华东师大版七年级科学下册 5.3 生物圈（课件 35张PPT）

新课导入
　　 地球上的哪些地方有生物呢？月球上有生物吗？为什么？
　　1．描述生物圈的范围；
　　2．说出生物圈为生物的生存提供的基本条件。
　　具有初步搜集、处理图文资料的能力，运用观察、分析、比较等方法解决生物学问题的能力。
能力目标
知识目标
　　认识到自己是生物圈这个家庭中的一员，应该积极、主动认识并保护生物圈这个家。
情感态度与价值观
　　生物圈是如何满足生物生存的基本条件的。
　　探究能力的培养。
难点
重点
　　生物圈：地球上全部生物和它们的无机环境的总和，叫做生物圈。
一、生物圈的范围
　　范围：生物圈只是地球表面的一薄层。以海平面为标准划分，生物圈向上可到达10千米的高度，向下可深入10千米左右的深处。
大气圈的底部
水圈的大部
岩石圈的表面
生物圈的范围
生物圈的范围
岩石圈
水圈
大气圈
1．大气圈
　　大气圈中主要生活着能飞翔的昆虫和鸟类，还有细菌等微小生物。
　　大气圈的空气由氮气、氧气、二氧化碳等气体组成 。
大气圈
大气圈中的动物
水圈
2．水圈
　　水圈包括地球上的全部海洋和江河湖泊。
　　水圈中的大多数生物生活在水面下150米以内的水层中。
水圈中的动物
3．岩石圈
　　岩石圈表面大多覆盖着土壤，是一切陆生生物的“立足点”。
　　岩石圈中有森林、草原、沙漠、奇花异草、昆虫、飞禽走兽以及大量的细菌、真菌。
　　岩石圈是地球表层的固体部分。
岩石圈中的生物
岩石圈中的生物
岩石圈中的生物
讨论
　　为什么生物圈中有生物，其他地方没有呢？
月球
二、生物圈为生物的生存提供了基本条件
收集和分析资料的途径
去图书馆查阅；
拜访有关人士；
上网搜索。
资料的形式
文字
图片
图表
音像资料
　　收集和分析资料是科学探究的常用方法之一。
　　向日葵和桃树的生活需要什么条件？
　　向日葵和桃树的生长都需要阳光、水、营养物质（无机盐）、空气（二氧化碳和氧气）、适宜的温度和一定的生存空间。
分析下面的资料：
牛和鲨鱼的生活需要什么条件？
　　牛和鲨鱼的生活条件是阳光、水、营养物质（食物）、空气（氧气）、适宜的温度和一定的生存空间。
　　无论是植物还是动物，无论是水生还是陆生，无论是生活在干旱缺水的荒漠还是生活在相对湿润的环境中，生物的生活都需要阳光、空气、水、营养物质、适宜的温度和一定的生存空间。
生物圈为生物的生存提供的基本条件
一定的生存空间
阳光
水
营养物质
空气
适宜的温度
　　杨利伟飞向太空时必须从生物圈中携带哪些维持生命所必需的物质？
航天员杨利伟
生物圈的范围
大气圈的底部
水圈的大部
岩石圈的表面
课堂小结
生物圈为人类的生存提供的基本条件
阳光
营养物质
空气
水
温度
生存空间
课堂练习
　　1． 下列不属于生物圈范围的是（ ）
　　A．大气圈的底层 B．地心
　　C．岩石圈的表面 D．水圈的大部分
B
　　2．下列能构成生物圈的是（??? ）
　　A．森林中的所有树木?
　　B． 湖泊中的所有生物?
　　C．地球上的所有人类?
　　D．地球及生物
D
　　3．生物圈的范围是（　）
　　Ａ．大气圈、水圈和岩石圈的全部
　　Ｂ．大气圈和水圈的全部、岩石圈的上部
　　Ｃ．大气圈的底部、水圈和岩石圈的全部
　　Ｄ．大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面
D
　　4．对于一只生活在田野中的兔子来说，它的生活环境是指（??? ）
　　A．田野中的植物和苍鹰等动物???? ???
　　B．阳光、空气、温度、水分等非生物因素
　　C．A与B的总和??????????????????????
　　D．A与B的总和再加上田野中的其他兔子
D
　　5．2003年10月15日，“神舟五号”成功发射，杨利伟成功绕地球飞行20小时，你认为“神舟五号”的太空舱中，应携带哪些维持生命所需的物质（??? ）
　　A．空气????　　　　 B．食物、水?? ?
　　C．空气、食物、水??? D．水
C
　　6．以下不是仙人掌生存需要的基本条件的是（??? ）
　　A．阳光????? 　　　B．水分 　
C．空气?????? 　　　D．有机物
D
练习答案
1．不能绝对分开。例如，水圈中含有空气；岩石圈中有空气，也有水。
2．淡水、营养物质（食物）、空气（氧气）。
3．花的生活需要一定的光、温度、水和无机盐。不同品种的花卉对光、温度、水和无机盐的要求有所不同，应根据栽培花卉的要求，提供适合它生长的各种条件。
课外扩展
“生物圈2号”实验失败
“生物圈2号”建造在美国亚利桑那州的沙漠中， 是一个人工建造的模拟地球生态环境的全封闭的实验场。“生物圈2号”是一个占地1.3万平方米，8层楼高的的圆顶形密封钢架结构玻璃建筑物。
在“生物圈2号”这个微型世界中，有海洋、平原、沼泽、雨林、沙漠和人类居住区，是个自成体系的小生态系统。“生物圈2号”虽然与外界隔绝，但可以通过电力传输、电信与计算机与外部取得联系。工作人员在“生物圈2号”内可以看电视，可以通过无线电通讯与亲友联系。
1993年1月，8名科学家进入生
物圈2号”，计划在“生物圈2号”中生活两年。然而，一年多以后，“生物圈2号”的生态状况急转直下，氧气含量从21％迅速下降到14％，而二氧化碳和二氧化氮的含量却直线上升，大气和海水变酸，很多物种死去，而用来吸收二氧化碳的牵牛花却疯长。大部分脊椎动物死亡，所有的传粉昆虫的死亡造成靠花粉传播繁殖的植物也全部死亡。由于降
雨失控，人造沙漠变成了丛林和草地。“生物圈2号”内空气的恶化直接危及了居民们的健康，科学家们被迫提前离开了“生物圈2号”， “生物圈2号”的实验以失败告终。
“生物圈2号”的失败告诫我们：人类在茫茫宇宙中只有地球这一处家园，逃离和束手待毙都是于事无补的。地球不是实验室，我们输不起，只有善待和保护她才是我们真正的出路。