要善于观察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍地追根求源，就能在现实生活中发现真理。
6.阅读方法解密：体会用多个事例说明一个观点的方法
为了证明观点“真理诞生于一百个问号之后”，作者列举了三个事例：石蕊试纸的发现、大陆漂移、睡觉时眼珠的转动。作者用这三个具体事例不同程度地突出了科学家“发现问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，获得真理”的过程，从而证明了自己的观点。
7.小练笔
仿照课文的写法，用几个具体事例说明一个观点，如“有志者事竟成”“玩也能玩出名堂”。
有志者事竟成
有一句谚语：鸟最要紧的是翅膀，人最要紧的是志向。鸟从小就有一个志向，那就是在天空中自由地翱翔。同样，每个人都有自己的理想，要实现自己的理想就必须有远大的志向，有志者事竟成。
美国前任总统罗斯福的夫人在本宁顿学校念书时，要在电讯业找一份工作。她父亲为她约好了去见一个朋友。当时担任美国无线电公司的董事长的萨尔洛夫将军。罗斯夫人回忆说：“将军问我想做什么。我说随便吧。”他对我说没有“随便”这个工作。并用逼人的目光对我说：成功之路是由目标铺成的。为了这句话。罗斯福夫人努力追求自己的目标，最终成为知名的社会活动家。 我们熟悉的张海迪姐姐，虽然她残疾了，但她拥有一颗上进的心和坚定的志向，自学了多种语言，还学会了针灸，正因为她对自己要求严格，永不放弃的精神让她的“志”最后“成”了。“有志者，事竟成”的人还有很多，例如外国的爱迪生，如果没有他百折不挠的精神，哪来今天的灯泡使我们在黑暗中得到光明。
这样的事例还有很多……
一个人无论做多么艰难的事，只要有雄心壮志，不懈努力，就能够成功。有志者事竟成。
三、结构主旨
1.课文结构
出示本课结构图示，帮助学生再次梳理文意。
2.课文主旨
课文举了科学史上的三个事例，论述了只要善于观察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍地追根求源，就能在现实生活中发现真理的观点。
3.写作方法：举例论证的方法
（1）举例论证，是指运用典型事例来证明论点的方法。通过列举典型事例，具体有力地证明了中心论点，增强了说服力。使用这种方法，一般是先分论后结论，即开门见山提出论题，然后围绕论题逐层运用材料证明论点，最后归纳出结论。本文在提出“真理诞生于一百个问号之后” 的观点后，选取了三个典型的事例，证明只有善于发问并不断探索，在解答了若干个问号之后，才能发现真理。论点鲜明，条理清晰，结构严谨，逻辑性强。
（2）举例：实践证明立志是成功的起点，是事业的脊梁，是一个民族傲立于世的精神支柱。最穷的是无才，最贱的是无志。所以，每个想为国作出贡献的人，必须有一个坚定的志向。有志者事竟成。
陈涉少时，曾替人耕种，心中不满于这种处境，在垄上休息时，常常感慨长恨，有一回对同耕者说：假如哪一天富贵了，彼此不要忘了拉朋友一把。同伴嘲笑他：你现在替人耕田地位卑微，还说什么富贵呢。陈涉长叹一声：唉，燕雀怎能知鸿鹄的志向呢?陈涉后来在大泽乡和吴广发动起义灭秦，做出惊天动地的壮举。陈涉曾说：壮士不死则已，死即举大名耳。王候将相，宁有种乎？这样的雄心壮志，又岂是那些连好梦都不做一个的磕睡不醒的人所能比及的吗？
（3）练一练：选择一个论点，用具体事例进行论述。
4.课堂小结
科学并不神秘，真理并不遥远，只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。
四、课堂拓展
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五、当堂检测
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