中考冲刺点拨与提升专题十 材料作文
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综观历年中考作文题目，归纳出以下八方面内容，是作文命题的主要考点，材料作文的主要命题点也归属其中。
1．我的成长历程（喜悦、烦恼、忏悔、渴望等情感）。
2．亲情、友情和幸福体验。
3．热爱生命和大自然。
4．人与社会。
5．颂扬爱、理解、尊重与宽容。
6．励志图强、追求成功与艰苦奋斗。
7．追求有品位的文化艺术和精神生活。
8．畅想、思考美好未来与人类前景。
常考题型
1．根据文字材料作文型。
这类题型要求在阅读这些文字材料的基础上，准确把握材料，特别是文言材料的内容。要认真分析材料重点及各段要点、人物的主要精神和性格特点、事件的主要意义、言论的主要观点等等。领悟材料的现实意义或象征意义，拟定恰当的题目作文。
（1）梗概、片段材料型，关键是选准扩写、续写角度。
（2）故事、寓言、典型事迹等情节材料型，关键是理清情节发生、发展与结局，并且紧扣结局寻根究底。
（3）名言警句材料型，关键是准确理解其哲理。
2．根据图画材料作文型。
这种题型所提供的是图画——或单幅图，或具有相关性的两幅以上的图，要求在看懂图所表达的意思后作文。或写对画面进行说明介绍的说明文；或写对画面所表现的内容进行联想和想象，并将故事叙述出来的记叙文；或写对画面所表现的现象进行评判的议论文。
3．组合型材料型。
文字材料与文字材料的组合，图画与图画材料的组合，文字材料与图画的组合。关键是要在材料的共性上突破和做文章。
提分妙招
锁定命题
材料作文因读写并存，能真实地反应出考生对材料的阅读、分析、理解以及表达等多方面的能力， 立意具有多元性和广泛性，因此很受中考命题者的青睐。综观近几年中考作文题，材料作文的比重呈明显上升趋势，特别并用在选题作文中居多。
命题要求上看，材料作文已打破了审题的唯一性、立意的限制性和表达的单一性，最大限度地“减少对学生写作的束缚”，还考生以适度的写作自由。写材料作文，可以根据材料提供的话题或观点，用自己擅长的文体进行写作，并非一定要写成议论文。
新一年的中考中，预测材料作文会继续得到采用，并还有强化的可能，其开放性或许还会加大。
复习锦囊
1．怎样读好“材料”，抓住材料主旨？
材料作文中的材料是立意和素材选择的依据，考生必须从材料中提炼出某个观点进行写作，离开了材料就是离题。由此可见，写材料作文，必须针对“材料重要性”特点，采取有效的写作策略，才能更好地写出高质量的考场作文。
一则材料，仁者见仁，智者见智，我们可以从中提炼出几个相似甚至相反的观点。不少考生在观点提炼的方向上把握不好，提取的观点不鲜明，没有个性，甚至牵强附会，游离于材料之外。其实只要我们抓住材料中的点（材料里的人和物）、线（贯穿材料的线索）、面（材料中的事）运用顺向、逆向、纵向、横向四种思维方式就能正确立意。
2．怎样读懂材料和使用材料？
材料作文之所以也被称为“写意作文”，主要是因为写作的主旨由材料内容提炼而出，按“围绕材料提观点”，再“围绕观点写作文”这两部曲进行。我们可以把材料作文的写作归结为两大类：“以事诠释观点”的记叙文类和“以理诠释观点”的议论文类。无论哪一类，都要处理好材料与作文的关系。
（1）以事诠释观点，即所说的材料记叙文，其写作基本方法是用一两件具体的事来印证材料中得出的观点。写作中最大的失误是：行文没有材料痕迹，让阅卷老师感觉文章完全独立于材料之外。材料的意蕴丰富，可提炼的立意众多，行文如果不写清观点与材料的联系，阅卷老师一旦能清楚找出其中的关联，作文容易被判低分。那么，叙事类文章，我们又该如何使用材料呢？一般来说，开头要联系材料，交代清楚你从材料得出的观点；形式上采用议论性的开头，或使用题记，由材料人观点。写作时要自然，注意上下文的衔接。例如下面一段材料记叙文的开头：诗是美的，美在它的境，美在它的虚，也美在它的实，更是真真切切美在我的心里（由材料入手，自然写到人）。生活的道路一波三折，你何时会顺畅平安让我稳步而渡？就在这小小的细节中，诗句生命的作用在我心中发挥得淋漓尽致，让我忘却苦难，感受快乐引发感想，引出下文叙述。
当然，也可在文末写出所叙之事与材料中观点的联系（或用后记），或在叙事中夹叙夹议，指出文章与材料观点的印证关系。
（2）以理诠释观点，即所说的材料议论文。其主要结构是“引——议——联——结”。在材料的使用上，“引”要引用材料，要能概括材料的主要内容，进而得出合乎逻辑的观点；“议”要运用材料，对得出的论点进行道理和事实的论证，这部分要适时结合材料的事实（或道理）讲道理（作例证），不能脱离原材料空发议论，把材料作为证明观点的论据时，论述不要过多，有时点到即可；“联”要联系材料，对材料进行横向或纵向思考，联系有关事实，从其他方面阐述论点：“结”要深化材料，得出新颖独特的主旨，收结全文。
动笔前，我们还要充分看清写作要求，根据要求和试题的指令进行写作。材料之后的提示性语句，往往暗含着命题者的意图，因此，绝不能一带而过，而要审慎阅读，找准方向。材料作文的“写作要求”主要针对主旨（从材料中提炼）、文体、题目及字数等作出限定。有时命题者还从人文关怀角度给出提示。这些都需要考生们给予充分重视。
3．材料议论文怎样写作及创新？
材料议论文的写作创新主要集中在对立意的提炼上。选定的立意预示着对材料的解读是否准确，是否能从“人人心中有”的题材中提炼出“人人笔下无”的主题来。另外，精辟而深刻的语言也是写作时要把握的。
（1）小题大做，立意显深度。材料往往是日常生活中的一些小事或寓意深远的事，对其主旨的概括可以通过横向、纵向思维，从大的方面去概括。只要我们善于透过表面看到事物的本质，就可以得出好的立意。
（2）角度标新，立意见新颖。“文似看山不喜平”，我们应学会从与众不同的角度去思考问题。立意标新，主要是对材料命题者指向的观点进行逆向思维。
（3）用语精妙，语言现真知。材料议论文的语言创新，体现在这几个方面：一是要整散结合。如“学会拒绝不义之财，学会拒绝非法利益，学会拒绝贪图享乐，学会拒绝嗟来之食……让我们用拒绝换来良知，换来无私，换来正直，换来尊严，换来我们每一个人的无愧之心！”文中语言显露出音乐节奏美，奇偶相间，散放中见严整，或排比，或对偶，或展开，或概括，都见语言之美。二要蕴含哲理。如“只有经受地狱般的折磨，才有征服天堂的力量。只有流过血的手指，才能弹出世间的绝唱。”句中蕴含了挫折与成就，付出与收获的道理。三要融入真情。四要文采飞扬，用比喻、对比等进行论证，用修饰、警句进行说理。五要观点严密，不要把观点说得绝对化。如“不吃一堑，也长一智”和“不吃一堑，照长一智”对比前者显得更为严密。
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１．片段结构法。片段结构是一种较为常见的结构创新方法。它是指文章在结构上由看似独立的几个片段又能围绕同一主题而展开。这种片段结构的主要特点是结构自由，可以避免起承转合，平铺直叙，使写作更为便利；各片段相对独立，但又可以从不同角度、不同侧面来描述人物、事件，表达主题，丰富文章的内容；表达形式更为自由灵活。例如，一位考生写的《大自然三章》就是以片段结构的形式，将自然中的“鸟的心事”“蓝天的担忧”“鱼儿的规劝”的感慨组合成文，表达了对人与自然和谐相处的期望。
2．名言警句领衔法。将一篇文章的主要内容切割成几个板块，每个板块的内容由一句话领衔，文中的内容分别从属于各个警句、名言。这些警句、名言通常是一句话，一般单独成段，在文中的位置非常醒目。例如《财富 生命 交响乐》一文，在每个主体段的前面各运用了一个名言、警句：月光如水；时光如梭；岁月如歌。作者巧妙地点化生活情境，拨动了读者的心弦。
3．小段剪辑法。一篇文章由众多精彩的小段落构成，每个段落小巧、精美，语言凝练、含蓄隽永。请看中考满分作文《生日》的部分段落：“快乐的时候我的天空是蓝色；失意的时候我的生活是紫色；兴奋的时候我的世界是红色；叛逆的时候我的目光是黑色；爱的时候我的思想是五颜六色……”颜色是成长的标志牌，由颜色联想到自己的生活，畅想美好情怀，把联想和想像运用到了极致。
4．借用文体法。写材料作文时文体不限，这时借用一些特殊的文体表现主题，往往能出奇制胜。这些特殊的体裁包括某些文学体裁，如小说、寓言、戏剧、童话、杂文等，某些应用文体如讲演稿、书信、日记、采访录、调查报告、现场演播、新闻报道，某些领域内所专用的文体，如医疗诊断书、说明书、广告、调查报告、判决书、招标书等等。借用文体可以使文章形式灵活机动，令人耳目一新。考生可以根据自己的爱好与特长来选择文体，扬长避短，取得创新的效果。
5．故事新编法。故事新编就是对人们熟悉的经典故事进行改造，在原有情节的基础上再创作、加工，即对缘故事进行改写、续写，或者借用历史人物、经典故事中的人物形象来表达现实生活的内容和主题。采用这种方法的好处是：取材便利，方便构思，易于出新；可以起到借古讽今的效果；使文章显得轻松，风趣。例如，山西的一位考生写的《孔夫子状告侵权》一文，文章以“诚信”为话题，采用故事新编的方法，借用孔子及其弟子的形象演绎故事，抨击了当今社会的某些丑恶现象。
6．特殊的视角法。观察的角度不同，会有不同的效果。所以我们可以采用一些特殊的视角来叙述故事，表达主题。特殊的视角是指普通人以外的特殊人物，或者动物、植物等人类以外的事物的视角。另外，还可以选择多主体视角，比如一个故事设几个主人公，每个人都站出来表述这个故事。采用特殊视角可以使文章达到新奇的效果，造成一种新鲜感，使描写不落俗套，令人耳目一新。例如，广东的一位考生写的《月光下的一只孤老虎》一文，作者采用特殊视角，以一只老虎的口吻自述悲剧，引起人们对野生动物生存环境的关注。
归类精解
【典例一】
2011年5月31日，《光明日报》发表时评《不要让“儿童节”变成“消费节”》。文章指出，时下许多儿童想在“六一”实现的愿望多与吃喝玩乐有关。一些家长也带着孩子到商场里买这买那，消费起来毫不手软。对此，专家呼吁：不要让“儿童节”变成单一的“儿童消费节”，要让儿童节变得更有意义。
回眸刚刚走过的童年，对于怎样过一个有意义的儿童节，你一定有自己的看法。请就此写一篇文章，可以结合自己的经历或见闻来谈，也可以自选一个角度发表见解。
要求：（1）题目自拟；
（2）文体不限（诗歌、戏剧除外）；
（3）字数不少于600字；
（4）文中请回避与自己相关的人名、校名、地名。
（2011年天津中考试题）
【解密】本题是一道文字材料作文题，它由材料+提示+要求组成。命题目的是要引导学生关注周围的事物，关注生活，关注社会。
写好本文，读懂材料，提炼话题关键。从材料所显示的信息看，“儿童节”变成“消费节”的具体表现有二：（1）“消费”的人群，既包括孩子也包括家长，儿童借节日提要求，家长借节日满足孩子的愿望；（2）“消费”就是“吃喝玩乐”“买这买那”，只局限于物质的享受与满足。专家并不是反对儿童节“消费”，反对的只是将“儿童节”变成“浅薄”的“消费节”这种做法。提示语的核心词是“有意义”，要思考怎样的儿童节才是“有意义”的。因此可以得出，本作文命题旨在让考生就“‘儿童节’中的不良消费”现象发表自己的看法，还可以对“过有意义的儿童节”这一话题进行构思写作。以下立意供参考：
（1）针对儿童“愿望多与吃喝玩乐有关”，谈怎样的愿望才更健康、更合理，强调要把“儿童节”作为逐渐长大、逐渐走向成熟的驿站。而这样的意识，不是上天赐予的，也不是自然形成的，未成年人的思想、观念的形成，受环境的影响，受成年人的影响，受学校教育的影响。
（2）针对家长“消费起来毫不手软”，谈怎样才是最理性、最利于孩子健康成长的关爱。很多家长平时忙于工作，对孩子关心不够，所以便借“儿童节”以消费的方式弥补对孩子的爱；有的家长在教育孩子方面有错误的认识，或出于攀比的心态，跟风随大流。从这个意义上讲，教育家长比教育孩子更重要。
（3）从“儿童节”设立的初衷入手，谈新的社会背景下，如何赋予“儿童节”新的内涵和时代意义。从保障儿童合法权益的角度分析，也可以说，对孩子过分溺爱、让孩子过分注重享受其实是对孩子的伤害。
（4）紧紧围绕“消费”做文章，谈怎样的“消费”才最能彰显“儿童节”本意。
文章若按照提示语“结合自己的经历或见闻”去写，应写成以记叙为主的文章；当然，也可以适当虚构或想象，写成小小说或故事，形象地表达自己的看法。若写成议论文，不必面面俱到，如提示语所说“自选角度发表见解”即可。
【满分作文】
两代人的父爱
一考生
5月31日 多云转晴
明天是我人生中的最后一个“儿童节”了，爸爸会送给我什么礼物呢？是一部新款手机、MP6，还是笔记本电脑？想着明天就会收到节日的礼物，我在床上翻来覆去“烙饼”，怎么也睡不着觉。
6月1日 晴
吃过午饭，我催着向爸爸索要节日的礼物，爸爸不慌不忙地从里屋捧出一个生锈的铁盒子，然后把钥匙递给我，说：“你已经长大了，这个礼物该送给你了。”“会是什么呢？也许是传家的宝贝，可能爸爸想给我来个惊喜。”我兴奋地想。打开一看，里面原来是一个泛黄的日记本，我顿时像泄了气的皮球，脸色立刻“晴转阴”。爸爸笑了笑，和蔼地说：“这是我十二岁时的日记，也许它的价值远比手机电脑大得多。”我索性翻开日记慢慢读了起来。
5月31日 晴
明天是我儿童时代的最后一个节日，爸爸说我该上中学了，答应给我买一支钢笔。班里现在还没有谁用整支的铅笔呢，用的都是小贩手中买来的铅笔头。要是有一支钢笔，会是多么幸福的事情啊！
6月1日 晴
爸爸今天真的给我买了一支钢笔，是“英雄”牌的，金黄色的，漂亮极了。我把它带到学校去，同学们把它当作宝贝似的摸来摸去，还不时投来羡慕的眼光。那种感觉真好。
6月2日 阴
