四年级语文下册期中测试卷
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期中检测题（一）
班级 姓名 成绩
一、读拼音，写词语。（８分）
bǎn tú cuī cù jǔ jiàn fān yuè
xiān ruò máng lù shèn zhòng wéi fàn
二、在加点字的正确读音下画“ ”。（３分）
呕吐（ tǔ tù ） 压根儿（ yā yà ） 半晌（ shǎng xiǎng ）
尽量（ jǐn jìn ） 瓶 塞（ sāi sè ） 模仿（ mó mú ）
三、按部首查字法填空。（6分）
查“张”字，先查______部，然后到_______画里去找。“张”字的解释有：①使合拢的东西分开或使紧缩的东西放开；②陈设、铺排；③扩大、夸大；④看、望；⑤商店开业；⑥量词；⑦姓。下面句子中的“张”字应选哪种解释？请把相应的解释序号分别填在括号里。
1．听课时不要东张西望。( )
2．这艘船没张帆。( )
3．渔民开始张网捕鱼。( )
4．你这种说法是张冠李戴。( )
四、比较组词。（４分）
掉（ ） 艰（ ） 疏（ ）侮（ ）
悼（ ） 坚（ ） 蔬（ ） 悔（ ）
五、根据意思写成语。（3分）
1．非常渺小，不值得一提。（ ）
2．很少被人知道。（ ）
3．上天偏爱于勤奋的人们，付出努力，定会得到回报。（ ）
六、用“然”做词尾组成不同的词语，然后选择填空。（４分） 然 然 然 然
今年夏天，我（ ）在屋旁的空地上掉落了几颗西瓜籽，过了几天那儿（ ）长出一串西瓜藤。现在（ ）已经是秋天，可西瓜藤（ ）那么绿。我问爸爸：“它会结出西瓜来吗？”“傻孩子，”爸爸笑着说：“西瓜哪能在秋天结果呢？”
七、句子练习。（１０分）
1．照样子把句子写生动。
例：小溪叮叮咚咚地流。 小溪在唱动听的歌。
(1)太阳落山了。
(2)高粱红了。
2．给下面句子换个说法，意思不变。
(1)哪个同学不希望自己成为“三好”学生呢？
(2)你举荐他，难道不怕别人说你偏心眼儿？
3．修改病句，把正确的句子写在横线上。
(1)唐诗宋词对我情有独钟。
(2)小明热烈要求参加演讲比赛。
(3)王芳陆续三年被评为三好学生。
(4)虽然老人喜爱公园的美景，但是他舍不得离开。
(5)你只要有一点儿非常退缩，就不可能战胜困难。
（６）目前，很多风景都在兴建新的名胜古迹。
八、给下面句子加上合适的标点。（5分）
1．其实 自然界可以充当人类 老师 的生物何止鱼类一种
2． 燕子在干什么呢 我问奶奶 奶奶笑着告诉我 燕子在用剪子裁出一件春衣 给大地穿上
九、根据课文内容填空。（10分）
1．今天栽下 ，明天长成 。叫风沙 ，让百鸟 。
2．《江南春》的作者是 代诗人 。诗中描绘了 、 、 、 等江南春天绮丽的景物。其中怀古的诗句是 , 。
你还知道哪些描写春天的诗？请写下来：
， 。
， 。
３．“一身 的羽毛，一对 的翅膀，加上 的尾巴，这就是 的小燕子。”作者郑振铎按照从 到 的观察顺序写了小燕子的 。
４．自然界的许多生物都是人类的“老师”。例如：人类从 身上得到了启发，发明了潜水艇。从鸟儿身上得到启示，发明了__________；从袋鼠身上受到启示，造出了__________。
５．为人子 香九龄 孝于亲 融四岁 能让梨 宜先知。
十、阅读短文，完成练习。（19分）
（一）《燕子》片断（8分）
几对小燕子飞倦了，落在电线上休息。在蓝天的映衬下，电线杆之间连着的几痕细线，多么像五线谱哇。停着的燕子成了音符，谱出一支春天的歌。
1.第一句写的是（ ）
Ａ.天空中有几个小黑点。 Ｂ.电线上有几只燕子。
Ｃ.小燕子停歇在电线上。
