17 动物王国开大会 教案

课 题
动物王国开大会
学 科
语文
教学目标
知识目标:认识“物，虎”等生字和牛字旁，会写“连，还”等生字。
能力目标:
1能正确，流利朗读课文，分角色体验人物的对话。
理解第一次通知的内容，了解省略号。练习用“因为……所以……”说话。
情感目标:热爱小动物，体验朋友间的互相关爱，知错就改的好品质。
教学重点
读通，读懂长课文。学会生字，会写生字。
教学难点
理解课文内容，能够较好的语气分角色读课文内容。
教 学 过 程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
一
情境导入
激发兴趣
二
初读课文
随文识字
三、
细读文本
理清脉络
四．
学习首次
通知内容
1．视频导入
2.教师板书“动物王国开大会”。
学习“物”字。
（说文解字）
3．读课题提问
教师范读课文。找找课文中出现了几个小动物？
说说都有哪些小动物呢？（边提问，边沾贴图画）
随文学习“虎，熊，通知”字。
4.归类学习“走之”
偏旁字“通，遍，连，还”字。
5.说一说用学会的生字穿成文章的主要内容。
1.再次自读课文。
狗熊发布了几次通知？
2.汇报：每一次的通知在文章的具体位置。
1.认真读课文1-6自然段，找一找哪里是狗熊，狐狸，老虎说的话？
2.明确说话内容，理解说话语气。指导朗读。
3.分角色读课文。
1.学生观看导入。
2．齐读课题。
(1)学生理解。
(2)扩词，造句。
3．学生纷纷说出对课文的初步了解
1.听读课文，理清脉络。
2.寻找答案。
3.了解“虎”的演变，“熊”字的组成，“通知”的意思。
4.学习写四会生字“连，还”。
5.练一练
1.读文寻找，狗熊发布了4次通知答案。
2.逐个汇报答案。
学生带着问题读课文，边读边画出狗熊发布的通知的内容，狐狸劝告的话语，老虎的说话内容。
理解狗熊用“喇叭大声喊”；
狐狸用“因为……所以……”练习说话；
老虎读出凶猛，霸气的读课文。
3.演一演小动物的话。

兴趣是最好的老师，利用多媒体视频，有助于激发学生的学习兴趣。再读课题让学生质疑，不仅能点燃思维的火花，还便于激起学生参与学习活动的欲望。
《语文课程标准》指出：语文教学应激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习的意识和习惯。因此，此环节把学习的主动权还给学生，让他们选择自己喜欢的方式自读课文，通过多种学习活动，学习生字词，大大调动了学生学习的积极性。
让学生反复朗读课文，有助于他们整体感知课文内容。给学生提出阅读要求，让他们边读书边思考，结合板书和插图，教会学生读书，培养他们自主探究的能力
重点针对狗熊发布的首次通知展开阅读与交流活动，使学生自主发现在转达通知时应注意的要点，在培养阅读能力的同时，习得表达的方法。
板书设计
动物王国开大会
老虎图片 通知？四次 狐狸图片
狗熊图片 第一次：动物 大灰狼图片
梅花鹿图片
教学反思
《语文课程标准》指出：学生是学习的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，爱护学生的好奇心、求知欲，鼓励自主阅读、自由表达。因此，本课设计力求体现以人为本的思想，创造性地整合教材，在主动识字与自主读文过程中实现语文素养的提升。教学时，紧紧抓住通知的具体内容，展开自主阅读、小组探究、指导朗读等教学活动，在且读且学且探究中，感悟语言表达的奥妙，总结出语言表达的一般规律。使学生在积极的探究活动中主动阅读，好奇心与求知欲也得以保护和培养。