今天我后悔了，为什么要向爸爸提那么奢侈的要求。家里那么穷，妈妈还在生病，爸爸一个月才攒4块钱，买钢笔就用去了一半，一个月该怎么过呢？我对爸爸说：“爸爸，这支钢笔我不要了，还是把它退了吧。”爸爸摸着我的头说：“只要你好好学习就好。”
……
爸爸小时候买一支钢笔就是“奢侈”的要求，而我现在呢？想要什么就给什么，无论多么贵。我问为什么，爸爸说，只要你喜欢。
爸爸，你在我告别儿童时代走向少年时代的途中告诉了我一个道理：爸爸对孩子的爱是不需要理由的。
【点评】构思精妙，层次鲜明。小作者展示了儿童节前后的两则日记，用生活中的小事例反映出两代人虽处不同的时代，但都获得了相同的“父爱”这个主题，构思精巧。而日记的形式新颖别致，文末突出题旨。语言传神，卒章显志。行文中诸如“想着明天就会收到节日的礼物，我在床上翻来覆去‘烙饼’，怎么也睡不着觉”“ 我顿时像泄了气的皮球，脸色立刻‘晴转阴’”等对人物心理、神态的描写，生动而又传神地表现出人物当时的心理变化。有感而发，文末的感悟加深了文章的深度。
【典例二】
请仔细观察阅读下面的图文材料，从中选择一个角度构思立意，自拟题目，写一篇文章。可叙述经历；可抒发情感，可发表议论。
材料一：
材料二：从前有一个猎人，养了一条很忠实的狗，有天他外出打猎时，把狗留在家里看护自己年幼的儿子。等他回来后，发现儿子不见了，那条狗却满嘴是血。猎人顿时火起，认为是狗把儿子吃掉了，便一枪打死了狗。这时，儿子从床底下钻出来告诉父亲，有一条大蟒蛇要吃自己，是狗把蟒蛇赶跑了。猎人后悔不已，特意修了一座塔来纪念那条忠实的狗。
猎人因为缺乏信任，失去了一条忠实的狗。想想我们自己，是否因为缺乏信任，而失去了很多很多……
要求：（1）按要求拟题；
（2）立意自定，文体自选（诗歌不少于20行）；
（3）说真话，抒真情，忌抄袭；
（4）文中不得出现真实的人名、校名；
（5）书写工整，不少于600字。
（2009年云南昆明中考试题）
【解密】这是一道组合型材料作文命题。材料一是一幅图画，画中有两个对象，重点表达的对象是父辈（老师）充分信任孩子，锻炼孩子，使孩子的各种能力得到迅速提升。此画蕴含着要充分信任孩子的思想。材料二中有三个对象，重点表达的是猎人，与他有关的关键性语句是“猎人因为缺乏信任，失去了一条忠实的狗。”此句告诉我们，要忠贞不渝的信任他人。根据组合型材料作文审题的整体性原则，我们可以发现，这两则材料都在谈“要学会信任”这个话题。所以作文应当围绕“要学会信任”来立意、拟题、选材、构思和写作。
【满分作文】
信任是一缕春风
一考生
信任是一缕春风，它会让枯藤绽出新绿；信任是一条纽带，它连结了无数心灵。信任又像绽放的花朵，它需要友爱作空气，忠诚作阳光，关切作雨露。
——题记
不知什么时候，十四岁女儿的抽屉上多了一把锁，而且房里的灯经常半夜时分还亮着。
有一天，妈妈看见女儿神神秘秘地拿着一个小盒子放在了带锁的抽屉里。妈妈不经意地问了女儿一声，女儿高兴地说：“保密。”
妈妈帮女儿收拾房间，发现垃圾桶里有一团被女儿揉成一团的纸，妈妈好奇地捡起来一看，上面写着“我爱你……”，后面的字被墨水弄脏，看不清了。妈妈非常吃惊，她想起了每天晚上，女儿房里的灯亮着，女儿拿着盒子……妈妈觉得女儿有点不对劲，但妈妈又马上想：不，我相信我女儿，她不会……一定是我弄错了，我坚决相信我的女儿。
以后几天，妈妈都没有“监视”女儿，仍像往常一样对女儿。
那天晚上，女儿早早回到家里，帮妈妈做家务，还亲自下厨，炒了妈妈最喜欢吃的菜。吃饭的时候，女儿从房里带出了一个盒子和一张纸条，妈妈非常吃惊，因为女儿手里的盒子正是那天女儿神秘地放进抽屉的盒子。女儿依偎在妈妈的背上，拿出纸条，深情地读着：“妈妈，我爱你，如果我是荷花，您就是为荷花遮风挡雨的荷叶……”女儿读完后，笑着说：“妈妈，今天是您的生日，这段话是我反复修改后写的，这个礼物是我用零花钱买的，送给您，祝您生日快乐！”顿时，妈妈全明白了，那灯、盒子，妈妈全都明白了。
妈妈非常感动，也觉得对不起女儿，于是把她原来的想法告诉了女儿。女儿听完后，笑着说：“妈妈，您不是没偷看我的抽屉嘛，而且您也仍然信任我嘛，只‘想想’没关系。”妈妈笑了，她得意地笑了，因为她庆幸自己当初只是“想想”。
后记：
信任是人与人沟通的必要条件，人生之幸，莫过于被人信任；人生之憾，莫过于失信于人，“信任”会让生活更美满，幸福。
【点评】文章用小小说体裁完成。所拟标题比喻贴切，生动形象。开头运用题记，排比和比喻修辞手法套用，语言生动形象，诠释了信任的含义。中间部分生动地讲述了母亲妥善对待、处理神秘小纸条的故事，阐明了亲人之间相互信任关系才能融洽的道理。文章情节曲折结构紧凑，人物形象鲜活灵动，悬念设置和铺垫安排巧妙合理，引人入胜。结尾运用后记，与题记相呼应，升华了文章的主旨。
围猎中考
真题演练
1．（2011，湖北武汉中考）阅读下列材料，然后作文。
花园里的小橡树愁容满面，看到别人在开花结果，它不知道自己该做什么。
苹果树说：“你为什么不能结出一个美味的苹果呢？你太不努力了！”玫瑰也对它说：“别听它的，你应该开出一朵玫瑰花，你看多容易！”小橡树非常努力，可是既未结出美味的苹果，也未开出漂亮的玫瑰花，它越来越迷茫。
迷茫中，小橡树尝试让自己平静下来，去倾听自己内心的声音：我是一棵橡树啊，我永远结不出苹果，也开不出玫瑰花；我的使命应该是长得高大挺拔，给鸟儿栖息，给游人遮阴。
小橡树顿觉浑身充满了力量，它快乐地生长着，很快就成为一棵大橡树。
成长过程中我们需要些什么呢？小橡树的经历应该能引发你一些思考。请自拟题目，自选文体（诗歌、戏剧除外），写一篇不少于600字的文章。
【写作指导】“成长”是近年来长盛不衰的一个热点话题。理解“成长”的内涵对我们至关重要：成长也许很漫长，也许只在一瞬间；一帆风顺固然可以使人成长，但磨炼挫折可能更能令人感受到成长的涵义；有的人在不经意间被迫成长，而有的人却在风雨中主动成长。本作文题，正是提供了一则和“成长”相关的材料。我们可以提炼出最佳的立意点：人首先要认识自己、认清自我，找到自己成长的路径、方向，然后才能实现自己的价值，才能活得快乐。可以联系古今事例、现象，表达鲜明的论点，最后不妨落脚到解决生活中的某类现象上来，以彰显文章的现实意义。
2．（2011，河南中考）读下面材料，然后作文。
路边长着一株雏菊，一个小女孩每天都来给它浇水。然而有一天，小女孩不来了。雏菊开始担心起来，它将从哪里得到维持生命的水？“总会有办法的。”雏菊鼓励自己说。它闭上眼睛，陷入了沉思……它开始努力向下生长它的根。它的根向泥土下越扎越深，终于从深深的泥土下品尝到清凉而甘甜的水。日子一天天过去，雏菊长得越来越茁壮，开出新的花朵。
要求：根据材料寓意，任选一个角度作文．题目自拟。
【写作指导】本题材料以一株野菊花的生长过程来揭示一个人自我成长的道理。其寓意很明显，小姑娘代表的是一个人成长过程中他人的关怀与关爱，但个人的成长不能一味依靠他人，无论在成长过程中需要经历多少风和雨，关键是要靠自己，无论什么时候，都需要自立自强。放大一下，生长，不只是身体上的成长，而是精神、思想、心灵上的成长，是在挑战面前的勇于尝试，是不懈奋斗后的收获和自信。
3．（2011，四川眉山中考）阅读下面一则幽默诙谐的故事——《接电话线》，按要求完成作文。
一位年轻律师在城东的一条繁华街道新开了一家律师事务所，他花了很大的一笔资金装修了他的事务所。他又买了一架豪华的电话机，作最终的装饰。现在这架电话机正漂亮地在写字桌上亮相。
秘书报告，一个顾客来访。对于首位顾客，年轻律师按规矩让他在候客室等了一刻钟。而后让顾客来时，律师拿起了电话听筒，为了给客人更深刻的印象，他假装回答一通极为重要的电话：“尊敬的总经理，我已对他说了，我们只是彼此浪费时间罢了……当然，我知道，好的……如果您一定要坚持的话……可是您要明白，低于2000万我不能接受……好，我同意……以后再联系，再见。”
他终于挂上了电话，对面那位在门口站着不动的顾客，好像非常尴尬。“请问你有什么事？”律师微笑着问这位局促不安的客人。客人犹豫了半晌，低声说：“我是技术工人，公司派我来给你接电话线。”
根据你对材料的理解，选取你感受最深的一点，自定中心，白拟题目，自选文体，写一篇文章。可以记叙经历（讲述故事），抒发感受，发表见解……但一定不要对原材料进行扩写、续写或改写。
要求：（1）为突出你的个性，请选择你最能驾驭的文体（诗歌除外），写你最熟悉的内容，尽量写出你的真情实感（或表达你独特的见解和主张），千万不要抄袭或套用；
（2）为了更好地表达你的意思，使你的文章内容充实，文章不要少于600字；
（3）为了便于老师评阅你的文章，请注意：格式正确，书写工整，标点恰当，卷面整洁，尽量少写错别字，少出现病句；
（4）你的文章中不要出现真实的人名、地名、校名等信息。
【写作指导】简明醒目，拟出题目。如，正题为“旁敲侧击为哪般”，副题为“没有接线的电话”。正标题揭示寓意，副题紧扣了材料；正题只是思考、设问，没有直接表明观点，副题补充，二者结合，互为表里，醒目简明。再如，“‘金玉其外，败絮其中’新解”，既运用了成语典故，又暗扣了材料，生动形象。“新解”一词成功地吸引了读者去关注下文。又如，“如此出‘奇’制胜”，是为活用成语。“奇”字，既是材料的概括，又是作文的重点，不仅是“题眼”也是全文的关键词。
多角度立意，优中选优。（1）正面立意：如“虚伪总是要被揭穿的”“敲诈勒索总不会有好结果的”“钻空子的下场”“诚信为本”“生财有道”“为人莫造三分假，为民更要赤诚心”“职业道德与诚信是如何丢失的”，等等。（2）反面立意：如“岂能如此‘遵纪守法’”“不要当面一套，背后一套”“搬石头砸了自己的脚”，等等。（3）正反结合：如“伪装一时，岂能伪装一世”“手莫伸，伸手必被捉”“律师的虚伪与技术工的诚实”“假心与真意”，等等。（4）幽默思考：如“下马威，吓唬谁？”“天平的砝码该倾向谁？”“如此大言不惭的虚假，岂能保证履行公务时真诚？”“忽悠谁？”，等等。
4．（2011，广西河池中考）阅读下面的诗歌，自选角度写一篇文章，题目自拟。
意志倒下的时候
生命也不再屹立
垂下头颅
只是为了让思想扬起
无论走向何方
都会有无数双眼睛跟随着你
从别人那里
我们认识了自己
【写作指导】命题引导考生鉴赏汪国真的哲理诗《旅程》（节选），既有新意，又有难度。原诗三段，以积极昂扬的态度告诉我们怎样对待人生旅程。诗中有意志对于生命的意义——意志就是生命之力，强者拒绝消沉的意志、颓废的身影；有思想对于成功的重要——遭遇挫折时也许你会垂下头颅，但这并不能定义为“失败”，因为成功者必定是一个逐渐成熟的思想者；有别人无数双眼睛对于“旅程”的重要——从别人那里认识自己，才能跨出坚实的脚步。这首短诗给考生广阔的选择空间，坚强意志、永不言败、学会思考、善待别人等等都可成为切入点。《旅程》是哲理短诗，语言极其精炼，拟题和行文中都应扣住 “屹立”“扬起”“认识自己”等关键词语。可拟题为“身体可摔倒，意志不可倒”“让头颅永远思想”“从别人的‘眼睛’看自己”等。
5．（2011，湖北襄樊中考）阅读下面的材料，按要求作文。
一位65岁的老人想从北京市步行到上海市参观世博园，她觉得这样游览世博园才有意义。经过长途跋涉，克服了重重困难，她到达了目的地。在那儿，有位记者采访了她：“这路途中的艰难险阻是否曾吓倒过您？您又是如何鼓起勇气徒步旅行的？”老人平静地答道：“没什么啊，一步一步地走路是不需要什么勇气的，关键是你目标要明确，要清楚到哪儿去！”
要求：（1）请自拟题目，不要脱离材料内容及含意的范围进行作文，不要套作，不得抄袭；
（2）立意自定，文体自选（除诗歌外）；
（3）字数不少于600字；
（4）文中不得出现真实的地名、校名和人名。
【写作指导】材料是一位老人步行参观世博园的故事，富有时代气息。只要认真阅读材料，也很好把握其主旨。“一步一步地走路是不需要什么勇气的，关键是你目标要明确，要清楚到哪儿去！”在材料的最后，老人的这句话已经点明了中心。可如果断章取义，把材料的中心定为战胜困难、持之以恒等就不够准确了。材料的中心应为：人生要有总的目标，每一个阶段又应该有阶段性的目标，在做某件具体的事时还应该有具体的小目标，我们每天都应该朝着自己的目标去努力奋斗。此题切合同学们的生活实际，教育意义也很明显。擅长叙事的同学不妨以小见大，选择与“目标”有关的生活实例，力求写出真情实感；擅长议论的同学不妨旁征博引，论述确定人生目标的重要性。
6．（2011，湖北黄冈中考）读下面的材料，按要求写一篇议论文。
木偶
或走，或跑；或立、或卧。一只木偶，活灵活现地表演。
或哭，或笑；或喊，或叫。这只木偶，演得逼真极了。
许多人在看，不住地鼓掌。人们都说：演得像，演得好！
木偶在大庭广众面前出尽了风头。
别看木偶在台上摇头晃脑得意忘形，你到后台看看，有几根绳在牵着他呢。是走，是跑，是立，是卧，是哭，是笑，是喊，是叫，都由提线的人说了算。
本篇作文要求如下：（1）领悟材料内涵，自选角度，提炼观点，自拟题目，写一篇议论文；
（2）观点鲜明正确，结构清晰完整；
（3）论据典型充分，论证严密有力；
（4）500字以上。⑤作文中不得出现真实的校名和姓名。
【写作指导】所给材料是一则小寓言，由材料的最后一句“别看木偶在台上摇头晃脑、得意忘形，你到后台看看，有几根绳在牵着他呢。是走，是跑；是立，是卧；是哭，是笑；是喊，是叫，都由操纵者说了算”可以看出，材料谈论的是“自立”“自主”“自由”“把握自己的命运”。抓住了这些关键信息以后，就要据此确定一个合适的论点进行论证。比如从木偶身上我们可以得到启示：要做真实的自我，做自己命运的主宰。确立好论点后，要结合论点择取素材，论据要典型充分，举出令人信服的事例论据、名人名言等，再进行深入地论证。文章的标题可结合确立的中心论点来拟定，应力求醒人眼目。
