（人教新课标）四年级数学下册教案 练习十

《练习十》 （开发型）
教 师 陈明 学 科 数学 执教班级 四(5)(6)
教学时间 2011年 3月24日（第6周星期 四） 教学地点
教学内容 练习十——人教版义务教育课程标准实验教科书(数学)四年级下册P64－66
教学课时 第 课时 教学课型 新授课 是否集体备课
教材分析 本单元的内容主要有小数的意义和性质、小数的大小比较、生活中的小数、求一个小数的近似数，是学习小数四则运算的基础。学生在三年级时曾学习了“分数的初步认识”和“小数的初步认识”，对常见小数的意义、两位小数的读写、两位小数的大小已有初步认识。本课对前面学习的“小数的意义和性质”、“小数的大小比较”和“小数点移动引起小数大小变化的规律”进行练习，巩固认知，提高技能。
教学目标 1、复习小数的性质，知道在小数的末尾添上（去掉）0，小数的大小不变。会运用小数的性质改写小数。2、会比较小数的大小，掌握小数点位置的移动引起小数大小的变化规律。3、运用所学的知识解决日常生活中的实际问题。
教学重点
教学难点
教学准备
预设过程 设计意图
一、知识梳理1、师：这段时间我们都学了哪些知识？小数的性质小数的大小比较小数点位置的移动引起小数大小的变化2、与同桌说一说你都是怎么学会这些知识的？二、基础练习2、如果把上面这些不能去掉“0”的0给去了，那小数的大小会引起什么样的变化呢？4、5、6、三、综合运用新课标第一网 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网 )1、2、3、4、5、四、拓展提高新课标第一网 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网 )1、2、3、
板书设计
作业设计 :课堂作业本P28 口算训练P29
教学反思