2020—2021学年人教版高中语文必修四 7.《李清照词两首》教学设计

《李清照词两首》教学设计
一、教材分析
《李清照词两首》是人教版必修四第二单元中的篇目，这一单元选编的是宋词，在新课标实验教材五个必修模块中，这是唯一的宋词单元。本单元选取的是
柳永、苏轼、辛弃疾、李清照四位词人的作品，四者基本完整地体现了宋词的发
展脉络和艺术价值。李清照的词《醉花阴》《声声慢》放在最后，属略读篇目，安排一课时完成教学。《醉花阴》是作者南渡前的作品，抒发“相思闲愁”，《声声慢》是作者南渡后的名篇之一，将重点赏析，写词人历遭国破家亡夫丧劫难后的愁苦悲戚，是词人晚年生活的真实写照，也是时代苦难的象征。本课的学习将引导学生深入熟悉诗词鉴赏的基本方法，为以后进行诗歌与散文系列的选修打下坚实的基础。
二、学情分析
通过本单元前面六首词的学习，学生对豪放派和婉约派的风格特点已有了大
体认识，对词的文体常识和基本鉴赏方法已有所掌握，这一点对学生学习本课是
很有利的，但李清照的这两首词如果不了解词人的人生遭遇就很难把握两首词中
深层的感情内涵。针对学生学习本课的不利因素，我安排学生在课前准备：
1、回顾以前学过的李清照的作品；
2、查找相关资料了解李清照生平；
3、利用早读熟读成诵，初步感知两词。
三、教学目标
（一）知识与能力
1、了解李清照的生平与创作。
2、鉴赏李清照作品的婉约派风格。
3、了解作风格与社会环境、个人遭遇的关系。
4、背诵全词。
（二）过程与方法
了解作者风格与社会环境、个人遭遇的关系，对比体味词作中的意象和由意象营造的意境，以及词句中凝聚的“愁”情。
（三）情感态度价值观
培养学生学习婉约派宋词的兴趣，鼓励学生表达内心的丰富感情。
教学重点和难点
教学重点：运用对比的方法体味两首词相同意象营造的不同意境和表达的不同感情。
教学难点：
1、深入品读诗歌，抓住意象，体验愁情，渗透对学生诗歌诵读的指导。
2、知人论世，结合词人的身世经历把握作者的情感 。
五、教学方法
诵读品悟法、对比阅读法
六、教学课时
一课时
教学过程
教学思路：
1、导入：知人论世
2、初步诵读，整体感知
3、意象对比，感受意境
课堂小结，拓展训练
教学环节：
导入新课
相传赵明诚白天睡觉时梦见自己诵读一本书，醒来后只记得其中三句：“言与司合，安上已脱，芝芙草拔。”他把这件事告诉了自己的父亲，父亲知道儿子心中有倾慕的女子了。原来那三句是字谜，谜底是“词女之夫”。“词女”是谁呢？当然就是李清照。虽是传说，但婚后李清照与赵明诚的生活犹如琴瑟和鸣是家喻户晓的。然而之后的北宋朝廷的党派之争以及赵明诚父亲赵挺之打击，李清照父亲李格非被免职，并进而连累到李清照，使得李清照不得不与赵明诚分离，夫妻之间渐渐有了隔阂。所以，无论在李清照的早期作品还是后来南渡之后写的作品中，我们总能体会到或多或少的悲怨成分。这种隔阂可谓是对二人夫妻生活的考验。那么，当他们夫妻二人一旦面临生死别离，作为“词女”的李清照的内心会掀起什么样的波澜呢？让我们一起来学习《李清照词二首》。
初步诵读，整体感知
【深情并茂吟宋词】
（一）学生读（男女生各一名），略作点评。
（二）老师范读一首即可。
（三）《醉花阴》和《声声慢》给你的整体感受，如何体现？（愁情）
三、意象对比，感受意境
（一）“言为心声，情为景语”。我们在学习古典诗歌时都知道作者往往不直抒胸臆，更喜欢通过意象来蕴含自己的感情。这两篇词，分别描写了哪些意象呢？（请两名同学到黑板上写出来，然后补充）
《醉花阴》：薄雾、浓云、瑞脑、金兽、玉枕、纱厨、酒、西风、黄花、黄昏
《声声慢》：淡酒、急风、雁、黄花、梧桐、雨、黄昏。
对比，我们会发现两首词有很多共同的意象。意象营造意境，那么，这些相同的意象所营造的已经是否相同，所表达的感情是否完全相同？（不相同）
（二）意象研究
（板书相同意象）
酒、黄昏、风、黄花。
每位同学挑选自己喜欢的意象，尝试分析；同桌交流
集体探究
①酒：
《醉花阴》：东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。
《声声慢》：三杯两盏淡酒，怎敌他，晚来风急。