7．（2011，云南昆明中考）阅读下面材料，从中选择一个角度构思立意，自拟题目，写一篇文章。可叙述经历，可抒发情感，可发表议论。（文章主旨必须从所给材料中提炼，不得对材料进行改写、扩写、续写。）
十岁那年暑假，小俊到乡下看外婆。一天，小俊独自到村里的龙潭边玩耍，看到潭中游来游去的小鱼，他忍不住伸手去抓，小鱼一下子游开了，他使劲往前一捞，不想脚下一滑，“扑通”一声掉进潭里。刚刚学会游泳的小俊没有慌乱，他奋力划动手臂，双腿用力猛蹬。经过一番努力，终于浮出了水面。他快速游向潭边，连忙抓住潭边的树枝，迅速地爬上岸来。之后，小俊写了一篇文章，总结了这件事的经验教训。
小俊的经历至少让我们明白这样一些道理：掌握一些生存的技能是很重要的；遇到紧急情况要沉着冷静、想办法解决；要善于总结，学会把自己的生活经历当做人生的财富。
要求：（1）请按要求拟题，然后写作。
（2）立意自定，文体自选（诗歌不少于20行）。
（3）说真话，抒真情，忌抄袭。
（4）文中不要使用真实的人名、校名。
（5）书写工整，不少于600字。
【写作指导】本材料作文，由“写作要求”“材料”“提示语”三部分组成。“写作要求”包括以下重要信息：本题为材料作文；文体不限，写作记叙文、抒情散文和议论文均可；不能对材料进行改写、续写和扩写。“材料”简要地叙述了一个生活小故事，直接取材于一个小学生的一段真实经历，生活气息极为浓厚，容易激发考生的写作兴趣和联想思维，体现了命题对考生的成长经历和真实生活的关注。从材料后面的提示语所述的三个观点中任选一个作为构思、立意的主旨，也可以从材料中提炼出“生存的技能”“临危不乱”“设法自救”“经验教训”“人生财富”等话题，进行发散性思维，概括出新的主旨，然后写作。
8．（2009，湖北黄冈中考）阅读下面的材料，按要求作文。
最近杂志上有一篇题为《人生最重要的几个字》的文章，该文寥寥数语，却折射出为人处世的很多道理。文中写道：
最重要的六个字：我承认我错了；
最重要的五个字：你做得很好；
最重要的四个字：你觉得呢；
最重要的三个字：麻烦你；
最重要的两个字：我们；
最重要的一个字：我。
要求：（1）必须从两个画线句子中任选一个，领悟其所蕴涵的道理，选取一个角度，提炼观点，自拟题目，写一篇500字以上的议论文；
（2）观点明确，结构完整；
（3）论据充分，论证有力。
【写作指导】本题是给材料作文，但同时也对审题作出了限制：只能从画线的句子里挑选一句提炼观点，并且限定了文体是议论文，要求字数在500字以上。解读这则材料里的两个画线句，我们可以从不同的角度得出自己的认识。选取自己最容易突破的一点，确立好论点。然后结合论点择取素材举出令人信服的道理论据，名人名言，进行深入的论证。针对不同的论点，应选取恰当的论据，采用合适的论证方法，加以灵活议论。议论文在写作手法上以议论为主，但有时也要运用说明、叙述、描写等手法。议论中的说明常为议论的开展创造条件，或是议论的补充；议论文中的叙述和描写应是为论点提供依据的。因此，叙述应该是概括的，描写应该是简要的。论据要充分证明自己的观点必须有充分的证据。作者可以列举事实、展示数据、提供事例、借助常识或利用亲身经历。
9．（2009，河南中考）读下面材料，然后作文。
小姑娘把橘子皮剥去，看见里面有很多小瓣，就问：“橘子，你为什么长这么多小瓣呢？”“是为了让你能和大家一起分享啊。”橘子回答说。
小姑娘又问苹果：“苹果，你为什么没有长成小瓣呢？是为了让我一个人独吃吗？”“不！”苹果回答，“是为了让你能够完整地把我奉献出去。”
要求：（1）根据材料寓意，任选一个角度作文，题目自拟。
（2）除诗歌外，文体不限。600字左右。
（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。
【写作指导】从小姑娘和橘子、苹果的对话中，我们看到都与“奉献”二字有关。前者是讲奉献的方式，后者是讲奉献的程度。命题意图显然不是让我们拿这两种对奉献的看法作比较，去批判某一方，肯定另一方。因此可以从分享的角度，可从奉献的角度，可以把二者糅合在一起，像苹果那样完全地奉献，像橘子那样让每一个分享你的奉献，可以从为人处世的角度：当东西多时与人分享，当东西少时全让给别人，这是种美德。只有把握住主题后此题目写作有很大的自由空间。
10．（2009，湖北武汉中考）阅读下面材料，按要求作文。
镜头一：运动场上。“跳高健将”王山纵身一跃，跨过了1.5米的横竿；小个子李川连跳三次，也没能越过1.2米的高度。老师说，尽力去跳就好。
镜头二：春游途中。在一处悬崖的石缝里，生长着一棵小松树。同学们驻足观望，担心它难以枝繁叶茂。老师说，尽力去长就好。
尽力而为就好。这一点引起你哪些联想和思考？请自拟题目，自选文体写一篇不少于600字的文章。
【写作指导】两个镜头看上去是大同小异的，其实指向是完全不同的。前一个材料，主要强调的是个人自身条件、主观条件不一样，努力后的结果不一样。后一个材料，主要强调的是因为客观环境、客观因素不同，努力后的结果不同。为什么“尽力而为就好”？这是每一个作者都要思考的重要问题。能否讲清“为什么”是本次作文成败的关键。分析“为什么”时，既分析主观原因，又分析客观原因的文章，是最切题的文章。写这篇文章，可以有不同的思维。如，从我们对事物第一眼判断的角度去思维就可得到：“尽力而为也精彩”“逆境成才”“尽力与毅力”等；从人物或事物本身的角度去思维就可得到：“我也在尽力”“别小看我们”“先天不足与后天努力”“尽力了，无怨无悔”“面向目标，尽力而为”等；从老师对事物的评价角度去去思维即可得到：“尽力而为就好”“只要尽力就会成功”“信任与勉励”等；从优势者对弱势者的态度去去思维得到：“赢在起跑线”“扬长避短”“笑到最后才是赢”等。思维丰富了，就可以有选择地去写最适合自己写的题目了。
11．（2009，广西柳州中考）阅读下面材料，按要求写一篇文章。
铅笔即将被装箱运走，制造者很不舍，把它带到一旁跟它说：在进入这个世界之前，我有三句话要告诉你，①你将来能做很多大事，但是有一个前提就是你不能盲目自由，你要允许自己被一只手握住。②你可能经常会感受到刀削的疼痛，但这些痛苦都是必须的，它会使你成为一支最好的铅笔。③不管穿上什么样的外衣，你都要清楚一点，你最重要的部分总是在里面。如果你能记住这些话，就会成为最好的铅笔。
请根据以上材料，自选角度，自主立意，自拟题目写一篇文章。
要求：（1）除诗歌外，文体不限；
（2）不少于600字；
（3）不得抄袭；
（4）行文中如出现城区（县、乡）名请用“新城区（县）”，校名用“希望中学”，人名用“小张、小王……”
【写作指导】本题材料提示了以下一些重要信息：一是自由是有限的，它要受到各种条条框框的制约；二是要想成就一番事业就必须要经历一些磨难与考验，这是不可避免的；三是人要注重品质内涵，而不要太过于在乎外表。这些信息就是文章立意的根本。你可以从其中任意一点切入来确定文章的题目和中心思想。本题适合于写成议论性散文。
12．（2009，辽宁沈阳中考）阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。
火车头停在铁轨上，为了防滑，在它的8个驱动轮前各塞一块1英寸见方的木头，它就无法动弹。当它时速达100英里时，一堵5英寸厚的钢筋混凝土墙也能被它穿透。
要求：（1）请根据材料任选角度，自拟题目写一篇文章；
（2）除诗歌外，文体不限，可以记叙经历，抒发感情，发表见解等；
（3）字迹工整，书写规范，字数600—800字；
（4）文中请不要出现真实的姓名、校名；
（5）文中不得引用或抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。
【写作指导】写好新材料作文的第一步，就是要正确理解材料的主旨，切实弄清材料的中心和实质。如果是话题式材料，要概括其中心，明确材料的主旨，以此作为我们写作的主题或中心话题。本材料即是话题式材料，谈说的大火车头和小木头之间的关系，可引导我们思考“大与小”的关系，可以提炼出“小木块、大用场”“再渺小的事物也能发挥作用”“事物的价值不在于体积大小”“由小变大——行动的力量”等观点，这些观点都是很好的立意。
13．（2009，四川绵阳中考）阅读下面文字，按要求作文。
有人说，爱你的人，常常用你不喜欢的方式关心你。比如：躺在床上看书——“你还要不要眼睛？”期末考试成绩大幅度下降——写出深刻反思。邀好友上网，“网吧不是好地方，别去”。你真不喜欢这些方式，可你能说这些不是爱吗？
读了这段文字，你有什么感受？请写一篇记叙文。
要求：（1）题目自拟；
（2）600字以上；
（3）文章不能出现真实的区市县名、校名、人名。如出现请用xx区市县、xx校、xx同学代替。
【写作指导】这则材料提示要写的是生活中体验到的“令自己不喜欢甚至是反感的特殊方式的爱”，主题要表达的是“爱”，但这种“爱”不是一般意义上的，而是我们眼里显得难以理解和接受的非正常的爱，是一种存在心理反差的爱，但最终又是一种符合人类普遍价值取向的爱。如果写成一种传统的正常状态下的关爱，或者把亲人的爱完全写成暴力方式的，把自己的反感推向极致，这都会出现审题的偏差。正确审好题，对完成这篇作文非常重要。
在写记叙文的时候，要敢于在结构上突破，避免记叙文的平铺直叙，要“戴着镣铐”跳出最美的舞蹈。可以采用“夹叙夹议”式，这类作文最易把握主题；可以用小标题、分镜头式，通过几个生活片断来表现这种特别的非常规的爱；也可以采用第二人称或第三人称的视角来叙事；在体裁上还可以用日记、书信、小小说、童话、讲故事的形式来表现既定的主题。而最易运用也最易出彩的表现手法就是“先抑后扬”，不过要“抑”得充分，要“扬”得足味，而且二者之间的过渡转换还要自然。
14．（2009，吉林中考）阅读下面材料，选择感悟最深的一点，自拟题目，写一篇文章。
这是一个14岁男孩每天几乎不变的生活：
早上5点30分起床，先烧两壶开水，晾成温水，灌到暖壶里（留着给奶奶白天喝），然后照顾奶奶穿衣服、洗脸、打针、吃药，接着做好早饭、午饭（留着奶奶白天吃），收拾好碗筷后，才去上学。下午放学后，一溜小跑回家，伺候奶奶吃饭、洗脚、擦身子、端屎端尿……之后才开始做作业，一直到晚上10点多。
这是一个几乎令人难以置信的故事：
他出生8个月后，母亲离婚离开了家，接着父亲出去打工也离开了家，奶奶成了他唯一的亲人。5岁那年，奶奶又得了糖尿病合并症，双目失明。从那时起，这个男孩用柔弱稚嫩的肩膀，艰难地挑起生活的担子，9年如一日照顾身患重病的奶奶，书写了一篇大孝至爱的感人传奇。
这个男孩叫马鹏飞，是辽宁省沈阳市147中学初一学生。曾先后被评为“沈阳市感动校园十佳好少年”“辽宁省道德小模范”2008年度全国十大真情人物。
小鹏飞说：“我就是奶奶的大树，奶奶就靠着我来乘凉。”“在学校有朋友，有老师，挺好；回家可以照顾奶奶，可以学习，也挺幸福的。”小鹏飞在日记里写到：要努力学习，将来以最优异的成绩考上理想的大学，治好奶奶的病，让奶奶过上最幸福的生活，回报那些帮助过我的热心人，尽全力回报社会，报效祖国！
（摘自《人民日报》《光明日报》《中国青年报》《中国教育报》等）
作文要求：（1）要自由、有创意地表选出真情实感。
（2）文体不限。
（3）不少于5 00字。
（4）文中出现的地名、校名、人名，请用“××”代替。
【写作指导】写好这篇材料作文，必须注重对马鹏飞语言和日记的分析，注重对亲情、幸福观、回报这一美德的深刻阐释。写作时，可以从记叙的角度人手，写马鹏飞的日常生活，发挥合理的想像，描述马鹏飞一天里的所作所为；可以把马鹏飞的日记全面展开写，形成一篇展示他内心世界的自述文章，可以记叙生活中“回报”、“感恩”的真实故事……行文中选择其中一个角度即可，不必面面俱到。也可以从议论的角度写，可以论述“亲情”的重要、对“幸福观”认识、深刻阐释“回报是中华民族的传统美德”的现实意义。完成这篇文章，也适宜在写作的形式上下功夫，可以写成日记、书信、演讲稿等，进行创新作文。
15．（2009，湖南怀化中考）阅读下面的材料，按要求答题。
我们怀化地处湘西，经济比较落后，农村很多年轻夫妇抛下儿女外出打工，出现了大量的留守儿童。离开了父母温暖的怀抱，我们无处撒娇；面对年迈的爷爷奶奶、外公外婆，我们需要承担家务；面对繁重的学习任务，我们没有父母关心；面对多彩的世界（如网络游戏）的诱惑，我们缺少父母的监管……
也许你就是其中的一员，也许你有过类似（如：父母出差）的经历，用心写出我们独处的经历和感受，就是动人的篇章。
要求：（1）根据材料，自拟题目。
（2）除诗歌、戏剧外，文体不限，不少于600字。
（3）不要出现与你相关的校名、人名、地名等。
【写作指导】材料是学生写作的基础，要想写好材料作文，第一要务就是要仔细读懂材料的内容，审好题目。作文题目是关于留守儿童问题的。材料中明确地写了留守儿童存在的问题。“离开了父母温暖的怀抱，我们无处撒娇”，“面对年迈的爷爷奶奶、外公外婆，我们需要承担家务”，“面对繁重的学习任务，我们没有父母关心”，“面对多彩的世界（如网络游戏）的诱惑，我们缺少父母的监管”，材料里这些提示信息就是我们写作的内容。 同学们不妨从这些提示里思考问题，琢磨作文的写作视角。如果没有上述经历的话，“父母出差”的经历也可以成为写作的内容。总之，只有读懂材料，审清题目，才能找准写作点，接着进行拟题与扣题写作。
16（2009，重庆中考）要求：（1）内容具体，有真情实感；（2）除诗歌外，文体不限；（3）不少于500字；凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；（4）不得抄袭。
仔细阅读下面的文字，结合材料内容，联系生活实际，自拟题目，写一篇文章。
①慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。（孟郊《游子吟》）
