安徽省2021年八年级语文下学期第六单元试卷
一、语文积累与综合运用（35分）
1．默写古诗文中的名句名篇。（10分）
⑴请在下面横线上填写出古诗文名句。（6分）
①可怜身上衣正单，
。
②俄倾风定云墨色，
。
③
，是鱼之乐也。
④满面尘灰烟火色，
。
⑤安得广厦千万间，
。
⑥
，飘渺孤鸿影。
⑵默写李白的《送友人》前四句。（4分）
2、阅读下面的文字，完成(1)～(4)题。(9分)
从今天开始，在每个日子里留下深情的划痕，让岁月珍藏起你美丽的情绪，那时，当上帝将你一生的日子从金属扣上xiè下来的时候，你的心中就淤塞太多的怅妄与悔愧，你就可以平静地告诉自己：我用左手索取，用右手布道，我的爱将被光阴juān刻，我的情将被岁月温习……因此我们必须珍惜每一个日子。
(1)根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。(3分)
xiè(
)下 juān(
)刻 淤塞(
)
(2)选文中有错别字的一个词语是“
”这个词语的正确写法是“
”。(2分)
(3)“珍藏”在选文中的意思是
。(2分)
(4)请将选文画横线的句子改成否定句，不改变意：
。(2分)
3、名著阅读（4分）
（1）由于成绩突出，保尔被任命为某铁路工厂的
，女政委
经常帮助保尔，帮助他提高认识，搞好工作。
（2）《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家
所著的一部长篇小说，于1933年写成。革命者在斗争中
，是小说的一个重要主题。
4、没有“和”的滋养，就没有中华民族的强大凝聚力；没有“和的润泽，就没有中华文明的生生不息。某班开展“以和为贵”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成下列任务。
【探“和”之义】A组同学们搜集了关于“和”字的材料，请与他们一起解读。（12分）
材料一：和，相应也，从口，禾声。（《说文解字》）
材料二：“和”字属于通俗字体，本来应是清末名人翁同龢的那个“龢”字，这个字极妙：左边是一间屋子，里面悬有三口编钟---古来“三”即代表多也，所以那是一组编钟“象形”而不是“三张嘴”，因为下面是一个排箫：这分明表示音乐合奏—合奏第一原则就是“和”音，此古人之妙思也。（周汝昌《和谐之思》）
（1）根据以上材料可推测“和”字的本义是:
。（2分）
（2）古代辞书《广韵》解释“和”字意义说：“顺也，谐也，不坚不柔也。”这个意义也是自古以来使用最广泛的意义，渗入我们生活的方方面面。你能列出几个与此相关的词语，并说明它表现了生活或个人的哪方面吗？（2分）
示例：心平气和，表现了个人气质。
。
【寻“和”之用】B组同学制作了以“和平”为主题的手抄报，摘录了以下几则新闻。
一、新华社南京12月13日电
中共中央、全国人大常委会、国务院、全国政协、中央军委13
日上午在南京隆重举行南京大屠杀死难者国家公祭仪式。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平出席并发表重要讲话。他强调，自古以来，和平就是人类最持久的夙愿。和平像阳光一样温暖，像雨露一样滋润。有了阳光雨露，万物才能茁壮成长。有了和平稳定，人类才能更好的实现自己的梦想。历史告诉我们，和平是需要争取的，和平是需要维护的。只有人人都珍惜和平，维护和平，只有人人都记住战争的惨痛教训，和平才是有希望的。
二、1953年，周恩来在万隆会议上首先提出和平共处五项原则，这一原则一直成为我国的一项重要外交政策。
（3）请为第一则新闻拟标题。（不超过25字）（2分）
（4）结合材料从“和”的角度谈谈你的认识。（2分）
【为“和”宣传】
（5）为了践行“和”，彰显“和”，请你为本次活动拟写一条宣传标语。（2分）
（6）C组同学开展“以和为贵”演讲比赛，请你为本次演讲比赛拟写一个开头。（2分）
二、阅读（65分）
（一）北冥有鱼（18分）
北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。
5.解释下列加点词在文中的意思。（5分）
(1)北冥有鱼
冥：
(2)怒而飞
怒：
(3)其翼若垂天之云
垂：
(4)
志怪者也
志：
(5)其正色邪
邪：
6.翻译下列句子。（4分）
(1)
抟扶摇而上者九万里。
(2)鹏之徙于南冥也，水击三千里。
7、你喜欢鲲鹏吗？谈谈你的理由。（3分）
8、作者为什么要引用《齐谐》一书中的话？（3分）
9.“鲲鹏”可高飞九万里，能从北海飞到南海，但必须借助“海运”“扶摇”，意在说明什么？(3分)
（二）虽有嘉肴（17分）
虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半”。其此之谓乎？
10.解释下列加点词在文中的意思。（5分）
(1)
虽有至道
至道：
(2)
教然后知困
困：
(3)
能自反也
自反：
(4)是故学然后
是故：
(5)
能自强也
自强：
11.翻译下列句子。（4分）
(1)虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；
(2)《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎？
12、本文主要论述了什么道理？（2分）
13、作者是怎么论述的？(论证思路)（2分）
14文章开头写“虽有嘉肴”有何作用？（2分）
15课文结尾引用《兑命》的语句，有什么作用？（2分）
（三）大道之行也（15分）
大道之行也，天下为公。选选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。
16、解释下列加点词在文中的意思。（5分）
（1）选贤与能
与：
（2）讲信修睦
修：
（3）故人不独亲其亲
亲：
（4）男有分，女有归
分：
（5）盗窃乱贼而不作
作：
17、翻译下列句子。（4分）
（1）大道之行也，天下为公。
（2）货恶其弃于地也，不必藏于己。
18、根据文中的内容归纳儒家的大同社会具有哪些特点？（3分）
19、文学作品来源于现实而又高于现实，陶渊明生活于黑暗战乱的东晋，因而幻化出了和平宁静、与世隔绝的桃源仙境。本文中是否有当时社会的影子呢？请谈谈你的理解。（3分）
（四）马说（15分）
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
??马之千里者，一食或尽粟一石。食马者，不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也。
??策之不以其道，食之不能尽其材，呜之而不能通其意，执策而临之，日：“天下无马。”呜呼!其真无马耶?其真不知马也。
20.解释下面句中加点词的意思。（4分）
⑴食马者不知其能千里而食也（ ）
⑵策之不以其道（ ）
⑶鸣之而不能通其意（ ）
⑷执策而临之（ ）
21、用现代汉语译出下列两句话的意思。（4分）
??
(1)
且欲与常马等不可得，安求其能干里也。
??
(2)
其真无马耶?其真不知马也。
??22、用原文回答。（2分）
（1）千里马有什么特点?
??（2）“才美不外见”的根本原因是什么?(用原文回答)
?23.作者借“千里马”的遭遇，寄托了怎样的思想感情？（2分）
24.如果你是一匹“千里马”，而尚未被“伯乐”发现，你该怎么做？（3分）?
三、作文（50分）
25．请以“发生在身边的故事”为题目，写一篇记叙文。
提示与要求：①写出你的经历、感悟、认识；②文中不得出现真实的地名、校名、人名等信息；
③不要套作，不得抄袭；④⑤考虑到内容的充实，文章不要少于600字。安徽省2021年八年级语文下学期第六单元试卷
一、语文积累与综合运用（35分）
1．默写古诗文中的名句名篇。（10分）
⑴请在下面横线上填写出古诗文名句。（6分）
①可怜身上衣正单，
。
②俄倾风定云墨色，
。
③
，是鱼之乐也。
④满面尘灰烟火色，
。
⑤安得广厦千万间，
。
⑥
，飘渺孤鸿影。
⑵默写李白的《送友人》前四句。（4分）
①心忧炭贱愿天寒；②秋天漠漠向昏黑；③鯈鱼出游从容④两鬓苍苍十指黑；⑤大庇天下寒士俱欢颜；⑥谁见幽人独往来⑵青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。
2、阅读下面的文字，完成(1)～(4)题。(9分)
从今天开始，在每个日子里留下深情的划痕，让岁月珍藏起你美丽的情绪，那时，当上帝将你一生的日子从金属扣上xiè下来的时候，你的心中就淤塞太多的怅妄与悔愧，你就可以平静地告诉自己：我用左手索取，用右手布道，我的爱将被光阴juān刻，我的情将被岁月温习……因此我们必须珍惜每一个日子。
(1)根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。(3分)
xiè(
)下 juān(
)刻 淤塞(
)
(2)选文中有错别字的一个词语是“
”这个词语的正确写法是“
”。(2分)
(3)“珍藏”在选文中的意思是
。(2分)
(4)请将选文画横线的句子改成否定句，不改变意：
。(2分)
（1）卸
镌
sè（2）怅妄
怅惘（3）妥善地收藏(珍惜收藏)（4）因此我们不得不珍惜每一个日子
3、名著阅读（4分）
（1）由于成绩突出，保尔被任命为某铁路工厂的
，女政委
