统编版三年级下册语文第二单元 快乐读书吧 同步学案（无答案）

一、读课本的第31～32页，掌握阅读策略。
1.在阅读寓言故事时，先要( )，再( )。
A.体会故事中的道理 B.读懂故事内容
2.下面是状状了解到的一些读寓言故事的方法，请你在正确说法后的括号里打“√”。
（1）可将自己融入到故事中，边读边思考：假如你是这个故事的主人公，你会怎
么做？ （ ）
（2）一边读故事，一边提出问题，可使故事里的道理变得清晰。 （ ）
（3）读完后，制作阅读记录卡，写一写你从故事中懂得的道理。 （ ）
（4）一边阅读，一边想象画面。 （ ）
二、运用策略，阅读寓言故事，完成练习。
1.读一读下面的寓言故事，试着把故事和对应的道理连起来。
《五十步笑百步》 不应该一味地模仿别人。
《八哥学舌》 做人要诚实，要做表里如一的人。
《眉眼嘴鼻》 不能只看到别人的缺点，而对自己的缺点视而不见。
《叶公好龙》 要把自己放置到集体中，不能过分强调自己的功劳。
2.读寓言故事，把下面的思维导图补充完整，并体会故事的寓意。
齐宣王让人吹竽，一定要听三百人的合奏。南郭处士请求为齐宣王吹竽，齐宣
王很高兴，给他的待遇与其他几百人一样，南郭处士就这样靠着蒙骗，白拿着丰厚
的薪水。
齐宣王去世后，他的儿子齐湣（mǐn）王继承了王位，他喜欢听乐师一个一个
地演奏。南郭处士觉得这次再也蒙混不过去了，只好连夜收拾行李逃走。
____________的人经不起时间的考验，最终会露出马脚 ，只有_____________
__的人，才能经受住一切的考验。
三、阅读下列寓言故事，完成练习。
（一）_______________
一天夜里，一场可怕的风暴刮过森林。许多树被吹倒了，
到处是树枝。一棵长在河边的橡树被刮倒在水里，顺流而下。
橡树在河中漂流的时候，发现两岸依然长满芦苇，觉得
很奇怪。
“你们是怎么设法活下来的？”橡树问道，“你们看上去那么纤细而脆弱，而我，
一棵大树，却快要死了。”
“这没什么可奇怪的，”芦苇细声细气地说，“你和风暴进行搏斗，所以你被摧毁
了。我们为它让路，对最轻微的风也屈身相让，所以我们得救了。”
1.给故事加个合适的标题，写在文前的横线上。
2.橡树被摧毁了，是因为________________________。芦苇因为__________________
_______________，所以安然无恙。
3.读完这个寓言故事，我们明白的道理是（ ）
A.粗壮而坚强必被摧毁，纤细而脆弱一定能得救。
B.只有勇敢地面对困难，才能取得最后的胜利。
C.有时，退让也是一种策略，最后的胜者往往是看似柔弱其实坚韧的人。
（二）郑人买履（lǚ）
郑国有一个人，鞋子破了，想去买一双鞋。他先在家里量了一下自己的脚，把量
好的尺码放在座位上，准备带走。
他匆匆忙忙地来到集市上，找到了自己想买的鞋。他摸摸
口袋，忽然对卖鞋的人说：“哎呀！我忘记带尺码来了。”说
罢，转身就跑回家去拿。等他赶回来，集市已经散了，鞋也
没有买到。
有人问他：“你为什么不直接用自己的脚去试试鞋的大小呢？”他说：“我宁愿相
信我量好的尺码，也不相信自己的脚！”
1.“郑人买履”中的“履”指的是______，这个人最终_________（没买到 买到了）
“履”。
2.这个人为什么不直接用自己的脚去试试鞋的大小呢？用“ ”画出他的回答。
3.我猜那个问他的人会这样反问他：“_________________________________________
______________________________________________________________________”
4.故事中的这个买鞋的郑国人代表着那种（ ）的人。
A.自作聪明 B.不知变通 C.见识短浅 D.愚蠢、懒惰
参考答案
一、1.B A 2.(1)√ (2)√ (3)√ (4)√
二、1.
2.蒙混过关 连夜逃走 弄虚作假 拥有真本领
三、（一）1.芦苇与橡树
2.它和风暴进行搏斗 对最轻微的风也屈身相让
3.C
（二）1.鞋 没买到
2.我宁愿相信我量好的尺码，也不相信自己的脚！
3.示例：自己的脚难道不比量好的尺码更准确吗？
4.B