②中央电视台有则公益广告：图为孝顺的媳妇忙了一天后，还打好洗脚水，为婆婆洗脚。年幼的孩子看见妈妈这一举动，也打好了洗脚水，一颠一颠地端到妈妈面前说“妈妈，我也为你洗脚。”
【写作指导】题目中含有两则材料。第一则材料中有慈母和游子这两个对象，其中，游子是重点表达的对象，与游子有关的关键性语句是“谁言寸草心，报得三春晖”，它主要蕴含了游子想报恩、尽孝母亲的思想。第二则材料中有三个对象，重点表达的对象是孩子，与他有关的关键性语句是“妈妈，我也为你洗脚。”这句话主要表达了孩子想效仿母亲孝敬老人的思想。根据审题的整体性原则，我们可得出这两则材料共同表达的话题是“尽孝”“感恩”“美德”“亲情”等。写作时，要力求选取的材料新人耳目，不落俗套。
17．（2008，湖南怀化中考）下面的材料，按要求作文。
父母工作忙碌而没能给你买早餐时，你是否能毫无怨言地自己解决？同学不小心弄脏你心爱的衣服时，你是否能大度地说“没关系”？在拥挤的街上，陌生人踩到你的新鞋时，你是否能报以宽容的一笑？
法国伟大作家雨果说过：“世界上最广阔的是海洋，比海洋还要广阔的是天空，比天空还要广阔的是一个人的胸怀。”宽容是一种高尚的品质，拥有它你会觉得人生的路宽广而灿烂。
在你的生活中应该有很多这样的经历和感受，用“心”写出来，就是华丽的篇章。
要求：（1）根据材料，自拟题目；
（2）除诗歌、戏剧外，文体不限，不少于600字；
（3）要有真情实感；
（4）不要出现与你相关的校名、人名、地名等。
【写作指导】写作时需要注意以下几个要点：一是虽然自拟题目，但并不意味着写作可以天马行空，漫无边际，通过阅读材料，很明显，文题应紧扣“宽容”这一关键词；二是要结合自身经历和自己在生活中的感受，写出真情实感，正如材料所说，要用“心”写出来，切忌“假、大、空”的写作方式；三是对文体的选择，这篇作文采用记叙文较容易操作，选择议论文则有一定难度，写作时要注意把握。
18．（2008，湖北武汉中考）阅读下面的材料，然后按要求作文。
“加油！”简单的一句话，让她浑身充满了力量，顽强地冲向终点。
“孩子，老师说你做得不错，你一定可以做得更好！”简单的一句话，让一个学习有困难的孩子一步步走进了大学的殿堂。
“三人行，必有我师焉。”简单的一句话，让他悟到了“山外有山，人外有人”。
……
简单的一句话为什么会有如此巨大的力量？这些现象引起了你怎样的联想和思考？请自拟题目，自选文体（诗歌、戏剧除外），写一篇不少于600字的文章。文中不要出现真实的校名和人名。
【写作指导】如何扣住“为什么”？在文章里，或者通过直接阐述，或者通过说话者自述的方式，或者从听话人感悟的角度，一定写出这个“为什么”来。如何写好“一句话”？首先是要精选这句话。这句话一定得精短，一定是出现在特定的时间里、特定的场合里，一定要有意义。你可以回想一下，在你进入考场（赛场）之前，老师说了哪句话让你感动？当你状态低迷时，父母的哪句话催你奋进？当你在集体活动中，小伙伴的哪句话让你震惊？其次是放在恰当的位置。你可以将这句富有哲理的话作为文章的题记，摆在最显眼的位置；你可以将这句记忆犹新的话放在开头，让读者先读后思；你可以尽情描述、渲染，然后才写出那句感人肺腑的话；你可以多次提到这句话，以此作线索贯穿全文。需要强调的是，文章结尾处一定要注意点题。如何把握好“力量”？导语里有三句话能具体地表现出话语带来的力量：“让她浑身充满了力量，顽强地冲向终点”“让一个学习有困难的孩子一步步走进了大学的殿堂”和“让他悟到了‘山外有山，人外有人’”。力量的表现形式，可以是内在的奋斗动力，也可以是外在的冲刺、克服困难的行动。如果是前一种表现形式，不妨进行心理活动描写；是后一种表现形式，可以结合心理描写，但是更要进行生动的行动描写。
19．（2008，河南中考）阅读下面的材料，根据要求作文。
①一花不成春，独木不成林。
②如果你想走得远，请和大家一起走。
③一只蚂蚁来搬米，搬来搬去搬不起；两只蚂蚁来搬米，身体晃来又晃去；三只蚂蚁来搬米，轻轻松松进洞里。
要求：（1）根据材料寓意作文；
（2）自选角度，自拟标题，自选文体；
（3）文中不得出现学校、个人等真实姓名（所用名称可用XX代替）；
（4）600字左右。
【写作指导】三则材料的思想实质相同：团结合作。构思可以从以下几方面进行思考：.什么是合作？合作就是个人或集体之间为达到某一确定的目标，彼此通过协调而形成的联合行动。合作是以双赢为目的的，目标相同，成果共享。为什么合作？合作是时代的需要。任何一个人、一个民族、一个国家，都需要吸收先进的精神与物质文明。随着人们相互依赖程度的加深，合作与团队精神变得空前重要。只有善于与人合作，才能扬长避短，互惠互利，从而达到双方原本难以达到的目的。其实，有时帮助别人就是壮大自己。怎样合作？学会合作共处，不仅要了解自身，发现他人，尊重他人；要学会关心，学会分享；学会平等对话，互相交流。还要学会保持距离，把握分寸，注意协调。
题海冲浪
1．【名题】阅读下面材料，按要求作文。
光滑的墙壁上，一只蚂蚁在艰难地往上爬，爬到一半，忽然落了下来。这已经是它第七次失败的记录了。然而过了一会儿，它又向着原来的目标，一步步地往上爬……
要求：（1）题目自拟；
（2）除诗歌外，文体不限；
（3）600字左右。
【思路引擎】材料作文讲究读写结合，读是写的前提。这是一则叙事类材料，可以采用“角色分析法”分三个步骤审题：一是找出叙事的“主人公”，即那只蚂蚁；二是用一句话概括“故事情节”，即“蚂蚁经过七次失败，又重新向上爬”；最后探究原因，概括主题。据此，不难得出诸如“坚持”“执著”“不畏失败，勇于前行”等话题，然后可以依据这些话题立意、构思。此作文的选材范围可以是自然界，也可以是人类社会；可以是日常生活，也可以是名人故事；可以记叙自己的亲身经历，也可以写自己的所闻所感。让文章出彩，途径很多，可以选新颖的文体，用书信、寓言、故事新编等形式；可以从与众不同的角度切入；也可以认真勾画细节和场景，以情动人。
2．【热题】阅读下面的材料，按要求作文。
上海市心理咨询中心最近完成的一项调查显示，现在的孩子同自己的父母越来越疏远，甚至从不与父母交谈。该调查数据显示，约有69％的学生感到无法与父母交流和沟通，对于成长过程中遇到的困惑、烦恼和问题，42％的学生认为难以与父母交流，27％的学生表示从不与父母交流。
这些材料会引发你想什么呢？请自选角度写文章，可以写你的经历、体验，也可以编故事。
要求：（1）立意自定。
（2）文体自选。
（3）题目自拟。
（4）不少于600字。
【思路引擎】可以述说沟通交流的故事，也可编写家庭教育的故事。从交流的对象上看，如果写自己对动物、对环境的关爱之情，写动物、植物对人的期盼内容自然与众不同；可以用一个甜甜的笑脸来引出自己与父母沟通的故事；可以用一声轻轻的问候来叙说解除师生误会的过程，这样情感才会真挚细腻。
3．【冲刺题】印度哲学大师奥修说：“玫瑰就是玫瑰，莲花就是莲花，只要去看，不要比较。”一味的比较最容易动摇我们的心态，改变我们的初衷。而比较的结果，使人不是自卑，就是自傲，总之是流于平庸。其实，每一个人都有一段“沉香”。
也有人说：“没有比较就没有鉴别。”只有通过比较，才能明确自己的优劣高低，确定自己的奋斗目标。
“比较”引起了你什么样的联想或思考？请自定立意、自拟题目、自选文体，写一篇不少于600字的文章。
【思路引擎】一种选择是以论辩性作文对待，须独持“偏见”，作正方或反方文章。扣“没有比较就没有鉴别”做正方文章，旗帜鲜明地提倡比较；作反方文章，在坚信“存在即合理”“人皆可为尧舜”等哲学思想的基础上，坚守本真，坚守自我。第二种选择是将两则材料结合起来，作一分为二的辩证分析文章。持身则以坦然心态，坚定心志，独善其身；入世则放眼天下，汰劣择优，善用比较去认识世界、改造世界。或在认识上澄清模糊思想，分析什么该比，什么不该比，如倡导比学习，不比吃穿；比奉献，不比享受；比拼搏，不比父母背景；比精神风格，不比安逸享乐等等。要力求把“我”写入文章，写出真情实感。
4．【模拟题】阅读下面的几句诗，根据你的学习生活、体验感悟作文，自拟题目，不少于600字。
给自己一片阳光
纵使未来的路上布满沧桑／也要把我们的故事演绎得荡气回肠／悠悠笛蕴又在柳风里吹响／缠绵缱绻的旋律／逶迤着泪的吟唱……
有梦想就有追求／有追求就有希望／感谢上苍为我们留着一扇窗／轻轻开启／扑面而来的是阳光
【思路引擎】抓住我们学习生活中的人或事物的细节，自然界的万事万物的细微之处，围绕“阳光”进行写作。要立足自我，开拓创新。我们的学习生活，是写作此文的第一素材锦囊，自己身边的人、事、物都可以作为素材加工成文。也可以大胆地以童话形式、故事新编、日记等形式放胆写与“阳光”有关的创新之作。
5．【热题】阅读下面材料，选择你感悟最深的一点，自拟题目，写一篇文章，不少于600字。
有一位心理学医生，执业多年，绩誉卓著。他在即将退休时，归纳总结出对人影响最大的四个字。头两个字是“要是”，他说，有许多病人，把时间花在缅怀既往上，后悔当初该做而没做的事情，“要是”我那次面试前准备得充分一点就好了，“要是”我当初怎样怎样就好了……这些人沉湎于懊悔之中不能自拔，结果对精神是一种巨大的消耗和浪费。矫正的办法其实很简单；只要抹掉“要是”两个字，改用“下次”即可。一旦事情办糟了，应该对自己说：“下次如有机会我一定抓住。”
在人生中，懊悔就好像一剂慢性毒药，它在你不知不觉中，消耗你的精神，磨灭你的意志，甚至还会夺去你的生命。让我们学会抹掉“要是”，改说“下次”。
【思路引擎】这篇文章，可以记叙，也可以议论，但都要突出“不要沉湎于懊悔之中，积极面对下一次”的主题。如写成记叙文，可拟题目“我不再懊悔”“一个关于懊悔的故事”等，如写成议论文，可以拟题目“对懊悔说‘不’”“懊悔之我见”。文章形式上，可以适当创新，如采用书信、日记、童话、小说的形式，或向一位长辈倾诉自己战胜自我、不再懊悔的经历；或写一篇关于懊悔的日记；或者把“懊悔”人格化成一个人，让它畅述自己的故事；或以小说的形式表现懊悔的害处。
6．【模拟题】阅读下面这段材料，自选角度、自拟题目，写一篇600字左右的文章。
相传，著名钢琴家梅亚贝尔习惯睡懒觉。为了唤他起床，他的妻子就弹一个曲子的开端。梅亚贝尔是一个不能容忍有始无终的人，这时他就会翻身起床接着把曲子弹完。对梅亚贝尔来说，追求完整，这种魔力实在太大了。
【思路引擎】梅亚贝尔善始善终、慎终如始、不断追求的作风给我们什么样的启示呢？“不能三天打鱼，两天晒网”应该是审题时先入脑海的立意。另外，我们还会想到贵在坚持、善始善终、慎终如始，才能取得进步等观点。但如果我们从材料中的点深思，即梅亚贝尔妻子出发，即可提炼出“做事要讲究方法”这一新颖的观点。
7．【模拟题】阅读下面两则名人名言，按要求作文。
要满足于你的命运，一个人不可能在样样事上都非凡出众。——伊索
每个人身上都有太阳，只是要让它发出光来。——苏格拉底
请根据自己的理解，任选一个角度，自拟一个题目，写一篇不少于600字的文章。
【思路引擎】仔细品读，我们发现这两则名人名言共同地指向一个关键词——平凡，但又不尽相同。伊索让我们认识到人的局限性，因此，脚踏实地的奋斗要远胜过好高骛远的清谈；而苏格拉底却鼓励我们只要肯奋斗，每个人都能活出属于自己的精彩。综合这两则名言，我们可以大致确定一个主题：“平凡”与“精彩”。“立意”上要做对三点：（1）从具体的人、事、物中感悟平凡中的不凡；（2）从一草一木、一人一事中感悟“平凡中的不凡”，升华“不凡中的平凡”；（3）着重从自己的积累写起，写自己的生活、写自己的发现、写自己的感悟。
8．【热题】阅读下面的材料，按要求作文。
录制节目候场时，我向马未都请教什么样的古董值钱。
我问他：年代越久远的越值钱？马未都摇头。
我又问：数量越少的越值钱？马未都还摇头。
我说那什么样的值钱？马未都说：品质好的值钱。
振聋发聩，马未都把鉴定古董的秘诀教给我了。
其实，人类社会也是这样。
读了这段文字，你有什么感触、联想或见解？请自选角度，写一篇不少于600字的文章。
要求：（1）题目自拟：
（2）立意自定，但不要超出材料涉及的范围；
（3）文体不限。
【思路引擎】世间的人有三教九流，品质也有千差万别。品质都以“崇高”为贵，即“品质好”。学习中重视“品质”，可助你取得优异成绩；工作中重视“品质”，可助你创造事业的辉煌：生活中重视“品质”，可助你培养优秀的品格。文章切入口可大可小，可以从生活的横向领域来下笔，采撷生活中的浪花：也可以从时间的纵向漫溯挥毫，撷取历史长河里的浪花，行文的关键是要符合材料旨意。
9．【名题】美术鉴赏课上，老师挂出一幅画，说：“你们认为这幅画哪些地方画得精彩，哪些地方画得不好？先想一想，然后彼此交流一下看法。”大家惊异地发现：被某位同学认为最美妙的地方，却被另一位同学斥为最糟糕的败笔。老师问大家有何感想，有同学说：“对于美，不同的人有不同的看法。”有同学说：“一件艺术品不可能各个方面都被所有人认可。”最后，老师说：“我想借此提醒大家：生活中，我们每做一件事情，别人都可能提出一些不同的看法和意见，就像我们今天评画一样。”
读了上面的材料，引发哪些感想？请自选角度，自拟题目，自选文体，写一篇不少于600字的文章。
【思路引擎】在理解材料主题的基础上，可从以下几个角度进行命题写作：从他人（如老师、家长、同学、朋友等）角度出发，以“善于欣赏”“学会欣赏”等为话题，自拟标题写成记叙文；从自身角度出发，以“善于倾听”“学会倾听”等为话题，自拟标题，叙写自身经历或见闻，写成记叙文，也可阐述如何正确对待别人评价，写成议论文；以动物、植物、外星人等为视角，以“多角度”“换位”为话题，自拟标题，可阐述认识事物的方法，写成议论文；可抒写独特感悟，写成散文；还可运用童话、小说、戏剧等文体样式来写。不管选用什么文体，都要选择生活中的热点、焦点问题来写，充满时代感。