2.短文第二句把（ ）比喻成（ ）。
3.短文第三句把（ ）比喻成（ ）。
4.“痕”是（ ）的意思，这个字写出（ ）。
5.“谱出一支春天的歌”，小燕子谱出的是一支 歌，这支歌会歌唱春天的 ， ， ， 。
6.这段话表达了作者对燕子的（ ）之情。
（二）听（11分）
清晨，乳白色的雾气迷迷蒙蒙，村外的溪水传来淙淙的响声。小院的篱笆上开满了繁星一样的牵牛花，鲜红的、天蓝的、淡紫的……真像一只只彩色的小喇叭，花瓣上闪着几颗晶莹的露珠。枣树上画眉在和黄莺对唱，声音清脆婉转……
吱呀一声门开了，大妈踏着被露水打湿的石铺小路，上井台打水。她来到井边，打起一桶清澈的井水。忽然，她侧过头在凝神听着什么：
啊，喇叭花下邻家的小男孩正在读书。他念得那么轻松，那么流利，那么动听，真好像是溪水的琴声，小鸟的歌声，真好像是喇叭花在广播呢。
大妈的笑从心底溢到脸上。
她提着水桶朝家里走去，脚步放得很轻很轻，生怕惊断了孩子的念书声，还怕惊落了喇叭花上那忽闪忽闪的露珠……
1.根据词意在文中找出相应的词语。
（1）光亮而透明。 （ ） （3）聚精会神的样子。 （ ）
（2）水清纯而透明。 （ ） （4）充满而流出来 （ ）
2.认真阅读第一自然段，找出描写色彩和声音的词。
描写色彩的词：
描写声音的词：
3.请用“——”画出文中的比喻句（两句）
（1）句中把 比作 。
（2）句中把 比作 。
4.读下面的句子，回答括号里的问题。
（1）她侧过头来，凝神听着什么。（她在听什么声音？）
（2）她提着水桶朝家里走去，脚步放得很轻很轻。（她把脚步放得很轻是为了什么？）
（3）大妈的笑从心底溢到脸上。（大妈为什么那么高兴？）
九、作文。（25分）
最近，你最关注的是什么事？围绕这件事你和老师、同学或爸爸、妈妈有过讨论或争论吗？请把一次有意义的讨论会写下来，注意写好对话，特别是提示语。
班级 姓名 成绩
一、读拼音，写词语。（８分）
bǎn tú cuī cù jǔ jiàn fān yuè
xiān ruò máng lù shèn zhòng wéi fàn
二、在加点字的正确读音下画“ ”。（３分）
呕吐（ tǔ tù ） 压根儿（ yā yà ） 半晌（ shǎng xiǎng ）
尽量（ jǐn jìn ） 瓶 塞（ sāi sè ） 模仿（ mó mú ）
三、按部首查字法填空。（6分）
查“张”字，先查______部，然后到_______画里去找。“张”字的解释有：①使合拢的东西分开或使紧缩的东西放开；②陈设、铺排；③扩大、夸大；④看、望；⑤商店开业；⑥量词；⑦姓。下面句子中的“张”字应选哪种解释？请把相应的解释序号分别填在括号里。
1．听课时不要东张西望。( )
2．这艘船没张帆。( )
3．渔民开始张网捕鱼。( )
4．你这种说法是张冠李戴。( )
四、比较组词。（４分）
掉（ ） 艰（ ） 疏（ ）侮（ ）
悼（ ） 坚（ ） 蔬（ ） 悔（ ）
五、根据意思写成语。（3分）
1．非常渺小，不值得一提。（ ）
2．很少被人知道。（ ）
3．上天偏爱于勤奋的人们，付出努力，定会得到回报。（ ）
六、用“然”做词尾组成不同的词语，然后选择填空。（４分） 然 然 然 然
今年夏天，我（ ）在屋旁的空地上掉落了几颗西瓜籽，过了几天那儿（ ）长出一串西瓜藤。现在（ ）已经是秋天，可西瓜藤（ ）那么绿。我问爸爸：“它会结出西瓜来吗？”“傻孩子，”爸爸笑着说：“西瓜哪能在秋天结果呢？”
七、句子练习。（１０分）
1．照样子把句子写生动。
例：小溪叮叮咚咚地流。 小溪在唱动听的歌。
(1)太阳落山了。
(2)高粱红了。
2．给下面句子换个说法，意思不变。
(1)哪个同学不希望自己成为“三好”学生呢？