经常帮助保尔，帮助他提高认识，搞好工作。
（2）《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家
所著的一部长篇小说，于1933年写成。革命者在斗争中
，是小说的一个重要主题。
（1）团委书记
丽达（2）尼古拉·奥斯特洛夫斯基(或奥斯特洛夫斯基)
百炼成钢
4、没有“和”的滋养，就没有中华民族的强大凝聚力；没有“和的润泽，就没有中华文明的生生不息。某班开展“以和为贵”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成下列任务。
【探“和”之义】A组同学们搜集了关于“和”字的材料，请与他们一起解读。（12分）
材料一：和，相应也，从口，禾声。（《说文解字》）
材料二：“和”字属于通俗字体，本来应是清末名人翁同龢的那个“龢”字，这个字极妙：左边是一间屋子，里面悬有三口编钟---古来“三”即代表多也，所以那是一组编钟“象形”而不是“三张嘴”，因为下面是一个排箫：这分明表示音乐合奏—合奏第一原则就是“和”音，此古人之妙思也。（周汝昌《和谐之思》）
（1）根据以上材料可推测“和”字的本义是:
。（2分）
（2）古代辞书《广韵》解释“和”字意义说：“顺也，谐也，不坚不柔也。”这个意义也是自古以来使用最广泛的意义，渗入我们生活的方方面面。你能列出几个与此相关的词语，并说明它表现了生活或个人的哪方面吗？（2分）
示例：心平气和，表现了个人气质。
。
【寻“和”之用】B组同学制作了以“和平”为主题的手抄报，摘录了以下几则新闻。
一、新华社南京12月13日电
中共中央、全国人大常委会、国务院、全国政协、中央军委13
日上午在南京隆重举行南京大屠杀死难者国家公祭仪式。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平出席并发表重要讲话。他强调，自古以来，和平就是人类最持久的夙愿。和平像阳光一样温暖，像雨露一样滋润。有了阳光雨露，万物才能茁壮成长。有了和平稳定，人类才能更好的实现自己的梦想。历史告诉我们，和平是需要争取的，和平是需要维护的。只有人人都珍惜和平，维护和平，只有人人都记住战争的惨痛教训，和平才是有希望的。
二、1953年，周恩来在万隆会议上首先提出和平共处五项原则，这一原则一直成为我国的一项重要外交政策。
（3）请为第一则新闻拟标题。（不超过25字）（2分）
（4）结合材料从“和”的角度谈谈你的认识。（2分）
【为“和”宣传】
（5）为了践行“和”，彰显“和”，请你为本次活动拟写一条宣传标语。（2分）
（6）C组同学开展“以和为贵”演讲比赛，请你为本次演讲比赛拟写一个开头。（2分）
4、（1）音乐合奏的第一原则—“和”音。（2分）
（2）和颜悦色，表现了一个人的态度。
和睦共处，表现了人际关系的和谐。（2分）
（3）习近平主席在国家公祭仪式上发表和平演说。（2分）
（4）中国“和”的理念必将在推进中国与世界的和谐互动和深入融合中，推动人类持久和平与共同繁荣的伟大进程。和平、和谐世界理念是中国外交在立足自身的基础上，兼顾世界，对世界的重大贡献。（答案围绕“和”的思想与中国维护和平理念的关系来展开。（2分）
（5）示例：和平的年代，友善的相处。
同护一片蓝天，共享一份和平。（2分）
（6）提示：
（演讲开头法：故事开讲法，悬念开讲法，幽默开讲法等，开头要抓住听众的同时还要切合主题，新颖别致。）（2分）
二、阅读（65分）
（一）北冥有鱼（18分）
北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。
5.解释下列加点词在文中的意思。（5分）
(1)北冥有鱼
冥：
(2)怒而飞
怒：
(3)其翼若垂天之云
垂：
(4)
志怪者也
志：
(5)其正色邪
邪：
6.翻译下列句子。（4分）
(1)
抟扶摇而上者九万里。
(2)鹏之徙于南冥也，水击三千里。
7、你喜欢鲲鹏吗？谈谈你的理由。（3分）
8、作者为什么要引用《齐谐》一书中的话？（3分）
9.“鲲鹏”可高飞九万里，能从北海飞到南海，但必须借助“海运”“扶摇”，意在说明什么？(3分)
5.
(1)
同“溟”，海
(2)
振奋，这里指用力鼓动翅膀
(3)悬挂
(4)
记载
(5)
同“耶”，语气词，呢，吗
6.(1)
乘着旋风盘旋飞至九万里的高空。
(2)
鹏鸟迁徙到南方的大海之时，振翅击水而行，激起的波涛浪花有三千里。
7、【示例】我喜欢鲲鹏。因为鲲鹏入深海，翔九天，胸怀远大的理想和抱负，搏击长空，纵横大海，就像诸葛亮、毛泽东等历史人物，他们以天下苍生为己任，推动历史向前发展。
8、对鲲鹏之事补充说明，使文章更具说服力。
9.