10．【热题】读下面的这则题名为《花开花落》的漫画，然后自选角度，自拟题目，自选体裁写一篇不少于600字的作文。
【思路引擎】看懂漫画。爱之于人犹如水之于花，花离不开水，但水过多却会把花浇死。现在独生子女很多，他们能得到来自各方的爱，这是他们的幸，也是他们的不幸。对小孩既要爱又要严厉，切不可因爱而放纵他，娇惯他。我们要爱孩子就要为孩子更远大的前途着想，要指导他们上进，让他们在生活中得到锻炼。深刻立意。大人们若对孩子“溺爱”，替孩子做许多本该孩子自己做的事，会使孩子失去竞争能力，这是文章的第一层面；另一层意思在于：替孩子跨越了命运中本该属于自己的“艰难”，让他的“道路”变得“一帆风顺”，而这些“艰难”正是可以提升一个人意志、品质的必要的台阶。巧妙构思。如可以写成篇记叙文，罗列自己或他人因为受到长辈的过度的爱而烦恼的经历；可以写成议论文，对从漫画中得出的具体观点进行深入浅出的论证；还可以根据自己的擅长写童话、寓言、小小说等等。
11．【预测题】阅读下列材料，按要求作文。
一位作家曾经这样告诫我们，要感念圣灵——它让我们成为一名劳动者；要感念劳动——它赋予我们生活以激情。劳动，使我们潜藏着的人道精神和乐观进取的性格得到突显；劳动，不定期使我们在疲惫中看见了自己生命的韧性，感觉到了自己生命的硬度……
劳动，是人类创造物质或精神财富的活动。劳动伴随着人们的每一天，每一月，每一年。劳动带给人的有许多……
现实社会中，有一些人淡化了“劳动”观念，疏忽了“劳动”锻炼，甚至在意识里滋生了对劳动和劳动者的鄙夷或不屑……
请根据以上材料，结合自己的经历或感受，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。
【思路引擎】劳动无处不在，劳动令人愉悦。劳动的过程也许让人觉得累，但劳动以后收获的愉快，那是任何物质享受都不能比拟的。这种愉悦，只有经历劳动才能体会得到。还可以从劳动者身上感受到快乐，以此励志，由衷抒发“热爱劳动”“劳动快乐”之情感，这又是另层深意。写法上，可以采用记者采访式的行文，叙写不同场景、不同对象的工作，共同体现劳动快乐的主题。若写议论文，可尝试以下写作角度：劳动推动社会进步；劳动是人类生存的需要；劳动无行业贵贱之分；劳动是创造财富的方式；劳动是人发挥其聪明才智的过程；劳动可以磨炼一个人的意志等。
12．【模拟题】阅读以下材料，然后作文。
随着社会经济的转型，人们的价值取向日趋多元化。这种变化在青少年中也呈现出不断发展的趋势。有的青少年，置别人危难于不顾，视弱不助，“见义不为”，这种冷漠的处世态度，令人心寒；有的青少年，在别人需要救助时，临危不惧，“见义勇为”，遗憾的是没能衡量自身的能力以至于付出了血的代价，令人心痛；更有青少年，在救助他人时，智勇双全，“见义巧为”，既救助了他人，又保护了自己，令人欣慰。
【思路引擎】三种现象，引人深思。“见义不为”是思想问题；“见义勇为”是方法问题；“见义巧为”则使思想与方法得到统一。批驳前两种行为可得立意：“见义不为”是可耻的；“见义勇为”要慎谈。当然对“见义勇为”的批判容易出新。对“见义巧为”我们可以从“见义”要不要“为”、如何“为”、怎样巧“为”这几个点展开议论。如用对比修辞方式拟题为“用‘心’而为，量‘力’去做“，揭示出思想与方法的关系。
13．【冲刺题】阅读下面的文字，按要求作文。
小时候，你会用哭闹的形式向妈妈推销，接到的订单便是香甜的牛奶和妈妈温暖的怀抱。在你稍大一点的时候，你就会装模装作样地向爸爸妈妈推销你的天真、活泼和可爱的天性。这一切都说明，你的“才华”得到了父母的认可。
一个人的才华和能力并不是一眼就可以看出来的，而是需要在实际的工作中去检验。但在许多时候，你得不到这样的机会。所以，你必须把自己的才华用行动表现出来，让人在第一次见到你的时候，就觉得你是很有才华的人。
要求：（1）立意自定；
（2）文体自选；
（3）题目自拟；④不少于600字。
【思路引擎】写这篇文章时，可以从多个角度入手。可以写成记叙文，具体表现某个人拥有“才华”的情况：如记叙某位老师不仅自己所教授的科目有水平，涉及到的相关的科目也很擅长，以此突出“才华”。也可以写成议论文，在文中论述人们应该如何对待自己的“才华”：是“才美应该外现”还是“才美不外现”，当然论述时要有充分的论据。
14．【热题】阅读下面的文字，写一篇600字左右的文章，文体不限，题目自拟。
父亲带着三个儿子到草原上猎杀野兔。到达目的地，一切准备妥当之后，父亲问三个儿子：
“你们看到了什么呢？”
老大回答说：“我看到了我们手中的猎枪、草原上奔跑的野兔，还有一望无际的草原。”
父亲摇摇头说：“不对。”
老二回答说：“我看到了爸爸、大哥、弟弟、猎枪、野兔，还有茫茫无际的草原。”
父亲又摇摇头说：“不对。”
而老三的回答只有一句话：“我只看到了野兔。”
这时父亲才说：“你答对了。”
【思路引擎】材料的主旨内涵就是“只看野兔”，即专注。可以选择记叙文或小说、故事新编等叙事文体，从生活中淘金，或从历史、文学作品取材，通过一两件事，用细致的描写和动人的情节，反映“专注”这一话题。写好这类作文在行文中要注意适当点题，紧扣主题写作。可以从“专注是什么”“专注的意义和作用”“如何做到专注”等角度立意，然后利用自己积累的理论和事例论据展开论证，写成议论文。可以用散文的笔调分别从自然界、人类社会等领域选择相关素材，用片段作文的形式展示自己独到的发现和体会，写成散文。也可以用另类文体，如书信、日记、说明书等形式来演绎“专注”，给人耳目一新的感觉。
15．【名题】阅读下面的材料，然后按要求作文。
据说安徽桐城有一条“六尺巷”，原本是张、叶两家争执之地。张家主人乃当朝宰相，张老夫人致信给他，他回信却说：“千里家书只为墙，让他三尺又何妨，长城万里今犹在，不见当年秦始皇。”于是张家让出三尺。叶家深感惭愧，也让出三尺，便成了“六尺巷”。那位宰相放弃了面子上的威严，却争取到了邻居的尊重。
请联系自己的生活实际，自选角度写一篇文章。
要求：（1）所写内容必须在话题范围之内。
（2）立意自定，角度自选。
（3）除诗歌外，文体不限。
（4）不少于500字。
【思路引擎】从反面切入，可以选择“放弃也是一种美丽”“在放弃中学会生活”等内容。但应注意两点：一是要剖析清“勇于放弃”的原因。二是选择好“勇于放弃”的事例，如赵武灵王废除旧制提倡胡服骑射时，许多人反对阻挠，但他有决心有勇气，坚决果敢，最终创下名垂青史的千秋伟业。
16．【名题】一头驴不小心掉进了一口大枯井，它哀叫着，希望主人把它救出去。主人叫来朋友一起出谋划策，但是，没有人能想出办法来救驴子。最后，大家认为，反正驴子已经老了，放弃它也不为过，况且这口枯井迟早也要填上。
于是，人们拿起铲子，开始填井。当第一铲泥土落到枯井中时，驴子叫得更恐怖了：显然，它明白了主人的意图。当又一铲泥土落到枯井中时，驴子出乎意料地安静了。人们发现，此后每一铲泥土打在它背上的时候，驴子都在做一件令人惊奇的事情：它努力抖落背上的泥土，踩在脚下，把自己垫高一点儿。人们不断把泥土往枯井里填，驴子也就不停地抖落那些打在背上的泥土，使自己再升高一点儿。就这样，驴子慢慢地升到枯井口，在人们惊奇的目光中走出了枯井。
假如一个人身处枯井中，求救的哀鸣也许换来的只是埋葬你的泥土。可驴子教会了我们，走出绝境的秘诀便是拼命地抖落打在背上的泥土，那么本来葬送你的泥土便可成为自救的台阶。
请你围绕上述材料，写一篇600字左右的文章，题目自定，体裁不限。
【思路引擎】“走出绝境的秘诀便是拼命地抖落打在背上的泥土”，这句话显然是个比喻句，用“泥土”比喻困境中的包袱、思想等，这一句用比喻的形式指出人在走出困境时甩掉包袱、思想等精神负担的重要作用；“本来葬送你的泥土便可成为自救的台阶”这句话为我们指出走出困境的现实意义，可以把困境化成前进的动力，使人有“柳暗花明又一村”之感。通过分析材料我们提炼出了话题：“困境”，缩小了命题范围。可以写成记叙文，拟题为“我的苦恼生活”等；可以写成议论文，拟题为“论困境出人才”等；可以写成散文，拟题为“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”等。
17．【预测题】阅读下面文字，按要求作文。
北极科考队队长贝德在前行途中要求每个队员坚持写日记，记述阳光下的美好景物。返回时因出现特殊情况不得不延期，需在极地度过一段漫长的极夜时光。这让队员们难熬得几乎要发疯。队长便让每个队员朗读各自的日记，于是阳光下的美好景物浮现在他们的脑海中，给了他们无穷的力量，伴随他们度过了最艰难的时刻。
读了上面的材料，你有何感想？请自选角度，自拟题目，文体不限（诗歌除外），写一篇不少于600字的文章。文中不得出现真实的人名、地名和校名。
【思路引擎】一个人在遇到困难、挫折、心情灰暗的时候，只要心中充满阳光，就一定能走出逆境，获得成功。这“阳光”可能是浓浓的亲情、友情，也可能是一种信念、理想，还可能是一则名言、一句劝慰、一株小草、一个眼神……总之，“阳光”是你战胜挫折、奋然前行的精神力量。理解了材料内涵后，再选择合适的写作材料，加上你独具匠心的构思和精练个性的语言，一篇优秀作文就在你的笔下产生了。
18．【模拟题】阅读下面文字，按要求作文。
在造物者的眼里，一切永远是在开始。
我走过花园，看见一株老树倒下去了。我在心中叹息，老树的生命结束了。但我听见造物者在说：“看看它身边的幼苗吧，一切才刚开始！”
秋冬近了。在凉风中，我自己沉吟道：“一年了，又快是一年的结束了。”但我听见造物者在说：“听听春天的脚步声吧，她会带着新的一年到来，一切才刚开始！”
后悔没有从小就学好一门学问的时候，我埋怨自己，并且说：“迟了，太迟了。”但我听到造物者在说：“从今天起去学它吧，学习永远不算迟，一切才刚开始！”
请结合上述材料，写一篇文章。
要求：（1）自拟标题；
（2）自定文体（诗歌除外）；
（3）不少于600字。
【思路引擎】可从提供的材料中分析相应的可供写作的感点，得出不同立意，然后选择一种，选择适合的材料来表现即可。不同立意可为：（1）“在造物者的眼里，一切永远是在开始。”——一切永远是在开始。（2）我走过花园，看见一株老树倒下去了。我在心中叹息，老树的生命结束了。但我听见造物者在说：“看看它身边的幼苗吧，一切才刚开始！”——长江后浪推前浪、新陈代谢。（3）秋冬近了。在凉风中，我自己沉吟道：“一年了，又快是一年的结束了。”但我听见造物者在说：“听听春天的脚步声吧，她会带着新的一年到来，一切才刚开始！”——将获得成功、达到目标、学习进步等作为万里长征走完了第一步，一切从头再来。
19．【热题】阅读下面的材料，按要求作文。
名人的名言总是能给人以深深的感动与启迪。高尔基说：“世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。”罗曼 罗兰认为“母爱是一种巨大的火焰。”但丁深情地歌唱：“世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。”雨果诚挚地表示：“慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里面怎能不甜？”
读完上面的材料，你有怎样的联想和感悟呢？请联系生活实际，写一篇不少于600字的文章。角度自选，立意自定，题目自拟，不要写成诗歌。
【思路引擎】光荣与骄傲都是因为有母亲的支持，母爱像火焰一样给人向上的激情、前进的动力，世界上没有什么比母亲更美丽，这便是这则材料提供给我们的写作思路。这则材料的限定非常宽泛，只要与母亲、母爱有关就行。需要注意的是：要注意细节描写。母亲的形象是靠事件来表现的，而在叙述事件的过程中，细节是最能打动人心的。有时候，一个动作，一个眼神，折射的就是母亲关切的爱。要注意多角度表现人物的品质。比如运用对比、先抑后扬等技巧表现人物。也可以从人物外形入手，表现人物的精神面貌。
20．【预测题】阅读材料，按要求作文。
在克罗地亚的海滨扎达尔，有一架世界上独一无二的海风琴。这是一架经过精心设计的海浪管风琴，白色石阶下暗藏35个大型风琴管，大海就是风箱。海水拍打和潮汐涨落会在风琴中自动形成气压变化，美妙的乐声也随之产生。海风琴建成于2005年，设计者是建筑师尼古拉 巴希奇。巴希奇生长在海边，小时候就喜欢听海浪拍打岩石的声响，海风琴的设计灵感也来源于此。去年，海风琴获得了欧洲城市公共空间奖。
要求：自选角度，自拟题目，写一篇不少于600字的文章，文体不限。内容不得偏离材料，不得抄袭。
【思路引擎】本材料中，主体事件是尼古拉 巴希奇设计出了世界上独一无二的海风琴。深层剖析，可以挖掘出尼古拉 巴希奇取得如此辉煌成就的原因，那就是他对生活的细心观察。而最能体现这一主旨的关键词句是“小时候就喜欢”“设计灵感也来源于此”和“获得了欧洲城市公共空间奖”等。根据这些关键词句间的逻辑关系进一步分析，可有如下立意：由“小时候就喜欢”和“获得了欧洲城市公共空间奖”之间的因果关系，可以立意为：兴趣和爱好是事业成功的重要前提。由“设计灵感也来源于此（小时候就喜欢听海浪拍打岩石的声响）”可以立意为：灵感来源于对生活的细心观察。
21．【模拟题】读完以下材料后，请自选角度，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。
有个猎人外出打猎，别人劝他在枪里装上子弹，他不以为然：“打猎的地方还远着呢，到时候装一百发子弹也来得及。”走着走着，忽然发现水面上浮着一大群野鸭，就在他匆忙装子弹的时候，野鸭觉察到动静，一下子便飞得无影无踪。
