第14课明朝的统治 课件（共21张PPT）

第14课 明朝的统治
课程标准
知道明朝的建立。通过皇权的强化和“八股取士”，初步理解皇帝专权的弊端
一、明朝的建立
二、朱元璋强化皇权
三、科举考试的变化
四、经济的发展
明太祖朱元璋
应天府（今江苏南京）
明太祖朱元璋
1368年
建立时间:
建立者:
都城:
灭元朝时间:
1368年
结束元朝全国统治标志:
明军攻占大都
一.明朝的建立
概况
元朝末年，政治十分腐败，各级官吏竭力搜刮民财，导致社会动荡，民不聊生；最终爆发大规模的农民起义，其中朱元璋领导的队伍逐步强大，最终消灭东南群雄。
大都
临清
济南
汴梁
开封
颍州
阜阳
凤阳东北
应天
南京
杭州
潼关
蕲水
浠水
大同
上都
正蓝旗东
渤
海
海
东
黄
河
大
江
江
长
刘福通
徐寿辉
郭子兴
朱元璋
濠州
刘福通
元末农民起义主要地点及代表人物
起义军活动地区
朱元璋红巾军控制地区
明军北伐路线
元顺帝北逃路线
1356年，朱元
璋攻占集庆，改名
应天府。1368年在
此称帝，建立明朝
1368年秋，明军
攻占大都，元朝灭亡
背景：元朝末年统治腐朽
1344年17岁 父母长兄死于疾疫。无奈出家
为僧，游方乞讨
1352年25岁 投入濠州红巾军郭子兴部
1356年29岁 占领集庆（今南京），任
江南行省平章
1361年34岁 被封为吴国公
1364年37岁 自立为吴王
1368年41岁 称帝，建立明朝
世之寒微有能过我者乎？斯寒微之至极也！——朱元璋
知识拓展
朱元璋生平
“夫元氏（元朝）之有天下，固由世祖之雄武；而其亡也，由委任权臣，上下蒙蔽故也。今礼所言，不得隔越中书奏事，此正元之大弊。人君不能躬览庶政，故大臣得以专权自恣……”
--《明实录》卷五十九
结论：元朝的灭亡原因之一是由于朝臣权力过大所致
二.朱元璋强化皇权
背景
在地方：
①废行中书省，设三司。
中央
布政使司（民政财政）
按察使司（司法刑狱）
都指挥使司（军务）
②分封诸子为王，驻守各地，监控地方，巩固皇室
措施
中央：
①废除丞相制度和中书省，提升六部职权，直接
向皇帝负责
吏
户
礼
兵
刑
工
皇帝
②将大都督府分为五军都督府，分散兵权，皇帝掌握军事大权
一次大学士宋濂上朝，朱元璋问他：“昨天在家请客没有，请的哪几位客人？吃的什么菜？”宋濂如实回答。朱元璋高兴地说：“说的全对，没有骗我。”说着拿出一张图，上面画着宋濂请客的座次位置。宋濂见了吓的出了一身冷汗。
同学们，你们知道朱元璋通过什么措施做到的吗？
历史故事
设立锦衣卫
职能：
特点：
掌管侍卫、缉捕、刑狱诸事；
保护皇帝，镇压官民。
由皇帝直接指挥，
不受法律的约束。
“时京官每旦入朝，必与妻子诀别，
及暮无事则相庆，以为又活一日。”
—《稗史汇编》
安然朝中坐
却知天下事
后来明成祖设立类似机构东厂，合称“厂卫”
以后子孙做皇帝时，“并不许立丞相。臣下敢有奏请设立者，文武群臣即时劾奏，处以重刑”
——《明太祖实录》
朱元璋立下这条“祖训”的目的何在？
告诫后代，不得立宰相，防止朝臣专权，强化皇权，巩固统治
问题思考
明朝提倡尊孔崇儒。明朝严格规定考试的题目必须来自“四书”“五经”；考生对题目的解释，必须是以朱熹的《四书集注》为标准，不得自己随意发挥。
采用八股取士：八股文内容空疏、形式呆板、脱离实际，禁锢思想。应试的人成为皇帝旨意的顺从者
三.科举考试的变化
八股文之害,等于焚书，而败坏人材，有甚于咸阳之郊所坑者，但四百六十余人也。
——（明）顾炎武
明朝推行八股取士的负面影响？
禁锢思想，摧残人才。
年代
世界主要科技发明
中国
占百分比
汉代时期
45（件）
28
62﹪
隋唐时期
45（件）
32
71 ﹪
宋元时期
67（件）
38
57 ﹪
明清时期
472（件）
19
4 ﹪
抑制了人们的创造性思维，严重阻碍中国古代思想文化、科学技术的发展和进步，严重阻碍中国社会的进步
合作探究
隋唐科举制
明朝科举制
考试内容
多样
文体特点
无限制
答题观点
可以发表自己的观点
实行目的
选贤举能
四书五经
八股文
根据指定的观点答题,不准发挥自己的见解
选拔能听命于皇帝的官吏，加强思想控制
明朝科举制已经趋于僵化，
这是思想上加强君权的体现。
历史比较
农业：新农作物的引进
玉米
红薯（甘薯）
马铃薯（土豆）
向日葵
花生
四.经济的发展
表现
明代青花瓷
手工业：棉纺织业在明代已从南方推向北方；苏州是明代的丝织业中心；景德镇是全国的制瓷中心。
商业：北京和南京是全国性的商贸城市；出现了有名的商帮，如山西晋商、安徽徽商。
厂卫特务机构
农业、手工业、商业
废丞相和中书省
吏　户 礼 兵 刑 工
八股取士
按察司
废行中书省
布政局
都 司
按察使司
布政使司
都指挥使司
皇 帝
群臣
人民
知识分子
地方
中央
明朝经济的发展
课堂小结
1.《皇明祖训》记载：“今我朝罢丞相，设五府、六部……等衙门，分理天下庶务，彼此颉颃（互相抗衡），不敢相压，事皆朝廷总之，所以稳当。”采取这一措施的是（ ）
A. 明太祖 B. 明成祖 C. 康熙皇帝 D. 雍正皇帝
2.如图是七年级某同学制作的明朝加强专制统治思维导图，其中
空白处应填（　　）
A．建立行省制度 B．设厂卫特务机构
C．设立南书房 D．设立军机处
A
随堂检测
B
3.明朝的科举制度“只强调儒家价值观，以牺牲科学、技术、商
务和工业等知识为代价，奖赏在文学和人文领域上的成就。”此材料反映了这一制度（　　 ）
A．促进了商业的繁荣 B．不利于皇权的加强
C．阻碍了社会的进步 D．有利于培养创新人才
C