教育联合体榆林市第十二中学2020—2021学年第二学期阶段检测一
高二年级生物测试题答案
D
2.B
3.C
4.D
5.A
6.D
7.C
8.C
9.C
10.C
11.B
12.A
13.B
14.D
15.C
16.A
17.B
18.C
19.B
20.C
21.C
22.D
23.C
24.B
25.D
（1）①mRNA；逆转录；脱氧核苷酸；②DNA；③Ca2+；感受态细胞；④菌体；抗原抗体杂交
（2）预期蛋白质功能→设计预期蛋白质结构→推测氨基酸序列→找到对应的脱氧核苷酸序列
（1）PCR
（2）农杆菌转化法
?T-DNA
?DNA分子杂交技术
?放射性同位素标记的目的基因
?抗原-抗体杂交技术
（3）植物组织培养
?植物细胞的全能性
28.（1）E→F→D→B
；E、C?
（2）能量流动；80
（3）前者以二氧化碳形式，后者以含碳有机物的形式
（4）物理；种群的繁衍离不开信息传递
（5）增长型；t2
29.(1)细胞膜的流动性、植物细胞的全能性
(2)纤维素酶和果胶酶 形成了新的细胞壁
(3)聚乙二醇(或PEG) 3 融合的细胞表面既有红色荧光又有绿色荧光
(4)脱分化和再分化 生长素和细胞分裂素
(5)2(m＋n) 单倍体
30.(1)抗生素 维持培养液的pH
(2)相互接触 接触抑制 单层(或一层) 胰蛋白酶(或胶原蛋白酶)
(3)衰老甚至死亡 不死性 降低 减少
(4)活细胞的膜具有选择透过性，大分子染料不能进入活细胞内，故活细胞不能着色，而死细胞的膜丧失了选择透过性，大分子染料能够进入死细胞内而着色
(5)中
(6)冷冻(或超低温、液氮) 酶教育联合体分校区榆林市第十二中学20202021学年第二学期阶段检测
很可能没有发生生物膜融合
植物体细胞杂交
细胞杂交C.受精过程
的基因导入大肠杆菌
高二年级生物测试题
列事实能体现体细胞全
A.棉花的根尖细胞经诱导形成
说明:1.本试题共4页,30题。满分100分,考试时间90分钟
植物种子发育成
2.本试卷为闭卷考试,考生不允许带与本科目有关的资料进入考场
C.骨髓造血干细胞分裂、分化成各种血细胞
选择题(本题共25小题,每空2分,共计50分)
胚胎干细胞经诱导培育成人体
某植物的基因型为AaBB,通过下列技术可以分别将其转变为以下基因型的植物:①AABB
呦呦从黄花嵩体内提
素治疗疟疾,获得诺贝尔生理学或医学奖,下列相关叙述
是
诱变育种、转基因技术、花药离体培养、细胞融
调查某
群密度应采用的是样方法
杂交育种、单倍体育种、基因拼接技术、多倍体育种
疟原虫生活在人的红
疟原虫与人是寄生关系
C.花药离体培养、诱变育种、多倍
C.利用青蒿素治疗疟
生物多样性
的直接价值
单倍体育种、花药离体培养、基因工程育种、多倍体育
迅速杀死红细胞中的疟原虫,这属于细胞兔疫
要用到多种工具酶
错误的叙述是(
列有关“方
描述,正确
果胶酶和纤维素酶用于获取植物细胞的原生质体
植物细胞发生质壁分离时,水分子仅单向进入细
旋酶来提取目的
植物体内,生长素只能从形态学上端运输到形态学下端
胰蛋白酶或胶原蛋白酶可用来分散动物组织细胞
体缩手反射时,兴奋在神经元间的传递是单向的
接酶可用来拼接
生态系统中,能量和信息传递只能沿着食物链单向流动
知S0D是一种抗氧化酶,它能催
成HO2增强植物的抗
图为培育农作物新品种
列有关生命系统稳态维持的叙述,错误的是
种方式
叙述正确的是
状腺激素含量超过一定程度
脑和垂体→维持该激素含量相对稳
SOD基因
大
侵入T细胞→体液免疫和细胞免疫
内环境稳态无法维持
植物细胞(二倍体)
新细胞一愈伤组织→胚状体一新品种
C.摄食过咸→下丘脑滲透压感
奋→抗利尿激素减少可促进
吸
河流轻微污染→物理沉
微生物分解
群落无明显变
育种方
刂用了细胞工程技术,充分体现了植物细胞的全能
质粒是基因工程中最常用的运载体,它的主要特点
程中最常用的方法是采用显微注射技术将SOD基因导入植物细胞
主复
主复制③结构
环状RNA⑥环
②、③分别
分化、再分化过程
要在严格无菌的条件下完成
利用植物
养生产SO
必须选取茎尖或叶尖细胞进行培养
①③⑤⑦
④⑥C.①③⑥⑦D.②③⑥⑦
教育联合体分校区榆林市第
研
高二年级生物第