鲲鹏是有所倚的，非真正的“逍遥”。
（二）虽有嘉肴（17分）
虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半”。其此之谓乎？
10.解释下列加点词在文中的意思。（5分）
(1)
虽有至道
至道：
(2)
教然后知困
困：
(3)
能自反也
自反：
(4)是故学然后
是故：
(5)
能自强也
自强：
11.翻译下列句子。（4分）
(1)虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；
(2)《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎？
12、本文主要论述了什么道理？（2分）
13、作者是怎么论述的？(论证思路)（2分）
14文章开头写“虽有嘉肴”有何作用？（2分）
15课文结尾引用《兑命》的语句，有什么作用？（2分）
10.(1)
最好的道理
(2)
困惑(3)
自我反思(4)
所以
(5)
自我勉励
11(1)
即使有美味的菜，不去品尝，就不知道它味道甘美。
(2)《兑命》上说：“教人是学习的一半。”大概说的就是这个道理吧？
12、本文论述了教学相长的道理。
13、本文在论述时先以“虽有嘉肴，弗食，不知其旨也”作比引出“虽有至道，弗学，不知其善也”进而又从教与学两个方面加以说明，最后归结到“教学相长”这个结论。
14
类比论证。引出“至道，弗学，不知其善也”的道理。由“嘉肴”“至道”作比喻引出下文对教与学关系的论述，有“嘉肴”“至道”，教与学的关系就浅显易懂了。
15
引用论证。短文阐述了中心观点——“教学相长”，再引用古代名言，来强化自己“教学相长”的观点。
（三）大道之行也（15分）
大道之行也，天下为公。选选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。
16、解释下列加点词在文中的意思。（5分）
（1）选贤与能
与：
（2）讲信修睦
修：
（3）故人不独亲其亲
亲：
（4）男有分，女有归
分：
（5）盗窃乱贼而不作
作：
17、翻译下列句子。（4分）
（1）大道之行也，天下为公。
（2）货恶其弃于地也，不必藏于己。
18、根据文中的内容归纳儒家的大同社会具有哪些特点？（3分）
19、文学作品来源于现实而又高于现实，陶渊明生活于黑暗战乱的东晋，因而幻化出了和平宁静、与世隔绝的桃源仙境。本文中是否有当时社会的影子呢？请谈谈你的理解。（3分）
16、（1）同“举”选拔。（2）培养。（3）以······为亲。
（4）职分，职守。
（5）兴起。（1空1分，共5分）
17、（1）在大道通行的时代，天下是公共的。（2分）
（2）财货，憎恨把它扔在地上，但并非自己想私藏。（2分）
18、答：①人人都能受到社会的关爱；②人人都能安居乐业；③货尽其用，人尽其力。（1点1分，共3分）
19、答：有，作者拿当时现实社会和“大同”社会作对比，（1分）从而指出现实社会中诸多现象，如：搞阴谋、盗窃财物、作乱等，在“大同”社会中是外户而不闭“的和平、安定的局面；（1分）这折射出当时社会的真实情形：社会动荡不安尔虞我诈、人人自危；盗窃横行、混乱不堪。（1分）（共3分）
（四）马说（15分）
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
??马之千里者，一食或尽粟一石。食马者，不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也。
??策之不以其道，食之不能尽其材，呜之而不能通其意，执策而临之，日：“天下无马。”呜呼!其真无马耶?其真不知马也。
20.解释下面句中加点词的意思。（4分）
⑴食马者不知其能千里而食也（ ）
⑵策之不以其道（ ）
⑶鸣之而不能通其意（ ）
⑷执策而临之（ ）
21、用现代汉语译出下列两句话的意思。（4分）
??
(1)
且欲与常马等不可得，安求其能干里也。
??
(2)
其真无马耶?其真不知马也。
??22、用原文回答。（2分）
（1）千里马有什么特点?
??（2）“才美不外见”的根本原因是什么?(用原文回答)
?23.作者借“千里马”的遭遇，寄托了怎样的思想感情？（2分）
24.如果你是一匹“千里马”，而尚未被“伯乐”发现，你该怎么做？（3分）?
20.⑴通“饲”，喂养（喂）⑵ 鞭打（驾驭）⑶ 通晓（知道、明白、懂得） ⑷ 面对 21、??
(1)??况且想和普通马一样都达不到，怎么能让它日行千里呢?
??
(2)难道真的没有千里马吗?恐怕是真的不能识别千里马吧!
??22、（1）??一食或尽粟一石。
??（2）??食马者不知其能千里而食也。
23.寄托了作者怀才不遇的愤懑之情。（或“对统治者埋没人才、摧残人才的强烈不满。”）
24.示例一：我要毛遂自荐，主动展示自己的才能。示例二：我要努力完美自己，做得更好。示例三：要做到心态平和，相信是金子总会发光
三、作文（50分）
25．请以“发生在身边的故事”为题目，写一篇记叙文。
提示与要求：①写出你的经历、感悟、认识；②文中不得出现真实的地名、校名、人名等信息；
③不要套作，不得抄袭；④⑤考虑到内容的充实，文章不要少于600字。