(2)你举荐他，难道不怕别人说你偏心眼儿？
3．修改病句，把正确的句子写在横线上。
(1)唐诗宋词对我情有独钟。
(2)小明热烈要求参加演讲比赛。
(3)王芳陆续三年被评为三好学生。
(4)虽然老人喜爱公园的美景，但是他舍不得离开。
(5)你只要有一点儿非常退缩，就不可能战胜困难。
（６）目前，很多风景都在兴建新的名胜古迹。
八、给下面句子加上合适的标点。（5分）
1．其实 自然界可以充当人类 老师 的生物何止鱼类一种
2． 燕子在干什么呢 我问奶奶 奶奶笑着告诉我 燕子在用剪子裁出一件春衣 给大地穿上
九、根据课文内容填空。（10分）
1．今天栽下 ，明天长成 。叫风沙 ，让百鸟 。
2．《江南春》的作者是 代诗人 。诗中描绘了 、 、 、 等江南春天绮丽的景物。其中怀古的诗句是 , 。
你还知道哪些描写春天的诗？请写下来：
， 。
， 。
３．“一身 的羽毛，一对 的翅膀，加上 的尾巴，这就是 的小燕子。”作者郑振铎按照从 到 的观察顺序写了小燕子的 。
４．自然界的许多生物都是人类的“老师”。例如：人类从 身上得到了启发，发明了潜水艇。从鸟儿身上得到启示，发明了__________；从袋鼠身上受到启示，造出了__________。
５．为人子 香九龄 孝于亲 融四岁 能让梨 宜先知。
十、阅读短文，完成练习。（19分）
（一）《燕子》片断（8分）
几对小燕子飞倦了，落在电线上休息。在蓝天的映衬下，电线杆之间连着的几痕细线，多么像五线谱哇。停着的燕子成了音符，谱出一支春天的歌。
1.第一句写的是（ ）
Ａ.天空中有几个小黑点。 Ｂ.电线上有几只燕子。
Ｃ.小燕子停歇在电线上。
2.短文第二句把（ ）比喻成（ ）。
3.短文第三句把（ ）比喻成（ ）。
4.“痕”是（ ）的意思，这个字写出（ ）。
5.“谱出一支春天的歌”，小燕子谱出的是一支 歌，这支歌会歌唱春天的 ， ， ， 。
6.这段话表达了作者对燕子的（ ）之情。
（二）听（11分）
清晨，乳白色的雾气迷迷蒙蒙，村外的溪水传来淙淙的响声。小院的篱笆上开满了繁星一样的牵牛花，鲜红的、天蓝的、淡紫的……真像一只只彩色的小喇叭，花瓣上闪着几颗晶莹的露珠。枣树上画眉在和黄莺对唱，声音清脆婉转……
吱呀一声门开了，大妈踏着被露水打湿的石铺小路，上井台打水。她来到井边，打起一桶清澈的井水。忽然，她侧过头在凝神听着什么：
啊，喇叭花下邻家的小男孩正在读书。他念得那么轻松，那么流利，那么动听，真好像是溪水的琴声，小鸟的歌声，真好像是喇叭花在广播呢。
大妈的笑从心底溢到脸上。
她提着水桶朝家里走去，脚步放得很轻很轻，生怕惊断了孩子的念书声，还怕惊落了喇叭花上那忽闪忽闪的露珠……
1.根据词意在文中找出相应的词语。
（1）光亮而透明。 （ ） （3）聚精会神的样子。 （ ）
（2）水清纯而透明。 （ ） （4）充满而流出来 （ ）
2.认真阅读第一自然段，找出描写色彩和声音的词。
描写色彩的词：
描写声音的词：
3.请用“——”画出文中的比喻句（两句）
（1）句中把 比作 。
（2）句中把 比作 。
4.读下面的句子，回答括号里的问题。
（1）她侧过头来，凝神听着什么。（她在听什么声音？）
（2）她提着水桶朝家里走去，脚步放得很轻很轻。（她把脚步放得很轻是为了什么？）
（3）大妈的笑从心底溢到脸上。（大妈为什么那么高兴？）
九、作文。（25分）
最近，你最关注的是什么事？围绕这件事你和老师、同学或爸爸、妈妈有过讨论或争论吗？请把一次有意义的讨论会写下来，注意写好对话，特别是提示语。
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