【思路引擎】从材料指向的立意可提炼出：机会只给那些有准备的人。材料是从反面诠释道理的。如写议论文，则可以把材料放在文首，简单引用，得出观点；也可以作为论据来证明论点。如果写成记叙文，除了从日常学习生活中选材外，我们可以用故事新编的形式来出新：历史上有很多人穷而不失其志，独善其身。为了理想矢志不渝，如姜太公渭水垂钓，越王勾践卧薪尝胆，诸葛亮隐居山林洞悉天下。他们在积极地准备，一旦机会来临，则马上建立丰功伟业。结构上可采用“一线串珠”式或以小标题引入式。
22．【冲刺题】一位出国归来的朋友讲了这样一个故事：一天，她去一位美国教师家做客，看见那位教师不满3岁的孩子拿着一把钥匙，动作笨拙地插进锁中，想打开卧室的门，可是怎么也打不开。她想去帮他一下，却被那位教师阻止了，说：“让他自己先犯些错误吧，他如果琢磨出怎么把门打开，就再也不会忘记了。”果然，一阵折腾之后，孩子终于打开了门，欣喜地拍起手来。
这个故事告诉我们：孩子犯错误的过程，其实也是他尝试和体验生活，改正错误及完善自我的过程。
请你根据你的感悟和认识，自选角度，自拟题目，完成一篇文章。600字左右。
【思路引擎】从材料中提炼的观点可以是：犯错误是尝试和体验生活，改正错误及完善自我的过程。据此立意可以联系到生活：在平常的学习、生活中，家长、老师为了让我们更好地成长，有没有故意让我们犯错误呢？可以此作素材，写成议论文。拟题要注意新颖，如可拟为：“你‘错’了，那就‘对’了”，富有悬念，“错”的是事，“对”的是得到了体会、经验和自我完善，新颖而吸引人。若写成议论文，可拟题为“错误是个宝”“美丽的错误”“‘对’从‘错’来”等，可以从错误在成长中的必然性、错误的积极因素等方面去阐述。
23．【名题】阅读下面的材料，自选角度，自拟题目，写一篇600字左右的文章。
当幼鹰到足够大的时候，鹰妈妈便会把巢穴里松软的铺垫全部扔出去，这样，幼鹰们就被树枝上的剌扎到，不得不爬到巢穴的边缘。而此时，鹰妈妈就把它们从巢穴的边缘赶下去。当这些幼鹰开始坠向谷底时，它们就会拼命地拍打翅膀来阻止自己继续下落。最后，它们的性命保住了，因为它们掌握了作为一只鹰必须具备的最基本的本领——飞翔。
【思路引擎】从鹰妈妈的角度可提炼观点：真正的爱是让孩子承受磨难。从幼鹰的角度可提炼出：只有经受挫折与磨难，才能成长。从鹰妈妈教育过程可以得出“善于把握时机，做事才能事半功倍”的观点。运用引用、修辞等方法，可以选取学习、生活中“逼”出成果、效率的材料等来写，如可拟题为“‘逼’出来的一等奖”，用家长之“逼”、老师之“逼”、同学之“逼”，自己被置于死地而后生来表现主题。我们也可以从“逼”的意义、“逼”的艺术、自古贫门出秀才、从来纨绔少伟男等方面展开议论。
24．【模拟题】阅读下面的文字，按要求作文。
材料一：清晨的公共汽车里，往往是一个让人心情压抑的地方，这里没有对话，没有微笑，只有一张张毫无表情的脸。
材料二：澳洲的一位媒体记者在中国的一些地方考察了一圈，他说：“清晨，空气是那么清新，洒过水的街道湿漉漉的，没有灰尘扬起。太阳已经升上来了，金色的光辉从高楼大厦间倾泻下来，这是多么美好的事情。人们经过了一夜的酣睡，该精神抖擞才对，可是，如此美妙的清晨，人们的表情却如地球末日即将来临般严肃，没有一点点惬意的笑容。”
材料三：当今社会人们笑容缺失的现象引起不少人的关注，一位作者以“醉人的笑容你有没有”为题，对这一现象做了一些探讨。
请综合以上三则材料提供的信息，自定立意，自拟题目，自选文体，写一篇作文，不少于600字。
【思路引擎】以上三则材料的聚焦点是“当今社会人们笑容缺失的现象”，简单地说，就是“笑容缺失”，并且这里的“笑容”专指微笑。写记叙文，可以写公共交往中一个“微笑”的故事，写出生动的细节，再现现场情景，刻画人物形象，传递出人物真实细腻的情感或作者的感悟；也可以写几个微笑的片段，夹叙夹议，表达一个鲜明的主题。写议论文，可以围绕话题通过发问开拓思路：微笑缺失的原因是什么？微笑缺失有什么危害？微笑在现实生活中有什么意义？怎样才能绽放如花的笑容？任意选择其中一个问题展开，都可以写成一篇紧扣材料含意的作文。
25．【冲刺题】阅读后按要求作文。
柏拉图有一把象征着自己非凡成就的椅子。一天一个来访的客人突然跳上了那把椅子，疯狂地乱踩乱跳，并一边嚷着：“这把椅子代表着柏拉图心中的骄傲与虚荣，我要把他的虚荣给踩烂！”这时只见柏拉图不疾不徐地回房里拿出了块抹布，把被踩得脏兮兮的椅子擦拭干净，并请那位激动踩椅的朋友坐下，诙谐但颇具深意地说：“谢谢您帮我踩掉心中的虚荣，现在我也帮您擦去心中的嫉妒，您可以心平气和地坐下喝茶、聊天了吗？”
请结合上述材料的内容和自己的生活体验，自选角度，自拟题目，完成一篇作文。
要求：文体不限，诗歌除外，不少于600字。
【思路引擎】细心审题，确定话题。首先要根据材料提炼出有用的信息点、感悟点，找到由材料引出的话题，然后筛选出恰当的话题。比如，可以提炼出“心态平和”“宽容”等话题。自然入题，精心选材。材料作文的入题形式很多，无论哪种入题形式，都不要忘记在文中引述题中的材料。简要引述题中材料，并由此引出文章的中心，这种自然入题法是一种较为稳妥的选择。另外在选择材料时，最好能选用新颖的或者新近发生的事例，比如亚运会上的运动员的心态等。
26．【模拟题】阅读下面文字，按要求作文。
①青山遮不住，毕竟东流去。
②停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
③竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
请从上面三句古诗中任选一句，围绕其意写一篇文章。要求：文体自选，题目自拟，立意自定，不少于600字。
【思路引擎】要尽量做到由实入虚，内涵求美。独处立意，内容求新。如选“青山遮不住，毕竟东流去”，可给我们颇多联想，如联想时间，感悟“人生当惜时，莫等闲，白了少年头”；也可联想人们对改革的呼唤与期盼，感悟“顺民心者昌，逆人心者亡”；也可联想两岸的关系，感悟“统一是大势所趋，人心所向，是任何力量都无法阻挡的”。如“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”这一句的联想与感悟，可跳出“曲折的人生更见美的景致”的主题，而写“我立志大学毕业后献身西北，我要在那里寻找石油，我知道那里有风霜，那里有沙尘暴，那里没有上海的繁华，没有广州的多彩，但这里将是我意志的锻造空间，将是我人生价值的尽现之地”，那么文章立意便显脱俗，主旨也深厚。
27．【名题】阅读下面材料，根据要求作文。
一把坚实的锁挂在大门上。铁棒费了九牛二虎之力，还是无法将它撬开。这时钥匙来了，瘦小的身子钻进锁孔，只是轻轻一转，大锁“啪”的一声就打开了。
铁棒奇怪地问：“为什么我费了那么大力气都打不开，而你却轻而易举就把它打开了呢？”
钥匙说：“因为我最了解锁的心。”
请结合你的所见所闻，自选角度，自选文体，自拟标题，写一篇不少于600字的文章。
【思路引擎】本则材料，可从钥匙、锁、铁棒三个角度进行解析。由锁我们可以想到：人内心的封闭，人与人之间的隔阂，人与人之间的猜疑、不理解。其实这些都是一把无形的大锁，锁住了人与人之间的美好情感，锁住了人与人之间的友好交流，甚至锁住了整个社会的和谐。为此，渴望理解，渴望心与心的沟通等立意便会确定。从钥匙的角度思考，我们便会发现，正因为钥匙依循锁的内在规律去开锁，锁才会被顺利打开。我们便可确定这样的立意：做事情，要遵循事物发展的规律；解决问题，要找到合适的方法；适合的才是最好的。从铁棒的角度去思考，铁棒只知一味蛮干，却不善于动脑筋，最终导致失败。由此便可反向立意：一味蛮干，只能失败；不按规律办事，吃亏在眼前；不善于想办法，就不能找到解开大锁的钥匙。
28．【热题】阅读下面的材料，按要求作文。
花园里的小橡树愁容满面，看到别人在开花结果，它不知道自己该做什么。
苹果树说：“你为什么不能结出一个美味的苹果呢？你太不努力了！”玫瑰也对它说：“别听它的，你应该开出一朵玫瑰花，你看多容易!”小橡树非常努力，可是它既未结出美味的苹果，也未开出漂亮的玫瑰花，它越来越迷茫。
迷茫中，小橡树尝试让自己平静下来，去倾听自己内心的声音：我是一棵橡树啊，我永远也结不出苹果，也开不出玫瑰花。我的使命应该是长得高大挺拔，给鸟儿栖息，给游人遮阴。
小橡树顿觉浑身充满力量，它快乐地生长着，很快就成长为一棵大橡树。
在成长过程中，我们需要些什么呢？小橡树的经历应该能引发我们的一些思考。
请根据你对材料的理解，自拟题目，自选文体（诗歌除外），写一篇不少于600字的文章。
【思路引擎】可以提炼出的观点有：成长，需要聆听自己内心的声音；成长，需要明确自身的使命和价值；生命是独特的，各有其价值和魅力等。具体写作时，可以围绕“生命与成长”，从尊重生命，展示自我；发挥个性，体现价值；寻求目标，找到适合自己的道路等角度立意，构思作文。要选择自己所擅长的文体来写，用富于文采的语言，通过具体生动的事例和细节打动人心，表达最为真切的感悟。可以用小小说的形式来反映社会中某一群人的价值取向或对生命的看法，也可以用童话的形式来讲一株幼苗的奋斗史，还可以用剧本的形式上演一个曲折的故事，来展现生命的精彩，使文章具有新意和特色。《三国志·王粲传》
古文： 王粲字仲宣，山阳高平人也。献帝西迁，粲徙长安，左中郎将蔡邕①见而奇之。时邕才学显著，贵重朝廷，常车骑填巷，宾客盈坐。闻粲在门，倒屣②迎之。粲至，年既幼弱，容状短小，一坐尽惊。邕曰：“此王公③孙也，有异才，吾不如也。吾家书籍文章，尽当与之。”初，粲与人共行，读道边碑。人问曰：“卿能诵乎 ”曰：“能。”因使背而诵之，不失一字。” ……其强记④默识如此。性善算，作算术，略尽其理。善属文⑤，举笔便成，无所改定。是人常以为宿构⑥；然复精意覃思⑦，亦不能加也。
[注释]
①蔡邕：东汉末年文学家。②倒屣（xǐ）：急于迎客，把鞋子穿倒了，形容对来客的热情欢迎。③王公：特称王粲的祖父王畅。④强（qiǎng）记：记忆力强。⑤属(zhǚ)文：写文章。⑥宿构：预先谋划准备。⑦精意覃(tán)思：精心深思。
[参考译文]
王粲字仲宣，是山阳郡高平县人。汉献帝西迁，王粲也迁到长安，左中郎将蔡邕见到王粲，认为他不同常人。当时蔡邕才学非常有名，在朝廷位尊权重，经常车马满巷，宾客满座。听说王粲在门外求见，没有来得及穿好鞋子就出去迎接他。王粲进来，年龄很小，身材又矮，满座的宾客都很吃惊。蔡邕说：“这是王公的孙子，有非凡的才学，我比不上他。我家里的书籍文章，全部都要送给他。”先前，王粲跟人一起走，阅读路边的碑文。别人问他说：“你能够背诵出来吗？”王粲说：“能。”于是让王粲背诵碑文，王粲背得不差一字。他的记忆力就是这样的好。王粲擅长计算，做算术，能大致通晓道理。他还擅长写文章，一下笔就成篇，不用修改，当时的人常常以为他是事先写好的；但就是再精心深思，也不能超过了。
[阅读点评]
王粲（公元177－217年）是一位诗人，“建安七子”（孔融、陈琳、王粲、徐干、阮瑀、应玚、刘桢）之一。王粲不仅诗写得好，学问也好。蔡邕当时可算是学界泰斗。年幼的王粲能得到蔡邕的特殊礼遇，说明他确有过人之处。读本文，我们不禁为蔡邕关爱并推重年轻人才的心胸所感动。这说明：一个人，不仅要有才，更要有高尚的品格。因为年轻人才的成长需要前辈的关爱和支持。否则，即使你是一匹“千里马”，也只能“辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间”，落得个“英雄无用武之地”的结局。
《游媚笔泉记》
原文
[清] 姚鼐（nài）
桐城之西北[2]，连山殆数百里[3]，及县治而迤平[4]。其将平也，两崖忽合，屏矗墉回[5]，崭横若不可径[6]。龙溪曲流[7]，出乎其间。
以岁三月上旬[8]，步循溪西入[9]。积雨始霁[10]，溪上大声从然[11]，十余里旁多奇石、蕙草、松、枞、槐、枫、栗、橡[12]，时有鸣巂[13]。溪有深潭，大石出潭中，若马浴起[14]，振鬣宛首而顾其侣[15]。援石而登[16]，俯视溶云[17]，鸟飞若坠。
复西循崖可二里，连石若重楼[18]，翼乎临于溪右[19]。或曰：“宋李公麟之垂云沜也[20]。”或曰：“后人求公麟地不可识[21]，被而名之[22]。”石罅生大树[23]，荫数十人[24]，前出平土，可布席坐[25]。
南有泉，明何文端公摩崖书其上[26]，曰：“媚笔之泉”。泉漫石上[27]，为圆池，乃引坠溪内。左丈学冲于池侧方平地为室[28]，未就[29]，要客九人饮于是[30]。日暮半阴，山风卒起[31]，肃振岩壁榛莽[32]，群泉矶石交鸣，游者悚焉[33]，遂还。
是日，姜坞先生与往[34]，鼐从，使鼐为记。
【注释】
[1]媚笔泉：在今安徽桐城县西北。
[2]桐城：县名，在安徽中南部。
[3]连山：绵延的山峰。殆：恐怕，大概。
[4]及：到。县治：县政府所在地，指桐城县城。迤(yí)平：渐渐平伏。
[5]屏矗(chù)墉(yōng)回：山崖像屏风一样矗立，像城墙一样曲折环绕。“墉”，城墙。
[6]崭横：形容山崖高陡地横挡在前面。径：通行的意思。
[7]“龙溪”二句：弯曲的龙溪，从它们中间流出。
[8]以岁：在这年。
[9]步：步行。
[10]积雨：长时间下雨。霁(jì)：天放晴。
[11]从(cóng)然：形容流水声响。
[12]蕙草：一名薰草，俗称佩兰。枞(cōng)：树木名，又叫“冷杉”。
[13]巂(guī)：巂周，即杜鹃，又叫子规鸟，善鸣。
[14]浴起：刚洗完澡站起来。
[15]振鬣(liè)：形容马脖子挺伸着。“鬣”，马颈上的长毛。宛首：转过头去。侣：伙伴。
[16]援：攀附。
[17]“俯视”二句：意谓低头看水中倒影，天空的云好像溶化在水里，飞鸟好像在往下坠落。