两次饮酒，都是在秋天（秋是一个隐藏的意象）。这是一个特别的季节，太多的文人雅士在这个季节触动了太多的情思。自古逢秋悲寂寥，辛弃疾《登建康赏心亭》“楚天千里清秋，水随天去秋无际。遥岑远目，献愁供恨”，郁达夫有《故都的秋》。郁达说过：“对于秋，总是一样地特别能引起深沉、幽远、严厉、萧索的感触来”。
酒似乎从诞生以来，就和文人墨客密不可分。苏轼在《赤壁怀古》中吟道“人生如梦，一尊还酹江月”，在中国，悲欢离合、喜怒哀乐都离不开酒。
问：李清照为什么饮酒？饮酒时又是什么样的情绪呢？
李清照原来在重阳节这一天饮酒。重阳，古人十分重视。在这一天，应是家人团聚，亲友相逢的日子，人们佩戴茱萸，饮菊花酒。孟浩然有诗云：“待到重阳日，还来就菊花。”李清照此时把酒重阳，是因为当此良辰佳节，丈夫不在身边。同时，“佳节又重阳”中“又”字突出她和丈夫分离时间之久。所以她饮酒以寄托相思之情，借酒浇心中之愁。
但是我们再来细细品味“东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖”这句，我们可以感触到更多的味道。“酒入愁肠，化作相思泪”。《醉花阴》中，词人用到酒的意象表现内心的愁绪，可这种愁只是单纯的思夫之愁。“东篱”暗用陶渊明的典故，但是此刻李清照却没有了陶渊明“采菊东篱下”的快乐心情。“暗香盈袖”化用古诗十九首诗句“攀条折其荣，将以遗所思，馨香盈怀袖，路远莫致之”，（语典）委婉含蓄地表达出对丈夫赵明诚的思念之情。这一边饮酒一边赏菊，染得满身花香，此时虽是相思之愁，却也显得有几分雅致。
问：《声声慢》中的饮酒是“三杯两盏淡酒，怎敌他，晚来风急”。李清照为何喝了三杯又两盏的酒还觉得酒淡？
联系前后文，“乍暖还寒时候，最难将息”，天气变寒，饮酒以御寒，但是风太急，身子太弱，仍无暖意，这是其一，也是表象，更深的是，我们从“寻寻觅觅”这三句来思考。（我们要明白，意象是熔铸了作者主观感情的客观物象，是作者内在的思想、情感与外在的客观物象的统一，不是孤立存在的。）
赏析：寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。（提问学生，试赏析，学生读，老师范读）
写作背景提醒：
北宋末年，李清照南渡避乱。1127年，金灭北宋，李清照和赵明诚夫妇所存的十余屋金石书画在战火中焚为灰烬。1129年，赵明诚孤身赴任，身染重病，不就去世。1132年，李清照再嫁张汝舟，可惜遇人不淑，九月提出诉讼，与张汝舟离婚，被判刑两年。而在前段与赵明诚的婚姻当中，赵明诚也有纳妾之举，李清照更是终身无嗣。最后，李清照孤苦一生，悲苦地离开了人世。
“寻寻觅觅”四字，劈空而来，似乎难以理解，细加玩索，才知道它们是用来反映心中如有所失的精神状态。环境孤寂，心情空虚，无可排遣，无可寄托，就像有什么东西丢掉了一样。这东西，可能是流亡以前的生活，可能是丈夫在世的爱情。只这一句，就把她因为敌人的侵略、政权的崩溃、流离的经历、索漠的生涯而导致的内心的悲苦，充分地显示出来了。心中如有所失，要想抓住一点什么，结果却什么也得不到，所得到的，仍然只是空虚，这才如梦初醒，感到“冷冷清清”。四字既明指环境，也暗指心情，或者说，由环境而感染到心情，由外而内。接着“凄凄惨惨戚戚”，则是直接的内心感受的描绘。孤独之苦，愈难释怀。这三句十四字，实分三层，从词人的“寻觅”动作，到周围环境的“冷清”，到最后扑面而来的“凄凄惨惨戚戚”，由浅入深，文情并茂。这三句，词人故作叠词，极具艺术感染力，充分描绘出词人此时内心的愁苦之深，非一般的相思之愁，而是包含了“时局之艰难、家破国亡夫死之痛苦、敌国之恨、晚年凄凉索漠之悲”，正是“艰难苦恨繁霜鬓”呀。虽不尽相同，可愁苦却是一样的深浓厚重。“秋风秋雨愁煞人”，愁太重了，酒入愁肠愁更愁，并非酒太淡，而是愁太浓，酒力压不住心愁。
②风
《醉花阴》：帘卷西风，人比黄花瘦。
《声声慢》：怎敌他，晚来风急。
问：两首词中“风”的含义？
《醉花阴》里面的风，是季节的象征，时间的化身。以西风点凄凉景色。风卷珠帘，凸显的是帘子后面“为伊消得人憔悴”的词人形象。
《声声慢》里面的风，不仅是自然界的秋风，更融入了政治、社会、人生遭遇的种种内容，（“时局之艰难、家破国亡夫死之痛苦、敌国之恨、晚年凄凉索漠之悲”）更加厚重，更能增添词人的愁苦情绪。
③黄花
《醉花阴》：帘卷西风，人比黄花瘦。
