14 要下雨了 教案

学科
小学语文
年级/册
一年级下册
教材版本
部编版
课题名称
六单元14.要下雨了
教学目标
联系生活实际，了解词语的意思。
重难点分析
重点分析
本课要求学生理解掌握的“阴沉沉”、“潮湿”、“闷得很”的意思仅仅通过解释字面的意思，学生体会不深刻，要引导学生调动大脑中储存的生活中的记忆，展开联想，将词语转化为可感的画面，从而更准确、更深刻地理解，具有一定的难度。
难点分析
一年级学生的思维方式以形象、直观为主，同时又存在知识面狭窄、理解力较弱等特点，因而对一些词语的理解存在困难。
教学方法
采用情景教学法，运用图画、多媒体等教学手段，激发学生的学习兴趣。在突破重点和难点时，教师通过引导学生观察插图、联系生活中的现象、做动作等方式，将词语所表示的意思直观地再现在学生眼前，帮助学生准确地理解词语的意思。
教学环节
教学过程
导入
谈话导入：同学们，在读书时碰到不理解的词语，你怎么弄懂它们的意思？
对，可以请教老师、同学和家人。
今天，我们学习第14课要下雨了。在这篇课文中有几个我们以前没有见过的词语，怎么弄懂它们的意思呢？让我们一起学习课文。
板书课题，学生齐读。比较读题，发现“要”字加与不加有什么不同?(下雨了，已经下了；要下雨了，雨还没下)
知识讲解
（难点突破）
一、学习课文第1自然段，理解“阴沉沉”的意思
1、齐读第一自然段，说说你知道了什么？（第一段写了事情发生的时间：阴沉沉的一天、地点:山坡上、人物：小白兔。）
2、阴沉沉是什么意思？你是怎么知道的？
你以前观察过， 下雨前，天空有什么不一样呢？
观察课文第一幅插图，你发现了什么？
对，天空中的云彩很黑很黑，很多很多，把太阳都挡住了，这就叫阴沉沉。
我们是怎么明白这个词语的意思的？联系我们的生活实际，回忆我们见过的下雨前的场景，就明白了。这是一种很好的理解词语的方法。
3、小白兔在做什么？做一做小白兔的动作。
二、指导学习第2--3自然段，理解“潮湿的”意思
1.走进故事情境，初读对话 ：小白兔割草累了，直起身子，伸了伸腰。这时，他看见了谁？这时他心情是怎样的？于是小白兔大声喊：“燕子、燕子、你为什么飞得这么低呀？”读出吃惊的语气。
2.燕子是怎样回答的？齐读燕子的话。
学习“潮湿”
（1）、出示词语“潮湿”，观察字形，你发现了什么？（两个字都是三点水旁）根据形声字的构字规律，你猜这个词语的意思是什么？
三点水的字大多数和水有关。空气很潮湿，就是说空气里有很多小水珠呢!
（2）、深入理解“潮湿”
引导学生联系生活想一想:阴雨天的时候哪些地方看到了小水珠?(随机出现相关图片:瓷砖上冒“汗”、车玻璃上写字、地板湿滑等)
小结现象:出现小水珠的原因就是“空气很潮湿”。
(3)放回句子，再读一读。燕子边飞边说:“要下雨了，空气很潮湿，虫子的翅膀沾了小水珠，飞不高。我正忙着捉虫子呢!”
听了燕子的话，我们知道下雨前，燕子在干什么？为什么？
4、分角色朗读小白兔和燕子的对话。
三、学习课文4-6段，理解“闷得很”的意思
1、小白兔听了小燕子的话后相信了吗？你从那句话知道？自由读第4自然段，找一找。指导读好“是要下雨了吗？”读出疑问的语气。
2、这时，他看到了谁？（小鱼）小鱼在干什么？
3、问题又来了：小鱼不是应该在水里的吗？于是，小白兔又问小鱼什么？小鱼怎么回答的？男女生分角色读，读好问句。
结合生活实际，理解“闷得很”的意思。看字形，猜猜这个字什么意思？
“闷”是一个会意字，其字形外围很像一扇门，里面是一颗心被关闭在门内，所以很憋闷。“闷”这一本义一直沿用到至今。文中读“mēn”，是指因空气不流通而引起的感觉。
你什么时候有过“闷得很”的感觉？（感觉有点喘不上气。当你用被子把头盖上的时候，就有这种感觉了。）
4、听了小鱼的话，我们知道下雨前，小鱼在干什么？说说小鱼游到水面的原因。
5、分角色朗读第4--6自然段。
四、放手学习第7自然段。
1、小鱼也说要下雨了，这回小白兔相信了吗？从课文哪句话看出来的？
“小白兔连忙挎起篮子往家跑”。
2这时，他又看见了什么?他怎么做的？
3、小白兔看见路边有一大群蚂蚁，就把要下雨的消息告诉了蚂蚁。真是一只善良的小白兔。
4、小兔是怎样把消息告诉蚂蚁的，你能学着小兔说说吗?想象说话。 (预设:小兔子说:“蚂蚁、蚂蚁，要下雨了，你快回家吧。”)
5、大蚂蚁是怎么回答的？指读大蚂蚁的话。引导学生用说说蚂蚁搬东西的原因。
6、下雨前，蚂蚁在干什么？（蚂蚁搬东西）
五、学习第8—9段
1、燕子，小鱼、蚂蚁都说要下雨了，小白兔相信了吗？从哪句话知道？自读第8自然段，找一找，读一读。这时小白兔的心情怎样？读出着急的语气。
2、下雨了吗？齐读第9自然段。
对比：大雨下起来了
大雨真的下起来了。
这两个句子有什么不同？“真的”不要行吗？（“真的”证实燕子、小鱼和蚂蚁说得没错，燕子低飞、鱼游出水面、蚂蚁搬家的确是要下雨了。）
六、小结:学习了课文，我们知道了下雨之前，燕子低飞、鱼游到水面、蚂蚁搬东西。只要你认真观察，就能从自然中获得知识。
课堂练习
（难点巩固）
下面，我们来做练习：
一、根据课文内容填空。
1.要下雨了，天______________。
2.要下雨了，燕子______________。
3.要下雨了，小鱼_________________。
4.要下雨了，蚂蚁______________。
空气中有小水珠，我们就说空气潮湿。还有什么东西会潮湿呢？
（地板潮湿。还有土壤潮湿、墙面潮湿等。）
小结
这节课，我们通过图文结合、读文想像画面、联系生活实际的方法，理解了“阴沉沉”、“潮湿”、“闷得很”这三个词语的意思。联系生活实际理解词语是一种理解词语的好方法，在我们进行课外阅读的时候，碰到不理解的词语，我们就可以开动小脑筋，联系你见过的情景，去体会它的意思。