[18]连石：崖上岩石连绵。重(chóng)楼：两层楼房。
[19]“翼乎”句：像展翅欲飞的大鸟临立在小河沟的右岸。
[20]李公麟：舒州舒城(今属安徽)人，字伯时，北宋元祐进士，官至御史检法。精通古文字，擅长画山水佛像。元符末年归居龙眠山庄，所以又号龙眠山人。沜(pàn)：古代学宫前半月形状的水池。
[21]求：寻找。公麟地：即指垂云沜。识：辨认。
[22]被而名之：意谓这是被后人用“李公麟垂云沜”来称呼这块岩石的。
[23]罅(xià)：裂缝。
[24]荫数十人：树荫之大，可以遮蔽数十人。
[25]可布席坐：可以铺开席子在上面坐。
[26]何文端公：桐城人，字康侯，名如宠，明万历进士，累官礼部尚书，武英殿大学士，死后谥号“文端”。“公”，古代对别人的尊称。摩崖：在山崖石壁上铭刻的文字。书：书写。
[27]“泉漫”三句：意谓泉水冒出来，流到崖石上，人们就在石上凿了一个圆池子，然后导引泉水流入下面的溪里。
[28]左学冲：其人未详。丈：古代对长者的尊称。方：正在。为室：盖住房。
[29]未就：还没有完工。
[30]要(yāo)：邀请。
[31]卒(cù)：通“猝”，突然。
[32]“肃振”二句：意谓风吹得岩壁上的丛杂草木都失色抖动，连水都冲击山石叫喊起来。矶(jī)石：水边突出的石头。
[33]悚(sǒng)：恐惧，害怕。
[34]姜坞先生：姚范，字南菁，乾隆进士，作者的伯父。与往：一同前往。石交鸣。游人害怕，就起身回家。
这天，伯父姜坞先生姚范和大家一同前往，姚鼐跟着伯父去，伯父姚范叫姚鼐记下这次游媚笔泉的事。
【参考译文】
桐城的西北方向，重山叠岭大概有好几百里，一直到县政府所在地才开始平坦。平地和山地交界的地方，两座山崖合立一起，像屏障一样耸立，高的横的缝隙几乎不能走人（几乎不能成为路）。像龙一样曲折的溪流，从这里边流出来。
去年三月上旬，我们徒步顺着溪流从西边走进去。连续下了较长时间的雨，天气刚刚转晴，溪流发出很大的哗哗声。走了十多里路，山道两旁有很多奇形怪状的石头、蕙草、松树、枞树、槐树、枫树、栗树、橡树等，不时听到山鸟的叫声。溪下面有个很深的大水潭，一块大石头露出在水面上，好像在里面洗澡的马刚刚站起身，甩着鬃毛回头看它的伙伴。扒着石头向上爬，俯视云彩，飞鸟看起来就像要坠落的样子。
接着沿着悬崖往西走大约二里，层叠的石头好像高楼，翅膀一样探出在溪流的右方。有人说：“这是宋代李公麟所说的垂云沜啊。”有人说：“后人寻找李公麟记载的地方，没有找到，被你找到了。”石头的缝隙间长出一棵大树，树阴能容下几十个人，树前有平地，可以铺上席子坐下。
树南边有泉水，明代的何文端先生的摩崖书（刻在峭壁上的字）刻在上边，泉水叫做“媚笔泉”。泉水漫过石头形成一个圆形的水池，上边的溪水流落进去。左丈学冲（左世容,字学冲）在水池边的平地上建造房子，还没建成，邀请九位客人在这里饮酒。傍晚天气转为半阴，山风突然刮起来，猛烈地吹打悬崖峭壁，树木草丛、许多泉水、碎石乱响。游玩的人感到有点害怕，于是回去了。
这一天，我的伯父姜坞先生（姚范）也去了，我（姚鼐）跟随他，他让我记下来这件事。
《黄生借书说》
原文
黄生允修借书。随园主人授以书而告之曰：
“书非借不能读也。子不闻藏书者乎？七略四库，天子之书，然天子读书者有几？汗牛塞屋，富贵家之书，然富贵人读书者有几？其他祖父积、子孙弃者无论焉。非独书为然，天下物皆然。非夫人之物而强假焉，必虑人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，曰:‘今日存，明日去，吾不得而见之矣。’若业为吾所有，必高束焉，庋藏焉，曰‘姑俟异日观’云尔。”
余幼好书，家贫难致。有张氏藏书甚富。往借，不与，归而形诸梦。其切如是。故有所览辄省记。通籍后，俸去书来，落落大满，素蟫灰丝时蒙卷轴。然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也。
今黄生贫类予，其借书亦类予。惟予之公书与张氏之吝书若不相类。然则予固不幸而遇张乎？生固幸而遇予乎？知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。
为一说，使与书俱。
字词注释
①选自《小仓山房文集》。②生：古时对读书人的通称。③授：交给，交付。④子：对人的尊称，相当于现代汉语的“您”。⑤七略四库，天子之书：七略四库是天子的书。西汉末学者刘向整理校订内府藏书。刘向的儿子刘歆（xīn）继续做这个工作，写成《七略》。唐朝，京师长安和东都洛阳的藏书，有经、史、子、集四库。这里七略四库都指内府藏书。⑥汗牛塞屋，富贵家之书：那汗牛塞屋的是富贵人家的藏书。这里说富贵人家藏书很多，搬运起来就累得牛马流汗，放置在家里就塞满屋子。汗，动词，使……流汗。⑦祖父：祖父和父亲。“祖父”相对“子孙”说。⑧弃者：丢弃的情况。⑨无论：不须说，不用说，不必说。⑩然：这样。(11)夫（fú）人：那人。指向别人借书的人。(12)强（qiǎng）：勉强。(13)惴惴（zhuì）：忧惧的样子。(14)摩玩：摩挲（suō）玩弄，抚弄。(15)业：业已、已经。(16)高束：捆扎起来放在高处。束，捆，扎。(17)庋（guǐ）：搁起来。(18)姑：姑且，且。(19)俟（sì）：等待。(20)异日：日后，将来。(21)尔：而已。(22)难致：难以得到。(23)与：给。(24)形诸梦：形之于梦。在梦中现出那种情形。形，动词，现出。诸，等于“之于”。(25)切：迫切。(26)如是：这样。(27)故有所览辄省（xǐng）记：（因为迫切地要读书，又得不到书。）所以看过的就记在心里。省，明白。辄，就。(28)通籍：出仕，做官。做了官，名字就不属于“民籍”，取得了官的身份，所以说“通籍”。这是封建士大夫的常用语。籍，民籍。通，动词，表示从民籍到仕宦的提升。(29)俸：俸禄，官吏的薪水。(30)落落：堆积的样子。(31)索蟫（yín）：白鱼，指书里的蠢虫。(32)灰丝：指虫丝。(33)卷（juàn）轴：书册。古代还没有线装书的时期，书的形式是横幅长卷，有轴以便卷起来。后世沿用“卷轴”称书册。(34)少时：年轻时。(35)岁月：指时间。(36)类：似、像。(37)公：动词，同别人共用。(38)吝：吝啬。(39)归：还。(40)为一说，使与书俱：作一篇说，让（它）同（出借）的书一起（交给黄生）俱，一起。
课文翻译
青年黄允修来借书。我把书交给他并对他说：
“书不是借来的就不会去读。你没听过那些藏书的人吗？七略四库，是皇帝的藏书，然而皇帝读书的有几个呢？那汗牛充栋的，是富贵人家的书，然而富贵人读书的有几个？除此之外那些祖辈、父辈积藏（书籍），子辈、孙辈丢弃（书籍）的事例就不必谈论了。不只读书是这样，天下事物都这样。不是那人自己的东西，勉强借来，必定担忧别人逼着取回，就担心害怕不停地抚摸玩弄那个东西，说：‘今天存放在我手中，明天就要离开我了，我不能再见到这个东西了。’如果已经被我所拥有，必定会捆起来放在高处，搁在藏书的架子上藏好，说‘姑且等到以后再看吧’，这样说说而已。
“我小时候爱好读书，但是家里穷，很难买到书读。有个姓张的人家，藏书很多。我到他家去借，（他）不借给我，回来以后我梦中还出现向他借书的情形。那种迫切求书的心情像这样。因此，只要看过的书，就牢牢记住。做了官以后，用俸禄去买书，家里到处都堆满了书。白色的蛀虫、灰色的游丝，时常覆盖书本。这样以后我感慨借书的人是多么专心，而且少年的岁月是多么值得珍惜啊。”
如今姓黄的年轻人像我从前一样贫穷，他借书苦读也像我从前一样；只是我把书公开与别人共用和姓张的人吝惜自己的书，好像不大相同。如此一来，那么是我实在不幸而碰上姓张的人呢，还是黄生实在幸运而遇到我呢？（黄生）懂得（借到书的）幸运和（借不到书的）不幸，那么他读书一定很专心，而他还书也一定会很快。
写了这一篇借书说，让（它）同（出借的）书一起（交给黄生）。
《范仲淹有志于天下》
原文：
范仲淹二岁而孤，母贫无靠，再适常山朱氏。既长，知其世家，感泣辞母，去之南都入学舍。昼夜苦学，五年未尝解衣就寝。或夜昏怠，辄以水沃面。往往糜粥不充，日昃始食，遂大通六经之旨，慨然有志于天下。常自诵曰：当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
-----选自宋·欧阳修《资政殿学士户部侍郎文政范公神道碑铭并序》
注释
昏怠：昏沉困倦
辄：总是
沃：浇，这里当“洗”讲
啖：吃
谗：说人坏话
译文
范仲淹二岁的时候死了父亲。母亲很穷，没有依靠。就改嫁到了常山的朱家。（范仲淹）长大以后，知道了自己的生世，含着眼泪告别母亲，离开去应天府的南都学舍读书。（他）白天、深夜都认真读书。五年中，竟然没有曾经脱去衣服上床睡觉。有时夜里感到昏昏欲睡，往往把水浇在脸上。（范仲淹）常常是白天苦读，什么也不吃，直到日头偏西才吃一点东西。就这样，他领悟了六经的主旨，后来又立下了造福天下的志向。他常常自己讲道：“当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”
《滕子京负大才》
原文：
滕子京负大才，为众忌疾，自庆阳帅谪巴陵，愤郁颇见辞色。文正与之同年，友善，爱其才，恐后贻（遗留）祸。然滕豪迈自负，罕受人言，正(文正)患无隙以规之。子京忽以书抵文正，求《岳阳楼记》。故《记》中云：“不以物喜，不以己悲”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，其意盖有在矣。
译文：
滕子京很有才华，遭到许多人的嫉妒，从开始的庆阳帅被贬到巴陵，他的悲愤郁闷之情常常表现在文章中和脸上。范仲淹和他同龄，两人关系很好，也很爱惜他的才华，害怕以后他遭到迫害。但是滕子净很豪迈自负，很少听人劝。正在担心没有机会规劝他的时候，滕忽然写信给范，请他写一篇《岳阳楼记》。所以文中写到：“不以物喜，不以己悲”，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。他的意思大概就在于想规劝好友了。
《晚游六桥待月记》
【原文】
西湖最盛（17），为春为月(2)。一日之盛(4)，为朝烟,为夕岚(3)。
今岁春雪甚盛，梅花为寒所勒(5)，与杏桃相次开发，尤（6）为奇观。石篑〔7〕数（16）为余言：“傅金吾〔8〕园中梅，张功甫（9）玉照堂故物也，急往观之。”余时为桃花所恋，竟不忍去（18）。湖上由断桥至苏堤一带，绿烟红雾，弥漫二十余里。歌吹为风〔10〕，粉汗为雨〔11〕，罗纨(wán)之盛〔12〕，多于堤畔之草，艳冶（yě）〔13〕极矣。
然杭人游湖，止午、未、申三时〔14〕。其实湖光染翠之工（19），山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂〔15〕未下，始极其浓媚。月景尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味。此乐留与山僧、游客受用，安可为俗士道哉！
【注释】
一、六桥：西湖苏堤上的六座桥，由南向北依次名为映波、锁澜、望山、压堤、东浦、跨虹。
二、为春为月：意为是春天月夜。
三、夕岚：傍晚山里的雾气
四、一日之盛的盛：多。
五、勒：制约、控束
六、尤：特别
七、石篑：即陶望龄，字周望，号石篑，明代会稽人。明万历年进士，袁宏道的朋友，公安派作家。
八、傅金吾：姓傅的宫廷宿卫，明代禁军中有金吾卫。
九、张功甫：南宋将领张峻的孙子，玉照堂是其园林，有名贵梅花四寻址。
十、歌吹为风：美妙的音乐随风飘扬。
十一、粉汗为雨：带粉香的汗水如雨流淌。
十二、罗纨之盛：罗纨，丝织品，这里是指穿罗纨制作的衣服的人。
十三、艳冶：艳丽妖冶。
十四、午,未,申：指午时、未时、申时三个时辰，相当于现在从上午十一时至下午五时的这一段时间。
十五、夕舂（chōng）：夕阳。舂，山名，传说中日落之处，这里指夕阳。
十六 、数:多次。
十七、盛：美。
十八、去;离开
十九、工：美丽
二十、道：说
二十一、止：仅仅在
【翻译】
西湖最美的时候，是春天，是月夜。一天最美时候，是烟雾弥漫的早晨，是山间烟雾缭绕的傍晚。
今年春雪很盛，梅花被寒雪抑制住，(梅花）后来才和桃花、杏花次第开放，这还是难得一见的奇观。我的朋友陶望龄多次告诉我：“傅金吾园中的梅花，是宋代张功甫玉照堂中的旧东西，应该要赶紧去欣赏欣赏啊！”我当时被桃花迷恋住了，（我）竟然舍不得离开湖上。
从断桥到苏堤这一带，绿草如茵、红花似雾，弥漫有二十多里呢！歌吹的声音恍若微风阵阵吹来，仕女的粉汗有似纷纷的细雨飘落，穿罗衫、着纨裤，游客之多，还多过堤畔的柳树。真是艳丽极了！
然而杭州人游览西湖，却仅仅在午、未、申三个时辰（上午十一时至下午五时）；其实翠绿染着湖光的美，山中雾气被霞光一照那颜色真是好看。都在朝日初升、夕阳未下的时候才最浓丽！ 有月的夜景，其美更是难以形容。那花的姿态、柳的柔情，山的容颜、水的心意，更是别有一番情趣韵味。这种乐趣，只能留给山中的僧人和识趣的游客享用，哪能够和凡夫俗子去说呢！
《将进酒》
原文
将（qiāng）进酒
〖唐〗李白
《乐府诗集》
君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。
君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。
人生得意须尽欢，莫使金樽（zūn）空对月。
天生我材必有用，千金散尽还（huán）复来。
烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。（会须：应当）
岑（cén）夫子，丹丘生，将（qiāng）进酒，杯莫停（君莫停）.