《声声慢》：满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？
问：《醉花阴》中有几处写到黄花？
一暗一明，分别是“东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖”、“莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。”
第一处，重阳佳节，虽然丈夫不在边，可是李清照还是愿意独自一人应景，聊以寄托对爱人的思念之情，因而她不仅饮酒，还“就菊”，惹得“暗香盈袖”。《古诗十九首·涉江采芙蓉》中有：“涉江采芙蓉，兰泽多芳草。采之欲遗谁，所思在远道。还顾望旧乡，长路漫浩浩。同心而离居，忧伤以终老!”古人有摘花遥寄爱人的习俗，由此可推知，李清照是带着这份闲情逸致焦急地等待丈夫的早日归来。
第二处，她重回闺房，倚窗凝神，晚来风急，瑟瑟西风将帘子掀起，刚刚亲手抚弄过的黄花又映入李清照的眼帘。她道出—— “人比黄花瘦”，很显然，这是李清照“为伊消得人憔悴”的表现。
问：人与黄花怎么比？又怎能比出“瘦”来？
联想到黄花的形态，叶瓣纤长，茎杆瘦细。此时的李清照也因思念丈夫而“衣带渐宽”，形体消瘦，可见两者是可比的。更高妙的是，李清照大胆而夸张的将两者分出了高下。这一结果也自然的得到了读者的认同——取譬多端，含蕴丰富。
《声声慢》中有写到黄花的句子是“满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？ ”《声声慢》中的黄花意象给人的视觉形象已是“憔悴损”，凋零枯萎，不复充满生机，且与前文的“寒”字暗合。如今再也没有人来采摘，使词人想起过去的幸福生活，细捻菊瓣，含情相对，场景和谐而温馨，可冰冷的现实却是国破、家亡、夫死，孤苦一个人，内心凄凉、苦楚之情，非外人能够体会。
讨论：对“满地黄花堆积”，有人认为是指惨英满地之意，有人认为是菊花盛开之意，你的看法？
第一种的理解是黄花枯萎凋零，从枝头脱落的花瓣堆积满地，“憔悴损”也恰好与之契合，人的容颜憔悴与花的枯萎凋零两相映衬。随后又带出“如今有谁堪摘？ ”一句，傲然挺立枝头的黄花已经凋谢不堪摘，而花向来喻女子，昔日倍受丈夫宠爱的自己已经无人来欣赏，人与花“一笔两写”，曲尽其妙。对第二种解释是：李清照由秋日高空转入自家庭院，园中开满了菊花，秋意正浓，可是由于自己无心看花，虽值菊堆满地，却不想去摘它赏它。“以我观物，物皆着我色”，此时与丈夫已是阴阳两隔，再美的景致也不能引发李清照丝毫的赏玩兴致。后一种解释还可见出“以乐景衬哀情，倍增其哀”的效应。
④黄昏
《醉花阴》：东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。
《声声慢》：梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。
“黄昏”是时间词，古人常借这一词语来表现人物的内心情感。对于游子、思妇而言，黄昏是最让他们不堪忍受的，因为，已近黄昏说明一天即将结束，倦鸟亦会归巢，可他们却身心无托。
《醉花阴》中，“黄昏”意象的使用与典故“东篱”连用，表达清寂的意境。
《声声慢》中，“黄昏”意象则与表达愁绪意象相组合。“梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴”，“梧桐”意象从李煜“寂寞梧桐深院锁清秋”而来即含“寂寞、孤寂、之意”。“细雨”亦给人愁思如“丝”之感。绵绵秋雨下的人内心凄楚。词意兼用温庭筠《更漏子》下片“梧桐树，三更雨，不道离情正苦。” 这种意象的并置具有强大的冲击力，表达出词人内心无以宣泄的孤寂凄楚之情。
总结：
《醉花阴 》与《声声慢》都使用了相同的意象，可意象的组合方式不一样，意境也相去万里。《醉花阴》中“黄花”与“东篱、酒、黄昏”意象连用，营造了一种清新、寂静的意境。《声声慢》中“黄花”意象与“急风、梧桐、细雨”等意象连用，营造了一种凄惨、悲凉的意境。
课下作业
将“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”改写成一段意境优美的小短文；
找出含有“黄花”、“梧桐雨”、“雁”这样有鲜明感彩的意象的诗词来读一读，品一品。