五年级下册数学教案-7.2 复式折线统计图 冀教版

《复式折线统计图》教学设计
教学目标：
1、在具体情境中认识复式折线统计图，了解折线统计图的特点。
2、能看懂复式折线统计图，从统计图中获取尽可能多的信息，体会数据的作用。
3、发展学生分析问题、解决问题的能力。
教学重点：
认识复式折线统计图，了解折线统计图的特点。
教学难点：
能根据数据的变化进行分析和预测。
教具学具准备：
多媒体课件，例题的复式折线统计图，例题的方格纸
一、预习回顾，再现回忆。
胜日寻芳泗水滨， 无边光景一时新。等闲识得东风面， 万紫千红总是春。（朱熹春日）现在正是我们大连的春天，天气暖和，众所周知我国幅员辽阔，各个地方的气温都有所差异，那最南端和最北端的气温又有什么不同呢？（课件出示中国地图）哪位同学愿意上来找一下我国最南端和最北端的位置？（南沙群岛的曾母暗沙和漠河县）现在我们想了解曾母暗沙2011年4月7日至10日最高气温变化情况，需要做成什么样的统计图？（单式折线统计图）
　　（1）课件出示曾母暗沙2011年4月7-10日最高气温单式折线统计图，了解信息。
提问：这是一幅单式折线统计图，根据这张图，你能知道哪些信息？
（2）课件出示漠河县2011年4月7-10日最高气温单式折线统计图，让学生说说从图中知道了哪些信息。
提问：同学们从图上了解到这么多信息，那单式折线统计图有什么作用？（不仅能看出数量的多少，也能清楚地看出数量增减变化的情况。）
　　那老师想更清晰的比较两个地方同一天最高气温的差距，你们有什么好办法呢？（把两幅统计图合并在一起。）
师：对，如果要把这两张折线统计图中的内容进行比较，我们可以把这两张折线统计图合并在一起，比较方便。
二、揭题定标，激发兴趣。
　课件出示曾母暗沙、漠河县2011年4月7-10日最高气温复式折线统计图（板书课题：复式折线统计图）看了这个课题，你都想知道些什么？（1.特点2.作用）
三、质疑讨论，全身投入。
认识复式折线统计图。
提问：你能看懂这幅统计图吗？（1.自主探究2.同桌交流3.汇报）
　　找出和单式折线统计图不同的地方。有两条折线；右上角必须要有表示两个城市的图例。
（2）小组合作，比较两个城市每天的最高气温,看图回答下面问题？
A.两地哪天的最高气温相差最大？相差多少？
B.两地最高气温相差25℃的是哪天？
C.曾母暗沙和漠河的最高气温是如何变化的？
D.从总体上看，两地这几天的最高气温之间最明显的差别是什么？
小结：从复式折线统计图中，不仅能看出数量增减变化的情况，而且便于这两组相关数据进行比较。
四、展示运用，乐而好学。
看来同学已经会学复式折线统计图了，那我们赶紧学以致用，北京2012年国庆期间的最高和最低气温统计图，大家看下这幅复式折线统计图 ，从图中你能得到哪些信息？
（1）学生自主看图理解。 （2）小组合作交流汇报。
提出问题：
问题1： 问题2：
那张老师这个国庆要去北京，你对张老师的穿戴有什么建议吗？
除了统计气温可以用复式折线统计图，生活中我们还可以用它来统计班级男、女学生的平均身高，多个人的阶段成绩，班级学生的体检状况等。
书85页练一练1.
五、概括评价，激励怡情。
今天我们学习的复式折线统计图，这节课你学会了哪些知识和本领？除了老师刚刚举得例子，生活中还有哪些地方用到复式折线统计图？（销售，金牌，股市）
（反馈教学目标是否达成）
六、教学板书： 复式折线统计图
两条折线
变化趋势
便于比较