与君歌一曲，请君为我侧耳听：(注：人教版高中教材也可作“倾耳听”)
钟鼓馔（zhuàn）玉何足贵（注：此处也可作“不足贵”），但愿长醉不复醒。(注：也有版本为但愿长醉不用醒或不复醒)
古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。
陈王昔时宴平乐（lè），斗酒十千恣(zì)欢谑（xuè）。
主人何为言少钱（注：此处也可作“言钱少”），径（jìng）须沽（gū）取对君酌（zhuó）。（径须：直截了当。）
五花马，千金裘（qiú），呼儿将（jiāng）出换美酒，与尔同销万古愁。
注释
青丝：喻指黑发。黑如青丝。
雪：指白发。
会须：正应当。
岑夫子：指岑勋，李白之友。 夫子是尊称。
丹丘生：元丹丘，李白好友。也是当时的隐士。 生，是对平辈朋友的称呼。
杯莫停：又作“君莫停”。
钟鼓馔玉：泛指豪门贵族的奢华生活。钟鼓，鸣钟击鼓作乐。馔(zhuàn)玉：精美的饭食。
高堂：有时可指父母，在此指高高的厅堂。
沽：通“酤”买。
销：同“消”。
恣：纵情任意。
尔：你
译文
译文一
[泛指]你（或我）没有看到汹涌的黄河之水是从天上倾覆而下，滚滚东去，奔腾至海，永不复还。
[泛指]你（或我）没有看到正直和邪恶得到公正的对待而慷慨悲愤白了头发，晨曦还恰似青丝，入暮便已如皓然霜雪。
人生得意之时既需纵情欢乐，莫让金樽空淌一波月色。
苍天造就我雄才伟略就必有用武之地，千金散尽亦有失而复得之日。
烹羊宰牛聊以享乐，只一豪饮便应当是三百杯。
岑夫子，丹丘生，继续喝啊，切莫停下。
我要为你们唱一曲，请你为我倾耳细细听：
钟鸣鼎食有何富足，只但愿长久沉醉下去再也不复清醒。
自古以来圣人贤子皆被世人冷落，唯有寄情于酒的饮者才能留下美名。
陈王曹植曾在平乐观大摆酒宴，畅饮名贵好酒，尽情欢乐。
主人啊，为什么说钱已经不多了呢，那就应当买了酒来让我们恣意畅饮啊!
牵来名贵的五花马，取出豪奢的千金裘，叫孩子们拿去统统换了美酒，
我要与你们一起借这千杯美酒，消融那无穷无尽的万古长愁！
译文二（许继胜）
你可曾看到那滚滚的黄河之水，
从天上急坠后又汇流入海，
万里咆哮再也没有回头！
你可曾对着高堂上的明镜，
为满头白发悲愁，
年轻时那满头青丝般的秀发，
到了暮年却似雪一般苍白。
人生得意时就要尽情地欢饮啊，
切莫让金杯空对明月。
天生我材必定会有有用的时候，
千金散尽后还可以赚来。
烹羊宰牛我们要喝个痛快，
先饮他三百杯以释我情怀。
岑老夫子，丹丘先生，
快快的饮酒，
切莫停下手中的酒杯。
就让我为诸君高歌一曲吧，
请诸君为我倾耳静听。
钟鼓美音与佳美饮食都不足为贵，
我只愿沉醉在美酒中不再醒来。
自古圣人贤士多寂寞，
唯有善饮者留下美名。
你看陈王曹植昔日平乐宴请群朋，
一斗美酒需要十千金钱，
可他只管是恣意饮用与欢娱。
主人啊，
你为何要说自己的酒钱已经不多，
只管是取来饮个底儿朝天。
什么五花马啊，千金裘啊，
唤小厮出来，
统统拿去换成美酒。
今天我要与你一醉方休，
方解这万古的情愁。
注：李白《将进酒》原诗“朝如青丝暮成雪”大多数人都把“朝”字译为“早晨”，将“暮”译为“晚上”，意思为早晨还是满头的青丝，到了晚上便变成了雪一样的白发，就连中学的课件也这样解释，这样多少有一些牵强附会，试想一下谁的头发会一天之间变白呢？正确的解释应该为：“朝”、意指朝气蓬勃的年轻时代，这里喻指少年；“暮”，指的人的暮年，而不是傍晚的意思。[1]
诗词鉴赏
诗文赏析一
置酒会友，乃人生快事，又恰值「怀才不遇」之际，于是乎对酒诗情，挥洒个淋漓尽致。诗人的情感与文思在这一刻如同狂风暴雨势不可挡；又如江河入海一泻千里。
时光流逝，如江河入海一去无回；人生苦短，看朝暮间青丝白雪；生命的渺小似乎是个无法挽救的悲剧，能够解忧的唯有金樽美酒。这便是李白式的悲哀：悲而能壮，哀而不伤，极愤慨而又极豪放。表是在感叹人生易老，里则在感叹怀才不遇。理想的破灭是黑暗的社会造成的，诗人无力改变，于是把冲天的激愤之情化做豪放的行乐之举，发泄不满，排遣忧愁，反抗现实。
全篇大起大落，诗情忽翕忽张，由悲转喜、转狂放、转激愤、转癫狂，最后归结于「万古愁」，回应篇首，如大河奔流，纵横捭阖，力能扛鼎。全诗五音繁会，句式长短参差，气象不凡。此篇如鬼斧神工，足以惊天地、泣鬼神，是诗仙李白的巅峰之作。
李白咏酒的诗篇极能表现他的个性，这类诗固然数长安放还以后所作思想内容更为深沉，艺术表现更为成熟。《将进酒》即其代表作作者这首“填之以申己意”（萧士赟《分类补注李太白诗》）的名篇
诗文赏析二 《将进酒》原是汉乐府短箫铙歌的曲调，题目意绎即“劝酒歌”，故古词有“将进酒，乘大白”云。作者这首“填之以申己意”（萧士赟《分类补注李太白诗》）的名篇，约作于天宝十一载（752），他当时与友人岑勋在嵩山另一好友元丹丘的颍阳山居为客，三人尝登高饮宴《酬岑勋见寻就元丹丘对酒相待以诗见招》：“不以千里遥，命驾来相招。中逢元丹丘，登岭宴碧霄。对酒忽思我，长啸临清飙。”）。人生快事莫若置酒会友，作者又正值“抱用世之才而不遇合”（萧士赟）之际，于是满腔不合时宜借酒兴诗情，来了一次淋漓尽致的发抒。
诗篇发端就是两组排比长句，如挟天风海雨向读者迎面扑来。“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”，颍阳去黄河不远，登高纵目，故借以起兴。黄河源远流长，落差极大，如从天而降，一泻千里，东走大海。如此壮浪景象，定非肉眼可以穷极，作者是想落天外，“自道所得”，语带夸张。上句写大河之来，势不可挡；下句写大河之去，势不可回。一涨一消，形成舒卷往复的咏叹味，是短促的单句（如“黄河落天走东海”）所没有的。紧接着，“君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪”，恰似一波未平、一波又起。如果说前二句为空间范畴的夸张，这二句则是时间范畴的夸张。悲叹人生短促，而不直言自伤老大，却说“高堂明镜悲白发”，一种搔首顾影、徒呼奈何的情态宛如画出。将人生由青春至衰老的全过程说成“朝”“暮”间事，把本来短暂的说得更短暂，与前两句把本来壮浪的说得更壮浪，是“反向”的夸张。于是，开篇的这组排比长句既有比意──以河水一去不返喻人生易逝，又有反衬作用──以黄河的伟大永恒形出生命的渺小脆弱。这个开端可谓悲感已极，却不堕纤弱，可说是巨人式的感伤，具有惊心动魄的艺术力量，同时也是由长句排比开篇的气势感造成的。这种开篇的手法作者常用，他如“弃我去者，咋日之日不可留；乱我心者，今日之日多烦忧”（《宣城谢朓楼饯别校书叔云》），沈德潜说：“此种格调，太白从心化出”，可见其颇具创造性。此诗两作“君不见”的呼告（一般乐府诗只于篇首或篇末偶一用之），又使诗句感彩大大增强。诗有所谓大开大阖者，此可谓大开。
“夫天地者，万物之逆旅也；光阴者，百代之过客也”（《春夜宴从弟桃李园序》），悲感虽然不免，但悲观却非李白性分之所近。在他看来，只要“人生得意”便无所遗憾，当纵情欢乐。五六两句便是一个逆转，由“悲”而翻作“欢”“乐”。从此直到“杯莫停”，诗情渐趋狂放。“人生达命岂暇愁，且饮美酒登高楼”（《梁园吟》），行乐不可无酒，这就入题。但句中未直写杯中之物，而用“金樽”“对月”的形象语言出之，不特生动，更将饮酒诗意化了；未直写应该痛饮狂欢，而以“莫使”“空”的双重否定句式代替直陈，语气更为强调。“人生得意须尽欢”，这似乎是宣扬及时行乐的思想，然而只不过是现象而已。诗人“得意”过没有？“凤凰初下紫泥诏，谒帝称觞登御筵”（《玉壶吟》）──似乎得意过；然而那不过是一场幻影，“弹剑作歌奏苦声，曳裾王门不称情”──又似乎并没有得意，有的是失望与愤慨。但就此消沉么？否。诗人于是用乐观好强的口吻肯定人生，肯定自我：“天生我材必有用”，这是一个令人击节赞叹的句子。“有用”而“必”，一何自信！简直象是人的价值宣言，而这个人──“我”──是须大写的。于此，从貌似消极的现象中露出了深藏其内的一种怀才不遇而又渴望用世的积极的本质内容来。正是“长风破浪会有时”，为什么不为这样的未来痛饮高歌呢！破费又算得了什么──“千金散尽还复来！”这又是一个高度自信的惊人之句，能驱使金钱而不为金钱所使，真足令一切凡夫俗子们咋舌。诗如其人，想诗人“曩者游维扬，不逾一年，散金三十余万”（《上安州裴长史书》），是何等豪举。故此句深蕴在骨子里的豪情，绝非装腔作势者可得其万一。与此气派相当，作者描绘了一场盛筵，那决不是“菜要一碟乎，两碟乎？酒要一壶乎，两壶乎？”而是整头整头地“烹羊宰牛”，不喝上“三百杯”决不甘休。多痛快的筵宴，又是多么豪壮的诗句！
至此，狂放之情趋于高潮，诗的旋律加快。诗人那眼花耳热的醉态跃然纸上，恍然使人如闻其高声劝酒：“岑夫了，丹丘生，将进酒，杯莫停！”几个短句忽然加入，不但使诗歌节奏富于变化，而且写来逼肖席上声口。既是生逢知己，又是酒逢对手，不但“忘形到尔汝”，诗人甚而忘却是在写诗，笔下之诗似乎还原为生活，他还要“与君歌一曲，请君为我倾耳听”。以下八句就是诗中之歌了。这着想奇之又奇，纯系神来之笔。
“钟鼓馔玉”意即富贵生活（富贵人家吃饭时鸣钟列鼎，食物精美如玉），可诗人以为“不足贵”，并放言“但愿长醉不复醒”。诗情至此，便分明由狂放转而为愤激。这里不仅是酒后吐狂言，而且是酒后吐真言了。以“我”天生有用之才，本当位至卿相，飞黄腾达，然而“大道如青天，我独不得出”（《行路难》）。说富贵“不足贵”，乃出于愤慨。以下“古来圣贤皆寂寞”二句亦属愤语。诗人曾喟叹“自言管葛竟谁许”，所以说古人“寂寞”，也表现出自己“寂寞”。因此才愿长醉不醒了。这里，诗人已是用古人酒杯，浇自己块垒了。说到“唯有饮者留其名”，便举出“陈王”曹植作代表。并化用其《名都篇》“归来宴平乐，美酒斗十千”之句。古来酒徒历历，何以偏举“陈王”？这与李白一向自命不凡分不开，他心目中树为榜样的是谢安之类高级人物，而这类人物中，“陈王”与酒联系较多。这样写便有气派，与前文极度自信的口吻一贯。再者，“陈王”曹植于丕、叡两朝备受猜忌，有志难展，亦激起诗人的同情。一提“古来圣贤”，二提“陈王”曹植，满纸不平之气。此诗开始似只涉人生感慨，而不染政治色彩，其实全篇饱含一种深广的忧愤和对自我的信念。诗情所以悲而不伤，悲而能壮，即根源于此。
刚露一点深衷，又回到说酒了，而且看起来酒兴更高。以下诗情再入狂放，而且愈来愈狂。“主人何为言少钱”，既照应“千金散尽”句，又故作跌宕，引出最后一番豪言壮语：即便千金散尽，也当不惜将出名贵宝物──“五花马”（毛色作五花纹的良马）、“千金裘”来换取美酒，图个一醉方休。这结尾之妙，不仅在于“呼儿”“与尔”，口气甚大；而且具有一种作者一时可能觉察不到的将宾作主的任诞情态。须知诗人不过是被友招饮的客人，此刻他却高踞一席，气使颐指，提议典裘当马，几令人不知谁是“主人”。浪漫色彩极浓。快人快语，非不拘形迹的豪迈知交断不能出此。诗情至此狂放至极，令人嗟叹咏歌，直欲“手之舞之，足之蹈之”。情犹未已，诗已告终，突然又迸出一句“与尔同销万古愁”，与开篇之“悲”关合，而“万古愁”的含义更其深沉。这“白云从空，随风变灭”的结尾，显见诗人奔涌跌宕的感情激流。通观全篇，真是大起大落，非如椽巨笔不办。
《将进酒》篇幅不算长，却五音繁会，气象不凡。它笔酣墨饱，情绪悲愤而作狂放，语言豪纵而又沉着。诗篇具有震动古今的气势与力量，这诚然与夸张手法不无关系，比如诗中屡用巨额数目字（“千金”、“三百杯”、“斗酒十千”、“千金裘”、“万古愁”等等）表现豪迈诗情，同时，又不给人空洞浮夸感，其根源就在于它那充实深厚的内在感情，那潜在酒话底下如波涛汹涌的郁怒情绪。此外，全篇大起大落，诗情忽翕忽张，由悲转乐、转狂放、转愤激、再转狂放、最后结穴于“万古愁”，回应篇首，如大河奔流，有气势，亦有曲折，纵横捭阖，力能扛鼎。其歌中有歌的包孕写法，又有鬼斧神工、“绝去笔墨畦径”之妙，既非?刻能学，又非率尔可到。通篇以七言为主，而以三、五十言句“破”之，极参差错综之致；诗句以散行为主，又以短小的对仗语点染（如“岑夫子，丹丘生”，“五花马，千金裘”），节奏疾徐尽变，奔放而不流易。《唐诗别裁》谓“读李诗者于雄快之中，得其深远宕逸之神，才是谪仙人面目”，此篇足以当之。
艺术特色
一、感情上大起大落。
整首诗以“劝”字为线，将一腔郁勃诗情尽兴吐出，感情起伏，一波三折，由悲而喜，由喜而乐，由乐而狂，由狂而愤，千头万绪最终归结于一个“愁”字，既
有气势又有曲折。总之，这首诗中，使人感情变化极快，落差极大。
开头四句写悲，“人生”以下六句写欢，“钟鼓”以下六句写愤激，“主人”以下写狂放。（悲——欢——愤激——狂放）
二、夸张的写法
从写作技巧方面来讲，夸张手法恰到好处的运用，是本诗成功的最大诀窍。“黄河之水天上来”等化眼前之景为艺术想象，使诗的气势更为磅礴。“千金”“三
百”“十千”等夸大的数字表述，使人感觉其豪情而不觉其空泛。
三、行文奇偶相生，灵动多姿。
句子长短相间，句式多变，显示出奇偶相生，在表达感情灵动多姿方面的优势。“金樽”“钟鼓馔玉”等语汇与口语，使诗篇既华美如锦云，又流畅如清泉。
总之，多种艺术手法的巧妙结合，使整首诗色彩缤纷，感情充沛，纯以气象见胜。难怪严羽叹道：“一结豪情，使人不能字句赏摘。”
